小學(xué)語文1.古詩三首第二課時小學(xué)語文小學(xué)語文了解作者蘇軾，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。字子瞻，世稱蘇東坡，是“唐宋八大家之一”。小學(xué)語文寫作背景惠崇是北宋名僧，能詩善畫，是蘇軾好友。這首詩是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。小學(xué)語文惠崇春江晚景宋蘇軾竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。蔞蒿/滿地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時。小學(xué)語文江岸竹外桃花三兩枝，

一群鴨子好像最早感覺到了春天的信息，迫不及待地到江水中嬉戲玩耍了。江面小學(xué)語文竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺到了初春江水的回暖。蔞蒿滿地蘆芽短，“艸”說明是植物。水邊河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽。正是河豚欲上時。河豚此時正要逆流而上，從大海洄游到江河里來了。水中小學(xué)語文讀古詩，說說你腦海中仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面?；莩绱航砭八?/p>

蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。試著背一背。江岸江面水邊水中竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。小學(xué)語文學(xué)習(xí)《惠崇春江晚景》的順序了解作者理解題目意思逐句學(xué)習(xí)，抓重點景物理解詩句的意思，練習(xí)朗讀結(jié)合詩句意思想象畫面練習(xí)背誦小學(xué)語文小學(xué)語文三衢道中宋

曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。學(xué)習(xí)《惠崇春江晚景》的順序1.了解作者理解題目意思逐句學(xué)習(xí)，抓重點景物理解詩句的意思，練習(xí)朗讀結(jié)合詩句意思想象畫面練習(xí)背誦小學(xué)語文了解作者曾幾，南宋詩人，字吉甫，自號茶山居士。其詩風(fēng)格清淡，詞意明白，語言流爽輕快，形象也較為生動，內(nèi)容多寫個人日常生活。詩人曾幾在游浙江衢州三衢山時寫的詩。三衢道中浙江衢州，境內(nèi)有三衢山。路上。了解題意小學(xué)語文三衢道中宋

曾幾梅子/黃時/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。綠陰/不減/來時路，添得/黃鸝/四五聲。讀出詩的韻律寫出行時間：夏季。天天都很晴朗。梅子/黃時/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。到了小溪的盡頭，又換走山路。梅子黃透了的時候，天天都是晴朗的好天氣。乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。綠陰/不減/來時路，添得/黃鸝/四五聲。游山歸來的路，綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁?！皹涫a”。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。小學(xué)語文讀古詩，說說你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面。三衢道中宋

曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！痘莩绱航砭啊返淖髡呤?/p>

朝的詩人

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朝的詩人

。根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺到了初春江水的回暖。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。3.課下搜集一些其他帶有動物的古詩，和爸爸媽媽交流、分享。參考答案（2）綠陰不