春風(fēng)伴成長(zhǎng)，安全護(hù)我行——春季安全教育主題班會(huì)教案一、班會(huì)主題春風(fēng)伴成長(zhǎng)，安全護(hù)我行——春季安全教育主題班會(huì)二、班會(huì)目的1.幫助學(xué)生識(shí)別春季典型安全隱患（如溺水、傳染病、交通安全、火災(zāi)、戶外活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)等），建立“隱患預(yù)判”意識(shí)。2.掌握春季安全事故的預(yù)防策略與應(yīng)急處置技能（如溺水救援、急救包扎、火災(zāi)逃生等），提升自我保護(hù)能力。3.養(yǎng)成“安全優(yōu)先”的行為習(xí)慣，推動(dòng)家校社形成協(xié)同防護(hù)的安全生態(tài)。三、班會(huì)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：第X周周X第X節(jié)課（結(jié)合教學(xué)安排靈活調(diào)整）地點(diǎn)：XX班教室四、參與人員XX班全體學(xué)生、班主任（可邀請(qǐng)校醫(yī)、交警代表或消防員參與）五、班會(huì)準(zhǔn)備1.資料儲(chǔ)備：案例庫(kù)：整理春季溺水、火災(zāi)、傳染病暴發(fā)等真實(shí)案例（用文字+簡(jiǎn)筆插畫呈現(xiàn)，規(guī)避血腥畫面）?？破召Y源：剪輯“春季安全指南”短視頻（如防溺水動(dòng)畫、傳染病傳播模擬實(shí)驗(yàn)）、交通安全公益廣告。2.教具制作：PPT課件：包含春季安全隱患圖解、應(yīng)急流程示意圖、知識(shí)問答題庫(kù)。模擬道具：急救包（紗布、繃帶、碘伏）、交通標(biāo)志模型（紅綠燈、斑馬線、注意落石等）、煙霧報(bào)警器（或手機(jī)播放火災(zāi)警報(bào)音效）。3.激勵(lì)物資：知識(shí)卡片：正面印安全標(biāo)語，背面附核心知識(shí)點(diǎn)（如“防溺水六不一會(huì)”）。榮譽(yù)徽章：“安全小衛(wèi)士”金屬徽章（或手繪卡通勛章）。實(shí)踐獎(jiǎng)品：春季綠植盆栽（鼓勵(lì)學(xué)生踐行安全習(xí)慣）。六、班會(huì)流程（一）情境導(dǎo)入：春景與隱患的“雙面鏡”播放兩段對(duì)比視頻：第一段：春日花開、踏青野餐的美好場(chǎng)景（配樂輕快）。第二段：春季因疏忽安全引發(fā)的事故片段（如兒童落水、山林火災(zāi)、班級(jí)流感暴發(fā)，畫面做模糊處理，避免過度沖擊）。提問引導(dǎo)：“春天是生機(jī)盎然的季節(jié)，但這些畫面提醒我們——美景背后藏著哪些危險(xiǎn)？你身邊的春季安全隱患有哪些？”（邀請(qǐng)3-5名學(xué)生分享，如“河邊冰面融化后有人滑野冰”“同學(xué)感冒后未戴口罩上課”等）（二）案例剖析：從“教訓(xùn)”中悟安全展示2-3個(gè)春季典型安全事故案例（用“文字+簡(jiǎn)筆插畫”呈現(xiàn)，規(guī)避血腥畫面）：案例1：某小學(xué)學(xué)生放學(xué)后到解凍河道玩耍，不慎落水，幸被路人用長(zhǎng)桿救起（分析：春季水域解凍，冰面承重不足，盲目靠近易溺水）。案例2：某小區(qū)因清明祭祀燃放鞭炮引發(fā)火災(zāi)，燒毀3輛電動(dòng)車（分析：春季干燥，易燃物多，用火不慎易引發(fā)火災(zāi)）。小組討論：“這些事故本可以避免嗎？如果是你，會(huì)怎么做？”（每組推選代表發(fā)言，教師總結(jié)：“隱患源于疏忽，預(yù)防勝于救援”）（三）模塊精講：春季安全“防護(hù)網(wǎng)”搭建1.防溺水安全：“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，守護(hù)生命之春”展示“校園周邊危險(xiǎn)水域地圖”（標(biāo)注河流、池塘、工地積水區(qū)等），強(qiáng)調(diào)“六不一會(huì)”：不私自下水、不擅自結(jié)伴、不在無監(jiān)護(hù)下玩水、不熟悉水性不下水、不盲目施救、不違規(guī)冰釣；學(xué)會(huì)“呼救、報(bào)警、遞物救援”（如用長(zhǎng)桿、救生圈等工具，禁止手拉手救援）。情景模擬：兩名學(xué)生扮演“落水者”與“施救者”，演示錯(cuò)誤（手拉手）與正確（遞竹竿、喊大人）的救援方式，其他學(xué)生糾錯(cuò)。2.春季傳染病防控：“科學(xué)防護(hù)，健康迎春”校醫(yī)（或教師）講解：春季高發(fā)傳染病（流感、諾如病毒、手足口病）的傳播途徑（空氣、接觸、飲食）?；?dòng)實(shí)驗(yàn)：“熒光粉模擬病毒”——一名學(xué)生手上涂熒光粉（代表病毒），與其他同學(xué)握手、遞文具，關(guān)燈后用紫外線燈照射，直觀展示病毒傳播軌跡。預(yù)防口訣：“勤通風(fēng)、戴口罩、常洗手、少聚集、打疫苗、早就醫(yī)”（師生齊讀，記憶強(qiáng)化）。3.交通安全：“春雨路滑，安全‘童’行”分析春季交通隱患：雨天路滑、視線差，行人撐傘遮擋視線，騎車人穿雨衣影響操作。角色扮演：設(shè)置“十字路口”場(chǎng)景（用交通標(biāo)志模型布置），學(xué)生扮演行人、騎車人、司機(jī)，模擬“雨天過馬路”“避讓灑水車”等情境，教師點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤行為（如闖紅燈、在機(jī)動(dòng)車道騎車）。安全提示：“一盔一帶”（騎車戴頭盔、乘車系安全帶）、“雨天‘三慢’”（走路慢、騎車慢、開車慢）。4.消防安全：“春燥防火，警鐘長(zhǎng)鳴”展示春季火災(zāi)案例（如柳絮引燃汽車、祭祀引發(fā)山火），講解火災(zāi)成因（干燥氣候+易燃物+用火不慎）。實(shí)操演練：火災(zāi)逃生：用煙霧報(bào)警器音效模擬火災(zāi)，學(xué)生用濕毛巾捂口鼻、低姿靠墻撤離（教師糾正“彎腰高度”“撤離路線”等細(xì)節(jié)）。滅火器使用：教師演示干粉滅火器“提、拔、握、壓”四字訣，學(xué)生分組體驗(yàn)（用模擬滅火器或空瓶練習(xí)）。5.戶外活動(dòng)安全：“踏青有樂，安全有則”針對(duì)春季踏青、研學(xué)等活動(dòng)，講解風(fēng)險(xiǎn)：滑倒摔傷（山路濕滑）、迷路走失（山林地形復(fù)雜）、昆蟲叮咬（蜱蟲、蜜蜂）。技能教學(xué)：防滑技巧：穿防滑鞋、走“之”字形山路；防迷路：記住“三個(gè)一”（一個(gè)地標(biāo)、一條路線、一個(gè)聯(lián)絡(luò)方式），不擅自離隊(duì)；蟲咬處理：被蜜蜂蜇后拔刺、涂肥皂水；被蜱蟲叮咬不可硬拽，用酒精麻痹后取出（教師用道具演示）。（四）互動(dòng)闖關(guān)：安全知識(shí)“大挑戰(zhàn)”設(shè)置“安全闖關(guān)”游戲，分三輪：1.搶答小能手：教師讀題，學(xué)生舉手搶答（題目示例：“春季感冒發(fā)燒，應(yīng)該怎么做？A.帶病上學(xué)B.居家休息+就醫(yī)C.吃抗生素”“發(fā)現(xiàn)同伴落水，正確做法是？A.跳下去救B.喊大人+遞救生圈C.自己跑開”）。答對(duì)者獲“安全知識(shí)卡”。2.情景糾錯(cuò)賽：播放學(xué)生拍攝的“春季安全隱患視頻”（如“在樓道玩火”“雨天不看紅綠燈”），小組討論并指出錯(cuò)誤，提出改進(jìn)方案，最佳小組獲“安全小衛(wèi)士”徽章。3.急救大比拼：學(xué)生分組進(jìn)行“傷口包扎”“心肺復(fù)蘇”模擬（用急救包道具），教師評(píng)分，優(yōu)秀組獲綠植盆栽。（五）總結(jié)升華：安全承諾，共護(hù)春景1.教師總結(jié)：梳理班會(huì)重點(diǎn)（如“防溺水六不一會(huì)”“傳染病預(yù)防口訣”），強(qiáng)調(diào)“安全是春天最美的風(fēng)景，需要我們用行動(dòng)守護(hù)”。2.學(xué)生行動(dòng)：每人在“春季安全承諾書”上簽名（內(nèi)容：“我承諾遵守安全規(guī)則，提醒家人朋友，做安全小衛(wèi)士”），張貼在教室“安全角”。3.課后延伸：布置實(shí)踐作業(yè)——“家庭安全小管家”：和家長(zhǎng)檢查家中用火用電、制定家庭逃生路線；“安全宣傳員”：制作春季安全手抄報(bào)，在社區(qū)/校園張貼。七、效果評(píng)估1.過程評(píng)估：觀察學(xué)生在情景模擬、互動(dòng)游戲中的參與度與技能掌握情況（如逃生姿勢(shì)是否正確、急救操作是否規(guī)范）。2.成果評(píng)估：發(fā)放《春季安全知識(shí)測(cè)試卷》（10道選擇題，如“春季防溺水的‘六不’是？”“被蜱蟲叮咬后正確做法是？”），統(tǒng)計(jì)正確率。跟蹤“家庭安全排查”“手抄報(bào)宣傳”的完成質(zhì)量，通過家長(zhǎng)反饋、社區(qū)展示效果評(píng)估。八、注意事項(xiàng)1.案例選擇需真實(shí)且貼近學(xué)生生活，避免過度渲染恐怖氛圍，保護(hù)學(xué)生心理。2.實(shí)操環(huán)節(jié)（如滅火器使用、急救演練）需提前檢查道具安全性