廣州市中考語文模擬試題及解析一、積累與運(yùn)用（共24分）1.字音辨析（3分）下列詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項是（）A.醞釀（niàng）蒞臨（wèi）棱鏡（léng）咄咄逼人（duō）B.徘徊（huái）確鑿（záo）倜儻（tǎng）混為一談（hùn）C.憔悴（cuì）匿笑（nì）吝嗇（lìn）花團(tuán)錦簇（chù）D.熱忱（zhěn）慫恿（sǒng）坍塌（tān）畏罪潛逃（qián）2.字形辨析（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.云宵帳篷精益求精見異思遷B.殉職縹緲驚慌失措大相徑廷C.懲戒勛章沉默寡言怪誕不經(jīng)D.余暉溜達(dá)莫不關(guān)心刨根問底3.詞語運(yùn)用（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在演講時引經(jīng)據(jù)典，斷章取義，贏得了觀眾的陣陣掌聲。B.作為新時代的青年，我們要懷著目空一切的豪情，去迎接未來的挑戰(zhàn)。C.經(jīng)過多年的努力，他終于如愿以償，成為了一名德高望重的醫(yī)生。D.小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯了不少。4.病句修改（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。（刪去“不再”）B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。（刪去“能否”）C.我們要認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。（將“認(rèn)真克服”與“隨時發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置）D.通過這次社會實踐活動，使我們開闊了眼界，增長了見識。（刪去“通過”或“使”）5.綜合性學(xué)習(xí)（12分）學(xué)校開展“走進(jìn)嶺南文化，傳承廣府精神”主題活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）【文化探尋】請你從粵劇、醒獅、涼茶、騎樓中選擇一種嶺南文化符號，簡要介紹其特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。（4分）（2）【對聯(lián)創(chuàng)作】為活動主題創(chuàng)作一副對聯(lián)，要求上下聯(lián)分別體現(xiàn)嶺南文化特色和傳承精神，不超過20字。（4分）（3）【活動倡議】請你以學(xué)生會名義擬寫一份活動倡議書，號召同學(xué)們積極參與嶺南文化傳承活動。（4分）二、閱讀與鑒賞（共46分）（一）古詩文閱讀（16分）甲、文言文閱讀《楊布打狗》閱讀下面的文段，完成6-9題。楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”6.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）衣素衣而出（2）天雨（3）衣緇衣而返（4）豈能無怪哉7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）其狗不知，迎而吠之。（2）向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？8.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.楊布出門時穿白色衣服，回來時因下雨換了黑色衣服，狗不認(rèn)識他而吠叫。B.楊布因為狗的誤解而生氣，想要打狗，體現(xiàn)了他的急躁和沖動。C.楊朱用狗的視角類比，讓楊布明白自己也會對變化產(chǎn)生誤解的道理。D.這則寓言告訴我們，看待問題要設(shè)身處地，不能只從自己的角度出發(fā)。9.這則寓言給你怎樣的啟示？請結(jié)合生活實際談?wù)?。?分）乙、古詩鑒賞《過零丁洋》（文天祥）閱讀下面的古詩，完成10-11題。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。10.請從修辭角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。（4分）11.尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（30分）甲、記敘文閱讀《老榕樹的故事》（文章圍繞一棵老榕樹，講述鄰里溫情與歲月變遷，展現(xiàn)人情美與時光流逝。）12.文章以“老榕樹”為線索，依次寫了哪些情節(jié)？請簡要概括。（6分）13.賞析文中畫線句子的表達(dá)效果：“老榕樹的葉子綠得發(fā)亮，像一把巨大的綠傘，撐起了整個夏天的陰涼?！保?分）14.文中的老榕樹有怎樣的象征意義？請結(jié)合全文分析。（6分）15.文章結(jié)尾寫道：“老榕樹還在那里，靜靜地看著歲月流轉(zhuǎn)，而我們，都成了它故事里的人。”這句話有何含義？（6分）16.讀完文章，你對“時光”與“人情”的關(guān)系有怎樣的思考？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?。?分）乙、說明文閱讀《廣州的騎樓》（文章介紹廣州騎樓的建筑特點(diǎn)、歷史淵源與文化價值。）17.廣州騎樓的主要建筑特點(diǎn)有哪些？請簡要概括。（6分）18.文章第③段運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（6分）19.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（4分）A.騎樓的“騎”字形象地描述了樓房“上樓下廊”的結(jié)構(gòu)，即上層住人，下層作商鋪。B.廣州騎樓的形成與嶺南地區(qū)炎熱多雨的氣候密切相關(guān)，體現(xiàn)了實用性與美觀性的結(jié)合。C.騎樓不僅是建筑形式，更是廣州商業(yè)文化和市井生活的重要載體。D.隨著城市發(fā)展，騎樓已失去實用價值，應(yīng)全部拆除以建設(shè)現(xiàn)代化建筑。20.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剰V州騎樓的文化價值對現(xiàn)代城市建設(shè)的啟示。（8分）三、寫作表達(dá)（60分）21.請以“那一刻，我讀懂了______”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意自定；②文體自選（詩歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。---試題解析一、積累與運(yùn)用解析1.字音辨析考點(diǎn)：常見易錯字的字音辨析（多音字、形近字）。思路：結(jié)合平時積累的字音知識，逐一分析選項。答案：B（A項“蒞臨”應(yīng)為“l(fā)ì”；C項“花團(tuán)錦簇”應(yīng)為“cù”；D項“熱忱”應(yīng)為“chén”）。2.字形辨析考點(diǎn)：常見易錯字的字形辨析（同音字、形近字混淆）。思路：結(jié)合詞語含義判斷字形（如“云霄”與天空有關(guān)，應(yīng)為“霄”）。答案：C（A項“云宵”應(yīng)為“云霄”；B項“大相徑廷”應(yīng)為“大相徑庭”；D項“莫不關(guān)心”應(yīng)為“漠不關(guān)心”）。3.詞語運(yùn)用考點(diǎn)：詞語的語境義理解（褒貶誤用、望文生義等）。思路：分析詞語本義與語境義的匹配度（如“斷章取義”為貶義詞，不適合“贏得掌聲”的語境）。答案：D（A項“斷章取義”貶義，語境不符；B項“目空一切”貶義，用錯褒貶；C項“德高望重”多形容長輩，用于青年醫(yī)生不恰當(dāng)）。4.病句修改考點(diǎn)：病句類型（否定不當(dāng)、兩面對一面、語序不當(dāng)、成分殘缺）。思路：分析每個選項的病句類型，判斷修改是否合理（如C項“克服并發(fā)現(xiàn)”語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”）。答案：C（原修改將“認(rèn)真克服”與“隨時發(fā)現(xiàn)”調(diào)換，應(yīng)為“隨時發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”）。5.綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)：信息提取、語言表達(dá)（介紹、對聯(lián)、倡議書）。思路：（1）選擇文化符號（如“騎樓”），結(jié)合“建筑特點(diǎn)（上樓下廊）”與“文化內(nèi)涵（商業(yè)文化載體）”作答。（2）對聯(lián)需對仗工整，體現(xiàn)“嶺南文化”（如粵劇、騎樓）與“傳承”（如“薪火傳廣魂”），示例：騎樓映粵韻，薪火傳廣魂。（3）倡議書格式：標(biāo)題+稱呼+正文（活動意義、內(nèi)容、號召）+落款，語言正式得體。二、閱讀與鑒賞解析（一）古詩文閱讀甲、文言文《楊布打狗》6.文言實詞解釋考點(diǎn)：文言實詞的語境義（詞類活用、古今異義）。思路：結(jié)合上下文判斷詞性與含義（如“衣”名詞作動詞，“雨”名詞作動詞）。答案：（1）穿；（2）下雨；（3）返回；（4）對……感到奇怪。7.句子翻譯考點(diǎn)：文言句子翻譯（直譯為主，意譯為輔）。思路：落實關(guān)鍵詞（如“吠”“向者”“怪”），調(diào)整語序。答案：（1）他的狗不認(rèn)識（他），迎上去對他吠叫。（2）先前假如你的狗出去時是白色的，回來時變成黑色的，難道你不會感到奇怪嗎？8.內(nèi)容理解考點(diǎn)：文言文內(nèi)容的理解與分析。思路：結(jié)合原文分析選項（B項“急躁沖動”不準(zhǔn)確，楊布的反應(yīng)是人之常情，楊朱的勸解才是重點(diǎn)）。答案：B9.啟示與拓展考點(diǎn)：文言文的現(xiàn)實啟示（換位思考）。思路：從“換位思考，理解變化”的寓意出發(fā)，結(jié)合生活實例（如朋友誤會）。示例：啟示我們看待問題要學(xué)會換位思考。生活中，我曾因同學(xué)沒借我筆記而生氣，后來得知他筆記丟失，才明白他的難處。這讓我懂得：多站在他人角度思考，能化解矛盾，收獲理解。乙、古詩《過零丁洋》10.修辭賞析考點(diǎn)：古詩修辭手法（比喻、對偶）及作用。思路：分析“風(fēng)飄絮”“雨打萍”的比喻義，結(jié)合對偶的韻律感。答案：運(yùn)用比喻和對偶，將“山河破碎”比作“風(fēng)飄絮”，“身世浮沉”比作“雨打萍”，生動寫出國破家亡的凄涼；對偶使詩句節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)感染力。11.情感分析考點(diǎn)：古詩的情感主旨（結(jié)合文天祥抗元背景）。思路：尾聯(lián)直抒胸臆，“丹心”“汗青”體現(xiàn)忠貞報國的決心。答案：表達(dá)了詩人視死如歸的英雄氣概和忠貞不渝的愛國情懷，以死明志，愿將赤誠之心永留史冊。（二）現(xiàn)代文閱讀甲、記敘文《老榕樹的故事》12.情節(jié)概括考點(diǎn)：記敘文情節(jié)的梳理與概括（按邏輯順序提煉）。思路：找出與老榕樹相關(guān)的事件（嬉戲、乘涼、聽故事、見證變遷）。示例：文章圍繞老榕樹，寫了兒時“我”與伙伴在榕樹下嬉戲；夏日鄰里在榕樹下乘涼、分享故事；爺爺在榕樹下講往事；榕樹見證家庭的團(tuán)聚與離別，最終成為歲月的見證者。13.句子賞析考點(diǎn)：記敘文語言賞析（比喻修辭）。思路：分析“綠傘”的比喻效果，結(jié)合氛圍與情感。答案：運(yùn)用比喻，將老榕樹比作“巨大的綠傘”，生動寫出榕樹的繁茂與遮陽效果，烘托出鄰里間溫馨和睦的氛圍。14.象征意義分析考點(diǎn)：記敘文的象征手法（時光、人情、故鄉(xiāng)的載體）。思路：結(jié)合內(nèi)容分析（見證變遷、承載溫情、寄托眷戀）。答案：老榕樹象征時光的見證者（歷經(jīng)歲月，見證人事變遷）；象征溫暖的人情（鄰里相聚的場所，承載親情友情）；象征故鄉(xiāng)的根（寄托人們對故土的眷戀）。15.結(jié)尾含義理解考點(diǎn)：記敘文結(jié)尾的含義（時光與人事的交織）。思路：老榕樹是永恒的見證者，“我們”的故事與它交織，體現(xiàn)時光流轉(zhuǎn)中人情的延續(xù)。答案：老榕樹默默見證歲月流逝與人事變遷；“我們”在時光中成長、離別，每個人的故事都與榕樹交織，成為它承載的記憶的一部分，表達(dá)對時光與人情的珍視。16.主題思考考點(diǎn)：記敘文的主題探究（時光與人情的關(guān)系）。思路：時光流逝中，人情因榕樹而凝聚、傳承，二者相互交織。示例：時光無情流逝，老榕樹從繁茂到滄桑，見證歲月變遷；但人情在時光中沉淀，鄰里的歡笑、家庭的牽掛，讓時光有了溫暖底色。時光讓人情更珍貴，人情讓時光有意義。乙、說明文《廣州的騎樓》17.建筑特點(diǎn)概括考點(diǎn)：說明文信息的提取與概括（結(jié)構(gòu)、功能、裝飾）。思路：從文中提煉關(guān)鍵詞（上樓下廊、遮陽避雨、中西合璧）。答案：①結(jié)構(gòu)：“上樓下廊”，上層住人，下層為商鋪與通道；②功能：柱廊遮陽避雨，適應(yīng)嶺南氣候；③裝飾：中西合璧，有浮雕、花窗等，體現(xiàn)地域特色。18.說明方法及作用考點(diǎn)：說明文的說明方法（舉例子、列數(shù)字等）及作用。思路：假設(shè)第③段舉“北京路騎樓”為例，說明方法為舉例子，作用是具體說明騎樓的裝飾特點(diǎn)。示例：第③段運(yùn)用舉例子，列舉北京路騎樓的浮雕、騎樓牌，具體說明騎樓中西合璧的裝飾特點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。19.內(nèi)容理解判斷考點(diǎn)：說明文內(nèi)容的辨析（騎樓的文化價值）。思路：D項“全部拆除”錯誤，騎樓有文化價值，應(yīng)保護(hù)利用。答案：D20.文化價值的啟示考點(diǎn)：說明文的拓展應(yīng)用（現(xiàn)代城市建設(shè)的借鑒）。思路：從“保護(hù)遺產(chǎn)、以人為本、地域文化”三方面分析。答案：廣州騎樓啟示現(xiàn)代城市建設(shè)：①保護(hù)歷史遺產(chǎn)：騎樓承載城市記憶，應(yīng)保留并活化利用；②以人為本：騎樓的遮陽避雨功能體現(xiàn)對人的關(guān)懷，現(xiàn)代建筑應(yīng)兼顧實用性與人文性；③挖掘地域文化：騎樓的中西合璧風(fēng)格彰顯文化包容性，現(xiàn)代建設(shè)應(yīng)融入地域元素，增強(qiáng)文化認(rèn)同。三、寫作表達(dá)解析作文題“那一刻，我讀懂了______”考點(diǎn)：半命題作文的立意、選材