名篇背誦與默寫練習(xí)計(jì)劃一、教案取材出處本次教案取材自《教學(xué)實(shí)踐與研究》，旨在通過(guò)對(duì)名篇背誦與默寫練習(xí)計(jì)劃的梳理，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與記憶能力。二、教案教學(xué)目標(biāo)通過(guò)背誦名篇，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受力和理解力。鍛煉學(xué)生的記憶能力，提高對(duì)經(jīng)典名篇的默寫準(zhǔn)確率。培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)鑒賞習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）如何選擇合適的名篇進(jìn)行背誦與默寫。（2）背誦與默寫的方法與技巧。（3）背誦與默寫的效果評(píng)估。教學(xué)難點(diǎn)：（1）如何在繁多的名篇中選擇適合學(xué)生的背誦內(nèi)容。（2）如何幫助學(xué)生克服背誦過(guò)程中的枯燥與困難。（3）如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名篇進(jìn)行深入理解和欣賞。階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法1選擇名篇幫助學(xué)生選擇合適的背誦內(nèi)容討論法、調(diào)查法2背誦技巧培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，提高默寫準(zhǔn)確率演示法、練習(xí)法3默寫評(píng)估評(píng)估學(xué)生背誦效果，調(diào)整教學(xué)方法評(píng)價(jià)法、反饋法4理解欣賞培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣意義法、比較法四、教案教學(xué)方法為了保證教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，本次教案將采用以下教學(xué)方法：討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生參與到名篇選擇的過(guò)程中，提高他們對(duì)文學(xué)作品的興趣和理解。演示法：教師通過(guò)實(shí)際操作演示背誦和默寫的技巧，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。練習(xí)法：通過(guò)大量的實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高默寫準(zhǔn)確率。評(píng)價(jià)法：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行默寫評(píng)估，及時(shí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略。意義法：引導(dǎo)學(xué)生深入理解名篇的內(nèi)涵，提升文學(xué)鑒賞能力。比較法：通過(guò)比較不同名篇的異同，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。五、教案教學(xué)過(guò)程名篇選擇階段教師講解：教師簡(jiǎn)要介紹名篇背誦與默寫的重要性，以及選擇名篇的依據(jù)。小組討論：將學(xué)生分成小組，討論并推薦他們認(rèn)為適合背誦的名篇。教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，教師總結(jié)出幾篇推薦的名篇，并解釋選擇這些名篇的原因。背誦技巧學(xué)習(xí)階段演示法：教師展示正確的背誦方法，包括朗讀、分段背誦、整體背誦等。練習(xí)法：學(xué)生跟隨教師的示范，進(jìn)行分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。反饋與調(diào)整：教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)背誦技巧。默寫實(shí)踐階段默寫準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)教師提供的名篇，進(jìn)行自我默寫練習(xí)。集體默寫：在課堂上進(jìn)行集體默寫，教師監(jiān)督并記錄學(xué)生的默寫情況。評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的默寫結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤并提供改正建議。理解與欣賞階段意義法：教師引導(dǎo)學(xué)生分析名篇的主題、情感和藝術(shù)特點(diǎn)。比較法：比較不同名篇的寫作風(fēng)格、表現(xiàn)手法等，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。討論與分享：學(xué)生分組討論他們對(duì)名篇的理解，并分享給全班同學(xué)。六、教案教材分析教材選擇應(yīng)考慮以下因素：經(jīng)典性：選擇具有廣泛認(rèn)可度的經(jīng)典名篇，保證教學(xué)內(nèi)容的高質(zhì)量。適用性：根據(jù)學(xué)生的年齡和文學(xué)水平，選擇適合他們的名篇。多樣性：選擇不同類型、不同風(fēng)格的文學(xué)名篇，滿足學(xué)生的不同需求。教材內(nèi)容應(yīng)包括：名篇原文：提供完整的名篇原文，便于學(xué)生進(jìn)行背誦和默寫。作者簡(jiǎn)介：介紹名篇作者的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解作品。作品分析：對(duì)名篇進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生提升文學(xué)鑒賞能力。通過(guò)以上教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教材分析，本次教案旨在幫助學(xué)生有效提升名篇背誦與默寫的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。具體的作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：選擇課堂上學(xué)過(guò)的名篇中的一段進(jìn)行背誦，并嘗試用自己的話復(fù)述其大意。操作步驟：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，選擇指定的名篇段落。在課后自行練習(xí)背誦，并記錄下背誦所用的時(shí)間。下一節(jié)課，向全班同學(xué)展示自己的背誦成果，包括背誦內(nèi)容和復(fù)述大意。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們的背誦作業(yè)是《靜夜思》的第一段。請(qǐng)大家課下練習(xí)，下節(jié)課我們將進(jìn)行背誦展示?！薄昂玫?，我已經(jīng)完成了《靜夜思》的背誦。請(qǐng)大家聽(tīng)一下，我準(zhǔn)備開(kāi)始復(fù)述段落大意?！蹦瑢懽鳂I(yè)作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課堂上學(xué)過(guò)的名篇，進(jìn)行一段落的默寫。操作步驟：學(xué)生選擇課堂上學(xué)過(guò)的名篇中的一段，準(zhǔn)備進(jìn)行默寫。學(xué)生在課后進(jìn)行默寫練習(xí)，并自行檢查錯(cuò)誤。下一節(jié)課，學(xué)生提交默寫作業(yè)，教師進(jìn)行批改和反饋。具體話術(shù)：“今天的默寫作業(yè)是《廬山謠》中的一段。請(qǐng)大家注意，這次作業(yè)將作為我們課堂表現(xiàn)的參考?！薄拔乙呀?jīng)完成了《廬山謠》的默寫。請(qǐng)大家檢查，看看是否有錯(cuò)誤?！鄙疃乳喿x作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：對(duì)選定的名篇進(jìn)行深度閱讀，并撰寫一篇讀書筆記。操作步驟：學(xué)生選擇一本名篇進(jìn)行深度閱讀。閱讀過(guò)程中，學(xué)生記錄下自己的思考和感悟。完成閱讀后，學(xué)生撰寫讀書筆記，包括對(duì)作品的分析和個(gè)人評(píng)價(jià)。具體話術(shù)：“能夠選擇一本感興趣的名篇進(jìn)行深度閱讀。在閱讀過(guò)程中，不妨多問(wèn)幾個(gè)為什么，思考作品背后的深層含義?！薄巴瓿闪恕都t樓夢(mèng)》的閱讀嗎？請(qǐng)大家分享一下你們的讀書筆記，看看我們有哪些共同的發(fā)覺(jué)和不同的見(jiàn)解?！卑恕⒔贪附Y(jié)語(yǔ)在本節(jié)課的結(jié)束階段，教師將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)努力。結(jié)語(yǔ)內(nèi)容：“今天我們通過(guò)背誦、默寫和深