情景導入搭石

1、品味語言，學習作者從多角度描寫搭石的美，感受看得見的畫面背后蘊含的看不見的情感，以及作者對鄉(xiāng)親們美好品質的贊美。

（重點）2、能從課文內容聯(lián)系到生活中的相關事件，并清楚地表達出來。

（難點）學習目標1.什么是搭石？2.如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們會怎樣過小溪呢？復習檢測進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。什么是“搭石”？每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工，收工，趕集，訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們會怎樣過小溪呢？出行方便→擺搭石

在作者眼中，不起眼的、灰溜溜的搭石構成了家鄉(xiāng)的一道風景。

1、請同學們默讀課文2-4自然段，思考以下問題：

①.課文給你留下印象最深的畫面是什么，為什么？

（用“課文給我留下印象最深的畫面是_______，因為從這個畫

面中我感受到了一種________美?！钡木涫交卮?。）

②.從哪些詞句中可以體會到鄉(xiāng)親們美好的情感？請圈畫出來，讀一讀。2、透過這“一排排搭石”你感受到了什么？自主學習

小組內交流補充自己的觀點和看法小組交流①.課文給你留下印象最深的畫面是什么，為什么？

（用“課文給我留下印象最深的畫面是_______，因為從這個畫

面中我感受到了一種________美?！钡木涫交卮?。）畫面一：老人調整搭石-助人美展示評價畫面二：一行人走搭石-和諧美畫面三：兩人對面走搭石——謙讓美畫面四：背老人過河—尊老美②.從哪些詞句中可以體會到鄉(xiāng)親們美好的情感？請圈畫出來，讀一讀。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。搭石是_____的象征勤勞展示評價上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。這些詞語生動刻畫了老人調整搭石的過程，表現(xiàn)了老人為他人著想的品質。一行人走搭石每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。動作美聲音美畫面美多角度展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。表現(xiàn)了淳樸的鄉(xiāng)親們互相謙讓的美好品質。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。優(yōu)秀品質：尊老愛老自然、合乎常理搭石是勤勞的象征畫面一：老人調整搭石——助人美畫面四：背老人過河——敬老美畫面二：一行人走搭石——和諧美畫面三：兩人對面走搭石——謙讓美透過這“一排排搭石”你感受到了什么？一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。一排排搭石，是村民們一顆顆善良的心，是聯(lián)結村民們情感的紐帶，更是家鄉(xiāng)人無私奉獻精神的寫照……美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是汽車上給老人讓座。美在身邊，美是_______________。美在身邊，美是_______________。

作者從不起眼的搭石中看到了一幅幅優(yōu)美的畫面，在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些美呢？小練筆

請同學們選取一組圖片，學著從動作、聲音、畫面等多個角度來寫一寫！

每當跑操前：

每當跑操時：

動作聲音畫面回憶……本文通過對家鄉(xiāng)環(huán)境的介紹，反映出“搭石”在人們生活中的重要作用，借助對鄉(xiāng)親們“擺搭