北京市小升初語文模擬試卷一、命題背景與考查方向北京市小升初語文考查以《義務教育語文課程標準（2022年版）》為核心依據(jù)，結(jié)合地域文化特色，聚焦語文核心素養(yǎng)（語言建構(gòu)、思維發(fā)展、審美鑒賞、文化傳承）的綜合考查。（一）核心能力考查維度1.基礎積累：側(cè)重識字寫字規(guī)范性、詞句語境運用、文學常識積累，強調(diào)知識的準確性與系統(tǒng)性。2.閱讀能力：涵蓋信息提取、文本理解、賞析評價，涉及記敘文、非連續(xù)性文本等體裁，考查邏輯思維與文化感知力。3.寫作表達：要求觀察生活、真情表達，常融入北京地域元素（如胡同、故宮、京味民俗），考查語言組織與情感傳遞能力。二、模擬試卷結(jié)構(gòu)與題型深度解析模擬試卷分為基礎知識、閱讀理解、書面表達三大板塊，題型設計貼合北京考情，兼顧基礎與能力提升。（一）基礎知識積累與運用（約30分）1.字詞拼寫與運用考點：易錯字、多音字、近義詞辨析，結(jié)合語境選詞填空。示例：“胡同里的四合院，青瓦白墻，透著老北京的（）（典雅/雅致）?！苯馕觯骸暗溲拧眰?cè)重莊重有文化韻味，“雅致”側(cè)重清新別致。結(jié)合四合院的歷史感，選“典雅”更貼切。備考建議：整理課本生字詞，用“語境造句法”強化近義詞辨析。2.句式變換與病句修改考點：把字句/被字句轉(zhuǎn)換、反問句改陳述句，修改“搭配不當、成分殘缺、語序不當”等常見病句。示例：“通過閱讀《北京的春節(jié)》，使我了解了老北京的民俗?！闭Z病類型：成分殘缺（缺主語），修改為“閱讀《北京的春節(jié)》，使我了解了老北京的民俗”或“通過閱讀《北京的春節(jié)》，我了解了老北京的民俗”。備考建議：總結(jié)病句類型“標志詞”（如“通過……使”“能否……是”），針對性練習。3.文學常識與傳統(tǒng)文化考點：課本經(jīng)典篇目作者、朝代，北京地域文化常識（如故宮建筑特色、京劇行當）。示例：“故宮是明清兩代的皇宮，其建筑布局體現(xiàn)了（）的思想?！贝鸢福夯蕶?quán)至上（或“中軸對稱”）。備考建議：用思維導圖梳理文學常識，結(jié)合紀錄片（如《故宮100》）拓展北京文化認知。（二）閱讀理解（約35分）1.記敘文閱讀（以京味文本為例）文本類型：節(jié)選老舍《我的理想家庭》、林海音《城南舊事》等京味文學片段，聚焦老北京生活場景。典型題目：“文中‘棗樹下的石凳’體現(xiàn)了作者怎樣的情感？請結(jié)合上下文分析。”解題思路：定位語句→分析環(huán)境描寫的象征意義（如“棗樹下”代表老北京的煙火氣）→結(jié)合作者對舊時光的懷念情感作答。2.非連續(xù)性文本閱讀（以北京文化議題為例）文本類型：圍繞“北京胡同保護”“中軸線申遺”等主題，整合新聞報道、專家觀點、數(shù)據(jù)圖表。典型題目：“根據(jù)材料，概括北京胡同保護的兩種主要方式?！苯忸}思路：篩選各材料關(guān)鍵信息→分類歸納（如“政策修繕”“文化活化”）→語言簡潔準確。（三）書面表達（約35分）命題方向與寫作指導主題示例：《我家的“京味”時光》《一次難忘的胡同探索》《故宮一角的聯(lián)想》。寫作要點：立意：從小事切入（如胡同里的冰糖葫蘆攤、故宮的銅獅），體現(xiàn)文化思考或生活溫情。結(jié)構(gòu)：開頭點題，中間用細節(jié)描寫（環(huán)境、人物、事件）支撐，結(jié)尾升華（如“胡同的磚縫里，藏著北京的根”）。語言：運用比喻、擬人修辭，適當引用京味俗語（如“天棚魚缸石榴樹”）增添韻味。三、高效備考策略與答題技巧（一）基礎知識：“精準積累+錯題復盤”建立“易錯字詞本”，歸類形近字、同音字，每周用“聽寫+語境填空”鞏固。文學常識用“時間軸+地域軸”梳理（如“北京作家：老舍、史鐵生、林海音”）。（二）閱讀理解：“帶著問題讀文本，分層作答抓要點”先讀題后讀文，用“圈點批注法”標記關(guān)鍵句（如抒情句、轉(zhuǎn)折句）。賞析題從“修辭/描寫手法+內(nèi)容分析+情感表達”三層作答，避免空泛。（三）書面表達：“素材積累+提綱構(gòu)思+修改潤色”素材積累：觀察生活中的北京元素（胡同的門墩、廟會的糖畫），用“五感法”（視覺、聽覺、嗅覺）記錄細節(jié)。列提綱：寫作前明確“開頭（點題）—中間（細節(jié)描寫）—結(jié)尾（升華）”，避免結(jié)構(gòu)混亂。修改潤色：完成初稿后，檢查“錯別字、語病、細節(jié)真實性”，用“替換法”優(yōu)化語言（如“很漂亮”改為“像打翻了的蜜罐，甜得晃眼”）。（四）時間管理：“科學分配，留足檢查”基礎部分：15-20分鐘（確保字詞、病句等基礎題準確率）。閱讀部分：25-30分鐘（仔細審題，規(guī)范作答）。寫作部分：35-40分鐘（留5分鐘檢查卷面與邏輯）。四、北京市小升初語文模擬試卷（示例）（注：試卷總分100分，考試時間90分鐘）第一部分基礎知識積累與運用（30分）1.看拼音寫詞語（5分）hútong（）jīngdiǎn（）diǎnyǎ（）zhēnxī（）mìmì（）2.選詞填空（4分）（1）故宮的建筑（）（雄偉/宏偉），彰顯著皇家氣派。（2）他的發(fā)言（）（簡潔/簡捷）明了，贏得陣陣掌聲。3.病句修改（4分）（1）我們要繼承和發(fā)揚老北京的優(yōu)秀傳統(tǒng)和作風。（2）通過這次實踐活動，使我增長了見識。4.文學常識填空（5分）（1）《北京的春節(jié)》作者是（），原名（）。（2）京劇的四大行當是（）、（）、（）、（）。5.綜合性學習（12分）學校開展“走進北京文化”活動，請你完成以下任務：（1）設計一條宣傳語，體現(xiàn)北京文化特色。（4分）（2）推薦一處北京文化景點，并說明推薦理由。（8分）第二部分閱讀理解（35分）（一）記敘文閱讀（18分）閱讀《胡同里的光》（節(jié)選），完成題目。（文章圍繞胡同里的老人、孩子，展現(xiàn)老北京的生活氣息，略）1.概括文章主要內(nèi)容。（4分）2.賞析文中畫線句“昏黃的燈光，把胡同的影子拉得老長，像一段悠悠的舊時光?！保?分）3.結(jié)合全文，說說“胡同里的光”有哪些含義。（8分）（二）非連續(xù)性文本閱讀（17分）閱讀以下材料，完成題目。材料一：北京中軸線申遺相關(guān)內(nèi)容（略）材料二：市民對中軸線保護的建議（略）材料三：中軸線文化活動數(shù)據(jù)統(tǒng)計（略）1.根據(jù)材料，概括北京中軸線的文化價值。（5分）2.結(jié)合材料，談談如何讓中軸線文化“活”起來。（12分）第三部分書面表達（35分）題目：《______里的北京》（請在橫線上填入一個具體的地點，如“胡同”“故宮”“書店”等）