高中歷史名校試卷PAGEPAGE1浙江省金蘭教育合作組織2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題考生須知：1.本卷共6頁(yè)滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫(xiě)班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字。3.所有答案必須寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。選擇題部分一、選擇題Ⅰ（本大題共6小題，每小題2分，共12分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）1.商朝征伐取勝的結(jié)果，僅僅是迫使其中一些方國(guó)屈服并與之結(jié)盟。西周則將受封的諸侯的族人以及新征服的土著一并作為統(tǒng)治民，遷往封地。這一變化（）A.強(qiáng)化了中央集權(quán) B.淡化了宗法血緣 C.有利于族群交融 D.挑戰(zhàn)了貴族政治2.宋代注重族規(guī)、家訓(xùn)的編纂，《袁氏世范》最初是袁氏家塾訓(xùn)蒙之作，因其“厚人倫，美習(xí)俗”，經(jīng)版印后廣泛流傳。這一時(shí)期還誕生了大量家訓(xùn)詩(shī)，內(nèi)容涉及報(bào)國(guó)恤民、為官廉正、重節(jié)崇德、耕讀傳家等。這反映出宋代家訓(xùn)（）A.承載了社會(huì)教化的功能 B.是民間自發(fā)的理學(xué)的產(chǎn)物C.創(chuàng)作數(shù)量年均增長(zhǎng)顯著 D.成為鞏固封建統(tǒng)治的工具3.村民王三妮于2006年耗時(shí)11個(gè)月自鑄“告別田賦鼎”，以銘文記錄農(nóng)業(yè)稅廢止之事。這一事件折射出中國(guó)賦稅制度的長(zhǎng)期變遷。下列關(guān)于中國(guó)古代及近代賦稅制度的表述，正確的是（）A.中國(guó)關(guān)稅最早出現(xiàn)在西周時(shí)期 B.租庸調(diào)制是均田制實(shí)施的基礎(chǔ)C.宋朝開(kāi)始在稅糧外設(shè)立“科差” D.北洋政府實(shí)施征收個(gè)人所得稅4.《中華人民共和國(guó)憲法》是我國(guó)的根本大法，擁有最高法律效力?，F(xiàn)行憲法為1982年憲法，并經(jīng)過(guò)多次修訂。某同學(xué)結(jié)合時(shí)代主題對(duì)憲法修改歷程進(jìn)行了更翔實(shí)的補(bǔ)充。以下補(bǔ)充內(nèi)容表述不符合史實(shí)的是（）A.1993年增加“國(guó)家實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)立法”重要內(nèi)容B.1999年增加“實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”重要內(nèi)容C.2000年增加“公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯，國(guó)家尊重和保障人權(quán)”內(nèi)容D.2018年將“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”載入國(guó)家根本法5.古希臘歷史學(xué)家修昔底德曾批評(píng)參加公民大會(huì)的公民說(shuō)，“你們是悅耳言辭的俘虜，就像是坐在演說(shuō)家腳下的聽(tīng)眾，而不像是在參加一個(gè)討論國(guó)事的會(huì)議”。這反映了古代雅典（）A.政治野心家任意妄為 B.是人文主義的發(fā)源地C.演說(shuō)家掌握了判決權(quán) D.民主政治存在非理性6.下表是19世紀(jì)某國(guó)政府新設(shè)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)情況表，據(jù)此推斷該國(guó)最有可能是（）19世紀(jì)某國(guó)政府新設(shè)部門(mén)情況表年份新設(shè)部門(mén)年份新設(shè)部門(mén)1847濟(jì)貧部1871地方事務(wù)部1852公務(wù)部1889農(nóng)業(yè)部1854殖民地事務(wù)部1899教育部1867貿(mào)易部A.英國(guó) B.美國(guó) C.德國(guó) D.日本二、選擇題II（本大題共12小題，每小題3分，共36分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）7.北魏時(shí)，宕昌公鉗耳慶時(shí)因觸怒孝文帝，失去了改漢姓的資格。后來(lái)宣武帝在位期間，由于其建筑才能突出，求得宣武帝同意，改為王氏，成功躋身世家大族行列。杞氏家族由于過(guò)錯(cuò)，被統(tǒng)治者剝奪漢姓，恢復(fù)舊姓。材料主要體現(xiàn)了（）A.民族交融減輕了姓氏漢化的阻力B.北魏皇帝通過(guò)漢姓的授奪控制貴族C.姓氏漢化客觀上鞏固了封建秩序D.孝文帝改革加速民族交往交流交融8.《資治通鑒》第197卷有記載：“（貞觀六年）辛未，帝親錄系囚，見(jiàn)應(yīng)死者，閔之，縱使歸家，期以來(lái)秋來(lái)就死。仍赦天下死囚，皆縱遣，使至期來(lái)詣京師。（貞觀七年）去歲所縱天下死囚凡三百九十人，無(wú)人督帥，皆如期自詣朝堂，無(wú)一人亡匿者；上皆赦之?！睂?duì)上述材料解讀正確的是（）A.由此唐太宗博得了“天可汗”美稱(chēng) B.唐朝法律已廢除“死刑”這一刑罰C.反映了唐代法律中以禮入法的特點(diǎn) D.時(shí)人主要參考了《唐律疏議》判罰9.《明史紀(jì)事本末》對(duì)當(dāng)時(shí)某一改革的記載：“十年來(lái)海內(nèi)肅清，用李成梁、戚繼光，委以北邊，攘地千里，荒外警服，南蠻累世負(fù)固者，次第遣將削平之；力籌富國(guó)，太倉(cāng)粟可支十年，同寺積金，至四百余萬(wàn)。成君德，抑近幸，嚴(yán)考成，核名實(shí)，清郵傳，核地畝，一時(shí)治績(jī)炳然?！边@一改革（）①鞏固了邊防，充實(shí)了國(guó)庫(kù)②涉及京察等考課制度③實(shí)行賦役合并，一概折銀④消滅土地兼并的現(xiàn)象A.①④ B.③④ C.②③ D.①③10.錢(qián)穆《中國(guó)歷代政治得失》一文提到，“寄信上諭”是清代特有的發(fā)布命令方式。具體流程“由某機(jī)構(gòu)大臣擬給皇帝看，皇帝看過(guò)以后，封起來(lái)蓋一個(gè)印……這個(gè)印一蓋，誰(shuí)也不能看。譬如是有關(guān)經(jīng)濟(jì)財(cái)政問(wèn)題的，送給江蘇巡撫，連戶部大臣也不能看。若是有關(guān)軍事的，送給兩廣總督，兵部尚書(shū)也不能看”。這一機(jī)構(gòu)（）A.是總理全國(guó)政務(wù)的決策機(jī)關(guān) B.是掌管處理全國(guó)軍政事務(wù)的中樞C.長(zhǎng)官共議國(guó)事，執(zhí)宰相之職 D.主要負(fù)責(zé)自行裁決國(guó)內(nèi)軍國(guó)大事11.傳教士徐日昇作為皇帝派遣的隨團(tuán)翻譯和顧問(wèn)參與了《尼布楚條約》的簽訂，他在日記中寫(xiě)道：“在每個(gè)細(xì)節(jié)上，即條約的寫(xiě)制、簽署、蓋印和互換，都嚴(yán)格遵守了國(guó)際慣例……這是自威斯特伐利亞和約以來(lái)?xiàng)l約中都曾使用的辦法?！睂?duì)此解讀不符合歷史史實(shí)的是（）A.康熙帝善于運(yùn)用策略以處理對(duì)外關(guān)系B.傳教士協(xié)助溝通，推動(dòng)談判順利完成C.條約的簽訂程序規(guī)范，符合國(guó)際慣例D.該條約標(biāo)志著清政府開(kāi)啟了近代外交12.新中國(guó)成立初期，中央政府把東南沿海的一些企業(yè)、工廠搬遷至新疆，短時(shí)間內(nèi)在新疆培養(yǎng)起一批技術(shù)骨干。20世紀(jì)90年代以來(lái)，19個(gè)省市先后開(kāi)展了“對(duì)口援疆”工作。新疆的經(jīng)濟(jì)總量也從1952年的7.91億元，增長(zhǎng)到2023年的1.91萬(wàn)億元。新疆的發(fā)展成就（）A.利于民族區(qū)域自治制度確立 B.反映了開(kāi)展三線建設(shè)的需要C.凸顯了中華民族共同體意識(shí) D.始于中國(guó)西部的大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略13.2025年2月，國(guó)家主席致電第38屆非洲聯(lián)盟峰會(huì)強(qiáng)調(diào)：2024年是中非關(guān)系蓬勃發(fā)展的一年。中非合作論壇北京峰會(huì)成功召開(kāi)，中國(guó)和非洲開(kāi)啟共筑新時(shí)代中非命運(yùn)共同體的新階段，繼續(xù)走在構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的時(shí)代前列。這些論述（）A.體現(xiàn)了中國(guó)積極推進(jìn)大國(guó)外交的戰(zhàn)略思想B.說(shuō)明中國(guó)已成為全球治理機(jī)制中的主導(dǎo)者C.切實(shí)踐行了“親、誠(chéng)、惠、容”外交理念D.積極推進(jìn)和完善“10+1”領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議機(jī)制14.下表為中國(guó)民法典的編纂歷程，這一歷程突出反映了（）時(shí)間歷程1979年第三次起草民法典，但經(jīng)濟(jì)體制改革剛剛開(kāi)始，條件還不具備。1985年隨著改革開(kāi)放日益深入，客觀上迫切需要制定一部全面調(diào)整各種民事關(guān)系的基本法律，于是1986年頒布民法通則。1992年鄧小平南巡講話后，與之相適應(yīng)的擔(dān)保法、合同法等單行法相繼制定。2017年通過(guò)《中華人民共和國(guó)民法總則》，并提出爭(zhēng)取2020年形成統(tǒng)一的民法典。2020年十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》。A.民法典伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷完善 B.民主和法制是社會(huì)發(fā)展的有力保障C.中國(guó)法治建設(shè)的基礎(chǔ)得以初步奠定 D.中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系已形成15.13世紀(jì)，英國(guó)出現(xiàn)了專(zhuān)職法官，其法官的薪俸主要來(lái)自法庭訴訟的收入，而不是由國(guó)王發(fā)放的俸祿，國(guó)王和議會(huì)不能任意修改或者廢除普通法。此外，如果國(guó)王違反封建法，封建貴族甚至還可以反抗國(guó)王。這些現(xiàn)象客觀上（）A.使英國(guó)確立議會(huì)君主制 B.為有限王權(quán)形成創(chuàng)造條件C.完善英國(guó)司法審判程序 D.標(biāo)志著英國(guó)普通法的出現(xiàn)16.法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰在《風(fēng)俗論·中國(guó)》說(shuō)：“文官被稱(chēng)為父母官，而帝王則是一國(guó)的君父……一切都由一級(jí)從屬一級(jí)的衙門(mén)來(lái)裁決，官員必須經(jīng)過(guò)好幾次嚴(yán)格的考試才被錄用，……人們?nèi)徊豢赡茉O(shè)想一個(gè)比這更好的政府……”伏爾泰對(duì)中國(guó)選官制度的“推崇”，旨在（）A.指出中國(guó)道德與西方宗教本質(zhì)一致 B.揭示統(tǒng)治者以道德維系統(tǒng)治的特點(diǎn)C.宣揚(yáng)中國(guó)的倫理道德遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越西方 D.批判當(dāng)時(shí)法國(guó)乃至歐洲的貴族政治17.1854年，英國(guó)財(cái)政部高級(jí)官員在《關(guān)于建立常任文官制度的報(bào)告》中提出：“文官的晉升與提拔依靠其政績(jī)與勤奮程度，改變?cè)械摹餐瑫x升’，高級(jí)文官由內(nèi)部產(chǎn)生；高級(jí)文官負(fù)責(zé)政策執(zhí)行，低級(jí)文官處理日常事務(wù)?！边@一報(bào)告（）A.建立了統(tǒng)一的文官等級(jí)制度 B.推動(dòng)了文官制度的建立C.明確了政務(wù)官和事務(wù)官職責(zé) D.實(shí)現(xiàn)了政治和管理分離18.如表為歐洲不同地區(qū)史學(xué)界對(duì)西歐封建社會(huì)起源的認(rèn)識(shí)。這反映出（）地區(qū)當(dāng)?shù)厥穼W(xué)界認(rèn)識(shí)歐洲南部的意大利、法蘭克（原羅馬帝國(guó)中心區(qū)）更多堅(jiān)持西歐封建制度“羅馬起源論”歐洲北部的德意志、尼德蘭和英格蘭等地區(qū)（原羅馬文明的邊緣區(qū)或外緣區(qū)）更多強(qiáng)調(diào)西歐封建社會(huì)起源“綜合論”，甚至是“日耳曼起源論”。A.歷史解釋取決于研究角度 B.生活環(huán)境影響歷史認(rèn)知C.歷史研究無(wú)法形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí) D.觀察對(duì)象不同導(dǎo)致結(jié)論差異非選擇題部分本大題共4題，其中19題12分，20題12分，21題12分，22題16分，滿分52分。19.邊疆治理對(duì)于統(tǒng)一多民族國(guó)家來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的課題。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：秦、漢時(shí)期，我國(guó)封建制確立，專(zhuān)制主義的中央集權(quán)制逐漸形成；疆域遼闊，邊疆民族眾多，漢族和邊疆民族之間的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)。其邊疆管理機(jī)構(gòu)開(kāi)始形成為中央和地方雙重體制，組織上日益嚴(yán)密，正是這種形勢(shì)的產(chǎn)物?！择R大正《中國(guó)邊疆經(jīng)略史》材料二：邊疆蠻夷，性習(xí)悍野，驟以中國(guó)禮法繩之，恐滋事端。惟順其性而撫馭之，漸以聲教，久之自可同風(fēng)?！钥滴醯邸队破蕉ㄋ纺铰孕颉穱?guó)初以八旗制滿蒙，以綠營(yíng)制漢人，以土司制苗蠻，各相牽制，法制周密。然承平日久，旗民習(xí)于驕惰，綠營(yíng)疲于虛額，土司漸成跋扈。回疆屢叛，藏事掣肘，滇邊多故，苗疆未靖。——引自李鴻章《籌議海防折》（1）根據(jù)材料一，概括秦、漢時(shí)期推動(dòng)邊疆管理機(jī)構(gòu)“雙重體制”形成的主要原因。結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)述秦朝邊疆管理機(jī)構(gòu)“雙重體制”的主要表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，從背景、內(nèi)容和影響三方面簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)清朝的民族政策。20.官員的選拔是國(guó)家制度的重要組成部分。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一1905年，清廷諭令“自丙午科為始，所有鄉(xiāng)會(huì)試一律停止”，延續(xù)1300余年的科舉制度正式終結(jié)。隨后設(shè)立學(xué)部統(tǒng)籌新式教育，推行學(xué)堂選官制：規(guī)定高等學(xué)堂畢業(yè)考試合格者授予舉人功名，大學(xué)堂畢業(yè)生經(jīng)殿試合格授予進(jìn)士功名，留學(xué)生經(jīng)學(xué)部考試可獲相應(yīng)科名。這一制度既保留“功名”象征，又融入西方教育體系，形成“學(xué)堂—選官”一體化模式?！幾詣⒑７濉吨袊?guó)科舉史》材料二設(shè)初等小學(xué)堂、高等小學(xué)堂、普通中學(xué)堂、高等學(xué)堂（相當(dāng)于高中）、大學(xué)堂、通儒院（相當(dāng)于研究生教育）；宗旨：以忠孝為敷教之本，以禮法為訓(xùn)俗之方，以練習(xí)藝能為致用治生之具；參考西國(guó)政治法律時(shí)，不可片面使用民權(quán)自由等字；私學(xué)堂禁習(xí)政治法律、禁私習(xí)兵操；科學(xué)相間講授……——譯摘自《奏定學(xué)堂章程》部分條目（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，列舉晚清官員選拔的主要方式，并概括清末新式選官制度的特點(diǎn)。（2）有人認(rèn)為癸卯學(xué)制是在“新式教育的外殼之下包裹著舊式教育的靈魂”。依據(jù)材料，你是否認(rèn)同該觀點(diǎn)？簡(jiǎn)述理由。21.在第一次世界大戰(zhàn)以前，國(guó)際法發(fā)展極為緩慢，而二戰(zhàn)后，這種狀況發(fā)生了劇變。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。材料一從羅馬“萬(wàn)民法”到民族間法、萬(wàn)國(guó)法，再到國(guó)際法概念的轉(zhuǎn)變發(fā)展歷程，也能體現(xiàn)出羅馬國(guó)家和法律秩序的發(fā)展進(jìn)程對(duì)世界秩序構(gòu)建的交互影響。最初，自然法觀念在早期羅馬法發(fā)展和羅馬國(guó)家秩序構(gòu)建的過(guò)程中具有引導(dǎo)作用，而當(dāng)現(xiàn)代意義上的民族國(guó)家逐漸成形，國(guó)家和民族之間的內(nèi)外界劃分成為一個(gè)新的重要方面之后，原本與國(guó)內(nèi)法相對(duì)、側(cè)重于民族和國(guó)家之間外在聯(lián)結(jié)的萬(wàn)國(guó)法觀念就會(huì)自然地向國(guó)際法概念轉(zhuǎn)變?！吻谌A，路培欣《近代國(guó)際法之羅馬法基因考》材料二二次大戰(zhàn)后，、國(guó)際組織的增加、國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的變動(dòng)以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等因素促使國(guó)際關(guān)系發(fā)生深刻的變化。同時(shí)，國(guó)際法也以前所未有的加速度向前發(fā)展。如前所述，國(guó)際法主體增加了，國(guó)際法基本原則的內(nèi)容更加明確了。但是，戰(zhàn)后國(guó)際法的發(fā)展并非局限于此，可以說(shuō)，現(xiàn)代國(guó)際法的發(fā)展是遍及整個(gè)國(guó)際法領(lǐng)域的?！炜钻?yáng)《論國(guó)際法的發(fā)展對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的深刻影響》（1）根據(jù)材料一，概括國(guó)際法概念發(fā)展原因，并指出國(guó)際法發(fā)展的影響。（2）根據(jù)材料