中考語文模擬測試題及詳解（考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（共20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.醞釀（niàng）確鑿（záo）分歧（qí）恍然大悟（huǎng）B.棱鏡（líng）倜儻（tǎng）搓捻（niǎn）花團(tuán)錦簇（cù）C.貯蓄（zhù）粗獷（kuàng）著落（zhuó）咄咄逼人（duō）D.徘徊（huí）匿笑（nì）秕谷（bǐ）混為一談（hǔn）2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.云霄奧秘截然不同花枝召展B.鑒賞淵博油然而生小心翼翼C.決別紳士人聲鼎沸翻來復(fù)去D.輕捷感概恍然大悟各得其所3.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.他對每一個(gè)問題都認(rèn)真思考，從不人云亦云，隨聲附和。B.參加舞蹈表演的同學(xué)都打扮得花枝招展，準(zhǔn)備在舞臺(tái)上一展風(fēng)采。C.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。D.語文老師的課講得栩栩如生，同學(xué)們聽得津津有味。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長了見識(shí)。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。C.同學(xué)們對自己能否取得好成績，充滿了信心。D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。5.名著閱讀（4分）（1）《朝花夕拾》中，魯迅回憶了自己從幼年到青年的生活經(jīng)歷，其中許多篇章都涉及到他的求學(xué)經(jīng)歷。請寫出他在日本求學(xué)時(shí)的一位老師的姓名：______。（2分）（2）《西游記》中，孫悟空因______（情節(jié)）被唐僧趕回花果山，后又因______（情節(jié)）再次被趕回。（2分）6.綜合性學(xué)習(xí)（4分）某校開展“傳承中華文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”主題活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）【材料概括】請用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。（2分）材料：春節(jié)期間，央視推出的《中國詩詞大會(huì)》第四季吸引了無數(shù)觀眾。節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨，通過詩詞知識(shí)比拼、詩詞接龍等形式，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。（2）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請你為本次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)具體的活動(dòng)形式。（2分）二、古詩文閱讀（共20分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）不亦說乎說：______（2）不逾矩逾：______（3）人不堪其憂堪：______（4）好之者不如樂之者樂：______8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。9.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.孔子認(rèn)為，學(xué)習(xí)了知識(shí)并按時(shí)溫習(xí)，是一件令人愉悅的事。B.“三十而立”中的“立”指的是確立志向，有自己的見解和主張。C.顏回能在貧困的環(huán)境中堅(jiān)守快樂，體現(xiàn)了他安貧樂道的品質(zhì)。D.孔子強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性，認(rèn)為以學(xué)習(xí)為樂的人境界最高。10.結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理解。（4分）（二）詩歌賞析（5分）閱讀下面的古詩，完成11-12題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。11.請賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中的“闊”和“懸”字。（3分）12.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）記敘文閱讀（15分）閱讀下面的文章，完成13-17題。那盞溫暖的燈①小時(shí)候，我家住在一條小巷里，巷口有一盞老舊的路燈。每到傍晚，昏黃的燈光就會(huì)準(zhǔn)時(shí)亮起，照亮我回家的路。②那時(shí)候，父親常常晚歸。記得一個(gè)冬日的夜晚，寒風(fēng)呼嘯，我和母親坐在窗前，望著巷口的方向。母親不時(shí)地起身，走到門口張望，嘴里念叨著：“這么晚了，他怎么還沒回來？”我依偎在母親身邊，心里也有些不安。③終于，巷口的路燈下出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。父親穿著單薄的外套，手里提著一個(gè)布包，步履蹣跚地走來。我和母親連忙迎上去，父親笑著說：“今天廠里加班，所以回來晚了。”他打開布包，里面是給我買的新書包。那一刻，路燈的光仿佛變得溫暖起來，驅(qū)散了冬日的寒冷。④后來，我上了初中，學(xué)業(yè)漸漸繁重。每天晚自習(xí)后，我獨(dú)自走在回家的路上，巷口的路燈依然亮著。有一次，我因?yàn)榭荚囀Ю那榈吐?，腳步也變得沉重。走到路燈下，我停下腳步，望著那昏黃的燈光，忽然覺得它像一位老朋友，默默地陪伴著我。我對著路燈，仿佛傾訴著自己的煩惱，心里的委屈也漸漸消散了。⑤再后來，小巷拆遷，那盞路燈也被拆除了。但它留在我記憶里的溫暖，卻從未消失。如今，我也有了自己的家，每當(dāng)夜幕降臨，我總會(huì)在窗前留一盞燈，希望能給晚歸的人帶來一絲溫暖。13.文章以“那盞溫暖的燈”為題，有什么作用？（3分）14.賞析第③段中的畫線句子：“父親穿著單薄的外套，手里提著一個(gè)布包，步履蹣跚地走來。”（3分）15.第④段中，“我”為什么會(huì)覺得路燈像一位老朋友？（3分）16.文章第⑤段中，“我”在窗前留一盞燈的行為，體現(xiàn)了什么？（3分）17.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α皽嘏钡睦斫?。?分）（二）說明文閱讀（10分）閱讀下面的文章，完成18-21題。人工智能：改變生活的新力量①近年來，人工智能（AI）技術(shù)發(fā)展迅猛，正以驚人的速度改變著我們的生活。從智能家居到智能醫(yī)療，從自動(dòng)駕駛到語音助手，AI的應(yīng)用越來越廣泛，給人們帶來了諸多便利。②智能家居是AI走進(jìn)家庭的重要體現(xiàn)。通過智能音箱，人們可以語音控制家電設(shè)備，如開關(guān)燈、調(diào)節(jié)空調(diào)溫度等。智能門鎖則能通過人臉識(shí)別或指紋識(shí)別為用戶開門，既安全又便捷。此外，智能攝像頭可以實(shí)時(shí)監(jiān)控家中情況，讓外出的人們隨時(shí)了解家里的動(dòng)態(tài)。③在醫(yī)療領(lǐng)域，AI也發(fā)揮著重要作用。AI輔助診斷系統(tǒng)可以快速分析醫(yī)學(xué)影像，幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地判斷病情。例如，某醫(yī)院的AI系統(tǒng)能在幾秒內(nèi)識(shí)別出肺部CT影像中的病變，大大提高了診斷效率。同時(shí)，AI還可以為患者提供個(gè)性化的治療方案，根據(jù)患者的基因、病史等信息，制定出更有效的治療計(jì)劃。④自動(dòng)駕駛是AI技術(shù)的又一重要應(yīng)用。目前，許多汽車廠商都在研發(fā)自動(dòng)駕駛技術(shù)，從L2級的輔助駕駛到L4級的高度自動(dòng)駕駛，技術(shù)不斷進(jìn)步。自動(dòng)駕駛汽車可以通過傳感器感知周圍環(huán)境，自動(dòng)避讓障礙物，規(guī)劃最優(yōu)路線，為人們的出行帶來了全新的體驗(yàn)。⑤當(dāng)然，AI的發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)安全、倫理道德等問題。但不可否認(rèn)的是，AI已經(jīng)成為改變生活的新力量，未來它將在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。18.文章從哪幾個(gè)方面介紹了人工智能改變生活？（3分）19.第③段中運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）20.分析第④段中加點(diǎn)詞語“目前”的表達(dá)效果。（2分）21.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓I發(fā)展前景的看法。（2分）四、寫作（55分）22.請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不少于600字。---試題詳細(xì)解析與答題指導(dǎo)一、積累與運(yùn)用解析1.字音辨析題考點(diǎn)：考查常見漢字的正確讀音（多音字、形近字、易錯(cuò)字）。解題思路：結(jié)合詞語語境判斷讀音，重點(diǎn)記憶易錯(cuò)字的正確讀音（如“棱”“獷”“徊”“混”等）。答案：A易錯(cuò)點(diǎn)：B項(xiàng)“棱鏡”的“棱”應(yīng)讀“l(fā)éng”；C項(xiàng)“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”；D項(xiàng)“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”，“混為一談”的“混”應(yīng)讀“hùn”。2.字形辨析題考點(diǎn)：考查常見漢字的正確書寫（同音字、形近字辨析）。解題思路：結(jié)合詞語含義判斷字形（如“花枝招展”的“招”是“招手”之意，而非“召喚”的“召”）。答案：B易錯(cuò)點(diǎn)：A項(xiàng)“花枝召展”應(yīng)為“花枝招展”；C項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”，“翻來復(fù)去”應(yīng)為“翻來覆去”；D項(xiàng)“感概”應(yīng)為“感慨”。3.成語運(yùn)用題考點(diǎn)：考查成語的語境運(yùn)用（褒貶、適用對象、語義重復(fù)等）。解題思路：分析成語含義與語境的匹配度（如“栩栩如生”形容藝術(shù)形象逼真，不能用于“講課”）。答案：D易錯(cuò)點(diǎn)：C項(xiàng)“不可救藥”程度過重，但D項(xiàng)“栩栩如生”的誤用更明顯。4.病句辨析題考點(diǎn)：考查病句類型（成分殘缺、否定不當(dāng)、兩面對一面等）。解題思路：通過“縮句法”“標(biāo)志法”分析句子結(jié)構(gòu)（如A項(xiàng)“通過……使……”導(dǎo)致主語殘缺）。答案：D易錯(cuò)點(diǎn)：易忽略“兩面對一面”（如C項(xiàng)“能否”與“充滿信心”不對應(yīng)）。5.名著閱讀題考點(diǎn)：考查《朝花夕拾》《西游記》的經(jīng)典情節(jié)和人物。解題思路：回憶名著內(nèi)容，《朝花夕拾》中魯迅在日本的老師有藤野先生；《西游記》中孫悟空兩次被逐的情節(jié)分別是“三打白骨精”和“真假美猴王”（或“打死強(qiáng)盜”）。答案：（1）藤野先生（或“藤野嚴(yán)九郎”）；（2）三打白骨精；真假美猴王（或“打死強(qiáng)盜”）。易錯(cuò)點(diǎn)：易混淆兩次被逐的情節(jié)，需明確第一次因“三打白骨精”，第二次因“打死強(qiáng)盜”或“真假美猴王”。6.綜合性學(xué)習(xí)題考點(diǎn)：考查材料概括和活動(dòng)設(shè)計(jì)能力（信息提取、語言組織、實(shí)踐能力）。解題思路：（1）提取“主體+事件”（央視《中國詩詞大會(huì)》第四季春節(jié)期間吸引觀眾，領(lǐng)略詩詞之美）；（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)需圍繞主題，形式具體可行（如詩詞朗誦會(huì)、傳統(tǒng)美德故事會(huì)）。答案：（1）春節(jié)期間，央視《中國詩詞大會(huì)》第四季吸引無數(shù)觀眾，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略詩詞之美。（2）示例：①舉辦“中華詩詞朗誦會(huì)”；②開展“傳統(tǒng)美德故事分享會(huì)”。易錯(cuò)點(diǎn)：材料概括易遺漏關(guān)鍵信息；活動(dòng)設(shè)計(jì)易形式空洞（如“主題班會(huì)”需明確內(nèi)容）。二、古詩文閱讀解析（一）文言文閱讀《〈論語〉十二章》節(jié)選7.文言實(shí)詞解釋考點(diǎn)：考查文言實(shí)詞的含義（通假字、古今異義、詞類活用等）。解題思路：結(jié)合語境和課下注釋判斷（如“說”是通假字，“樂”是意動(dòng)用法）。答案：（1）同“悅”，愉快；（2）越過；（3）能忍受；（4）以……為樂。易錯(cuò)點(diǎn)：“說”的通假字易忽略；“樂”的意動(dòng)用法易誤釋為“快樂”。8.句子翻譯考點(diǎn)：考查文言句子翻譯（關(guān)鍵詞、句式）。解題思路：直譯為主，意譯為輔（如“溫故而知新”中“故”指舊知識(shí)，“新”指新理解）。答案：（1）溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借（這一點(diǎn)）做老師了。（2）只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。易錯(cuò)點(diǎn)：“可以為師矣”的“可以”易誤譯為“能夠”，應(yīng)譯為“可以憑借”；“罔”“殆”的含義易混淆。9.內(nèi)容理解題考點(diǎn)：考查對文言文內(nèi)容的理解和分析。解題思路：逐一分析選項(xiàng)（如B項(xiàng)“三十而立”的“立”指“立身”，而非“確立志向”）。答案：B易錯(cuò)點(diǎn)：對“三十而立”的“立”理解有誤，易與“志于學(xué)”混淆。10.拓展理解題考點(diǎn)：考查對名句的理解和結(jié)合實(shí)際的表達(dá)能力。解題思路：先解釋句子含義（學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系），再結(jié)合自身經(jīng)歷舉例（如只聽課不思考導(dǎo)致困惑）。答案示例：這句話強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考要結(jié)合。我曾一味做題而不思考，遇到變式題就無從下手；后來學(xué)會(huì)邊做邊總結(jié)，成績明顯提高。這說明只有學(xué)思結(jié)合，才能真正掌握知識(shí)。易錯(cuò)點(diǎn)：只解釋句子，未結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷；或經(jīng)歷與觀點(diǎn)脫節(jié)。（二）詩歌賞析《次北固山下》11.煉字賞析考點(diǎn)：考查詩歌關(guān)鍵字詞的賞析（意境營造、情感表達(dá)）。解題思路：分析“闊”（江面開闊）和“懸”（船帆高懸）的效果，結(jié)合詩句意境。答案示例：“闊”字描繪潮水漲滿后江面