2025~2026學(xué)年天津市武清區(qū)城關(guān)中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取，這是中華民族文化的基本精神?！巴练雌湔?，水歸其壑，昆蟲毋作，草木歸其澤”（《禮記》）就反映了我們的先民相信自己的力量，指揮自然服從人的愿望。《周易》說：“剛健而不陷，其義不困窮矣。”《象傳》說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”“剛健”與“自強(qiáng)”思想（）了依賴上天拯救的奴化觀念，充分尊重和發(fā)揮人的內(nèi)在意志和人格精神。它照耀著一代又一代仁人志士為真理、為理想、為人生（），壯懷激越，無畏進(jìn)取。《論語(yǔ)》有云：“剛毅木訥近仁。”孟子把“剛健”思想（）為一種“大丈夫”精神。?？鬃诱J(rèn)為，君子的修養(yǎng)有兩個(gè)部分，一是學(xué)習(xí)“詩(shī)書六藝之文”，二是在躬行實(shí)踐并“游于藝”中獲得身心自由。習(xí)近平總書記指出：“核心價(jià)值觀是一個(gè)民族賴以維系的精神紐帶，是一個(gè)國(guó)家共同的思想道德基礎(chǔ)。”因此，走進(jìn)民族精神天地，感受精神甘露，是使人文精神乃至當(dāng)代藝術(shù)避免萎縮的必要途徑。1．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A．駁斥前赴后繼衍化B．駁斥前仆后繼演化C．痛斥前赴后繼演化D．痛斥前仆后繼衍化2．下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．雖然司馬遷筆下的人物多為悲劇式英雄，但都具有一種豪邁進(jìn)取、積極奮發(fā)的精神。B．雖然司馬遷筆下的英雄人物多悲劇，但大都具有一種豪邁進(jìn)取、積極奮發(fā)的精神。C．司馬遷筆下的人物雖多為悲劇式英雄，但大都具有一種豪邁進(jìn)取、積極奮發(fā)的精神。D．司馬筆下的英雄人物雖多悲劇，但都具有一種豪邁進(jìn)取、積極奮發(fā)的精神。3．下列對(duì)文中畫線句子修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．走進(jìn)民族精神天地，飽汲精神甘露，是使人文精神乃至當(dāng)代藝術(shù)避免萎縮的必要途徑。B．走進(jìn)民族精神天地，感受精神甘露，是使當(dāng)代藝術(shù)乃至人文精神避免萎縮的必要途徑。C．走進(jìn)民族精神天地，飽汲精神甘露，是使當(dāng)代藝術(shù)乃至人文精神避免萎縮的必要途徑。D．飽汲民族精神，走進(jìn)民族精神天地，是使人文精神乃至當(dāng)代藝術(shù)避免萎縮的必要途徑。4.下列選項(xiàng)中的字形和加點(diǎn)字的字音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．蓬草功虧一簣洴澼（bì）皸裂（jūn）幾案（jī）B．漿水怵惕側(cè)隱襁褓（qiáng）戶牖（yǒu）八佾（yì）C．婦孺磨礪要言不煩瓠落（huò）強(qiáng)求（qiǎng）D．遐邇慰藉不屈不撓呺然（xiāo）解剖（pāo）二、文言文閱讀5.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是（）

A．敏于事而慎于言惡得不禁惡而勸愛B．生于毫末多識(shí)于鳥獸草木之名C．泉之始達(dá)吳王使之將D．其‘恕’乎先齊其家6.對(duì)特殊句式的分類，正確的一項(xiàng)是（）①為之于未有②當(dāng)察亂何自起③以盛水漿④羞惡之心，義之端也⑤埏埴以為器⑥宋人有善為不龜手之藥者⑦敏于事而慎于言⑧無惻隱之心，非人也⑨非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也⑩故子墨子曰不可以不勸愛人者，此也

A．①⑦⑨/②/③⑤/⑥/④⑧⑩B．①⑨/②⑧/⑥⑦/③⑤/④⑩C．①⑦⑨/②⑧/③⑤/⑥/④⑩D．①⑨/②⑦/③⑤/⑥/④⑧⑩7.下列各組句子中，不全都含有通假字的一組是（）

A．①不龜手之藥②九層之臺(tái)，起于累土③故不孝不慈亡B．①其脆易泮②今一朝而鬻技百金③客得之，以說吳王C．①若火之始然②曰余食贅行③非所以內(nèi)交于孺子之父母也D．①知者不惑②當(dāng)察亂何自起③我世世為洴澼絖8.下列加點(diǎn)字含義全部正確的一項(xiàng)是（）

A．賊其君者也（傷害）請(qǐng)事斯語(yǔ)矣（侍奉）復(fù)眾人之所過（彌補(bǔ)）B．天下歸仁焉（稱贊）故有道者不處（居住）要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也（求?。〤．茍能充之（只要）請(qǐng)問其目（細(xì)則）靜而后能安（安靜）D．《詩(shī)》可以興（激發(fā)情感）泉之始達(dá)（流通）文勝質(zhì)則史（虛飾）9.下列文學(xué)常識(shí)，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

A《莊子》《南華經(jīng)》戰(zhàn)國(guó)莊子、莊子的弟子及其后學(xué)者治天下可運(yùn)之掌上B《論語(yǔ)》“五經(jīng)”之一春秋民貴君輕非禮勿視C《墨子》墨家學(xué)派著作春秋墨子、墨子弟子及其后期墨家著述者必知疾之所自起D《老子》《道德經(jīng)》春秋無為而治知人者智

A．AB．BC．CD．D閱讀下面的文言文，完成下面小題。（—）大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)。欲治其國(guó)者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠(chéng)其意。欲誠(chéng)其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。（節(jié)選自《禮記·大學(xué)》）（二）所謂誠(chéng)其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨(dú)也。小人閑居為不善，無所不至，見君子而后厭然，掩其不善，而著其善。人之視己，如見其肺肝然，則何益矣？此謂誠(chéng)于中，形于外。敵君子必慎其獨(dú)也。曾子曰十目所視十手所指其嚴(yán)乎富潤(rùn)屋德潤(rùn)身心廣體胖故君子必誠(chéng)其意。所謂修身在正其心者，身有所念，則不得其正；有所恐懼，則不得其正；有所好樂，則不得其正；有所憂患，則不得其正。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。此謂修身在正其心。所謂齊其家在修其身者：人之其所親愛而辟焉，之其所賤惡而辟焉，之其所敬畏而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所教惰而辟焉。故好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮矣。故諺有之曰：“人莫知其子之惡。莫知其苗之碩。”此謂身不修，不可以齊其家。（節(jié)選自《禮記·大學(xué)》）10．對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．在明明德彰明B．先齊其家使整齊有序C．如惡惡臭厭惡D．人之其所親愛而辟焉偏愛11．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A．壹是皆以修身為本以輔萬(wàn)物之自然而不敢為B．人之視己，如見其肺肝然夫晉，何厭之有C．食而不知其味人而不仁，如禮何D．此謂誠(chéng)于中，形于外為之于未有，治之于未亂12．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．曾子曰/十目所視/十手所指/其嚴(yán)乎/富潤(rùn)屋/德潤(rùn)身心/廣體胖/故君子必誠(chéng)其意B．曾子曰/十目所視/十手所指/其嚴(yán)乎/富潤(rùn)屋/德潤(rùn)身/心廣體胖/故君子必誠(chéng)其意C．曾子曰/十目所視十手/所指其嚴(yán)乎/富潤(rùn)屋/德潤(rùn)身/心廣體胖/故君子必誠(chéng)其意D．曾子曰/十目所視十手/所指其嚴(yán)乎/富潤(rùn)屋/德潤(rùn)身心/廣體胖/故君子必誠(chéng)其意13．下列有關(guān)文章內(nèi)容和古代文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．古代兒童八歲上“小學(xué)”，主要學(xué)習(xí)“灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退”和“禮、樂、射、御、書、數(shù)”等基本禮節(jié)和知識(shí)技能。十五歲后可進(jìn)入“大學(xué)”，學(xué)習(xí)“窮理、正心、修身、治人”的學(xué)問。B．《大學(xué)》原是《禮記》中的一篇，舊說為曾子所作，是中國(guó)古代教育理論的重要著作，后與《論語(yǔ)》《中庸》《尚書》合為“四書”，為科舉考試的重要內(nèi)容。C．“自天子以至于庶人”中的“天子”是古代的最高統(tǒng)治者?！笆恕痹馐侵副姸嗟娜耍髞碛靡苑Q謂“平民”。D．“大學(xué)之道”的“三綱”指“明明德、親民、止于至善”，“八目”指“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”。其中，“八目”以“修身”為根本。14．下列有關(guān)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“大學(xué)”的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界。B．要想使自己的意念真誠(chéng)，先要使自己獲得知識(shí)；獲得知識(shí)的途徑在于認(rèn)識(shí)、研究萬(wàn)事萬(wàn)物。C．上自國(guó)家元首，下至平民百姓，人人都要以修養(yǎng)品性為根本。否則，就不可能有好的治理。D．品德低下的人背地里無惡不作，一見到品德高尚的人便躲躲閃閃，這說明他們也要“慎獨(dú)”。15．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）安而后能慮，慮而后能得。（2）人莫知其子之惡，莫知其苗之碩。三、詩(shī)歌鑒賞16.閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。渭上秋夕閑望①潘閬秋色滿秦川，登臨渭水邊。殘陽(yáng)初過雨，何地不鳴蟬。極浦涵明月，孤帆沒遠(yuǎn)煙。漁人空老盡，誰(shuí)似太公②賢？【注】①此詩(shī)作于潘閬早年落拓江湖之時(shí)。②太公，即呂尚，相傳他垂釣于渭濱溪，周文王和他相遇，談得極為投機(jī)，即拜為師。后幫助武王伐紂滅殷，建立周朝。(1)下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫景、敘事，“滿”字突出了秋意的濃烈，“渭水邊”是詩(shī)人選取的登臨之地，為下文詳細(xì)具體描寫秦川秋色作了鋪墊。B．頷聯(lián)選取殘陽(yáng)、輕雨、鳴蟬三種意象，勾畫出一幅喧囂嘈雜、空曠清冷的秋日黃昏圖景。C．頸聯(lián)中的“明月”二字照應(yīng)詩(shī)題“秋夕”，“沒遠(yuǎn)煙”寫出了水面上孤帆遠(yuǎn)隱的情狀，又含時(shí)間、空間上的變化過程。D．詩(shī)歌標(biāo)題“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，首聯(lián)為遠(yuǎn)眺的時(shí)間地點(diǎn)，頷聯(lián)頸聯(lián)為遠(yuǎn)望之景，尾聯(lián)為遠(yuǎn)望之思。(2)本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了多種手法？請(qǐng)任選兩種簡(jiǎn)要分析。(3)本詩(shī)蘊(yùn)含詩(shī)人哪些復(fù)雜的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析。四、名篇名句默寫17.默寫。（1）《<論語(yǔ)>十二章》中，孔子既強(qiáng)調(diào)了榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)人要自我反思的兩句是“________，________”。（2）《老子》對(duì)偏執(zhí)的人、自以為是的人以及自我炫耀的人都給予了理性的警告，其中“________，________”兩句是對(duì)自我夸耀之人的勸諫。（3）《〈老子〉四章》中指出，人們做事總是在接近成功的時(shí)候失敗，即“________”，如果能做到“________”就不會(huì)失敗。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。方便面孫全鵬中秋前后，將軍寺村就要收豆子了。今年老天卻像遇到了什么傷心事一樣，淅淅瀝瀝，天天下個(gè)不停。若在往年，這是小豆子最高興的時(shí)候，每到這時(shí)他就能見到爸媽了。小豆子記得很清楚，爸媽回來都在天亮?xí)r，爸媽靜靜地坐在床頭，手里握著玩具，微笑著望著小豆子，一看見小豆子睜開眼就拼命地跟他說話。前段時(shí)間，奶奶天天往地里跑，小豆子跟在她的屁股后面，地里的秋莊稼該收了，豆葉變得黃澄澄的。只是爸爸媽媽還沒有回來，奶奶的目光呆呆地望著秋天的田野，像失去了什么一樣。前幾天，村子里有人聽了天氣預(yù)報(bào)，說這幾天要下雨，別人家都忙著收秋了。奶奶剛開始不相信，但看到大家都忙，她也開始忙起來。豆子該收了，她不能再等了，等不及了。奶奶彎著腰在前面拿著鐮刀忙活，小豆子發(fā)現(xiàn)奶奶像一把破鐮刀，不快了。奶奶割一會(huì)兒豆子，就要停下來歇一會(huì)兒，累得喘不過氣來。我要是有勁多好??！小豆子心想。他想幫助奶奶收豆子，就使勁地拽了拽豆棵子，豆棵子怎么扎得這么深？還真拽不動(dòng)。奶奶走過來，到他身邊，摸了摸他的頭，沒說話，輕輕地嘆了一口氣。他感到奶奶的手溫暖溫暖的。果然，就像村里人說的那樣，天還真下起了雨，奶奶更加緊張地干活。小豆子看見奶奶著急，他更著急。這雨下得并不算大，但一滴一滴地卻把奶奶全身淋透了，現(xiàn)在一大塊豆地還早著呢。奶奶沒有一點(diǎn)辦法，小豆子也沒有一點(diǎn)辦法；奶奶望著滿滿一塊未收割的豆地，小豆子也望著滿滿一塊未收割的豆地；奶奶身上滴著雨水，小豆子身上也滴著雨水。雨不像停的樣子，霧蒙蒙的。沒辦法，奶奶長(zhǎng)嘆一口氣，拖著腳步往家走。回家的時(shí)候天快黑了。走到村口，村長(zhǎng)家的兒子正在屋檐下，看都沒有看小豆子一眼。村長(zhǎng)的兒子拿著一袋子?xùn)|西咯嘣咯嘣地嚼著吃，一股誘人的味道鉆進(jìn)他的鼻孔，他深吸一口氣，咽了口唾沫。他心里明白，那是方便面，可以用開水泡著吃，也可以直接干吃，可他從來沒有吃過。他的喉嚨動(dòng)了一下，又咽了口唾沫，咕咚一聲。他趕緊低下頭，怕村長(zhǎng)的兒子聽到從他身體里發(fā)出的聲音。肚子實(shí)在餓了，又走了一會(huì)兒，小豆子忍不住了?！澳棠?，我餓，我想吃——”說了半截話，他突然又不說了，憋住了嘴。奶奶走得慢騰騰的，喘著粗氣，頭發(fā)都濕了，奶奶顯然聽見了，頓了一下說：“孩子，明天，奶奶就給你買袋——方便面，讓你吃個(gè)夠?！蹦棠田@然知道小豆子的心事。第二天，小豆子被窗外嘀嘀答答的聲音吵醒了，這場(chǎng)雨真是煩死人了，覺都不讓人睡安生。窗欞子變得白晃晃的，有點(diǎn)兒刺眼，小豆子知道天已經(jīng)亮了。奶奶還在睡著，幾根白頭發(fā)在臉上斜耷拉著，身子一動(dòng)不動(dòng)。小豆子望著空空的院子，不敢動(dòng)；又望了望灰蒙蒙的天空，不敢動(dòng)。他怕驚醒了奶奶，奶奶從來沒有像今天這樣睡過，他真希望奶奶多睡會(huì)兒。奶奶確實(shí)太累了。到了中午，奶奶仍然沒醒來。雨水嘩啦啦地依然在下，直到鄰居釘嬸來串門，他才知道奶奶沒醒的原因，她是徹底睡著了——不過再也醒不來了?！澳憧矗竽镞€不到七十，就這樣走了?！贬攱鹨娏巳司偷粞蹨I。小豆子以前也見媽媽哭過，有一次媽媽與爸爸吵架了，好像為了掙錢多少的問題，哭得一把鼻涕一把淚的，眼睛都腫了。那是去年秋上的事，轉(zhuǎn)眼有一年了，小豆子再也沒有見到媽媽。小豆子好像知道奶奶以后再也不會(huì)出現(xiàn)了，不會(huì)再跟他說話了，他也就跟著哭，淚珠子啪嗒啪嗒往下掉。他有點(diǎn)恨自己了，早知這樣還不如把奶奶叫醒哩，這樣奶奶就不會(huì)永遠(yuǎn)睡著了，他在心里埋怨起自己。天空依然在下雨，雨滴故意在院子里蹦跳著，滴滴戳在他心中。爸爸突然間回來了。村里有人聯(lián)系了爸爸。三天后，奶奶埋在了地里，就在將軍寺河邊的一片空地上。響器吹得讓人心痛，干草呼啦啦倒了一地，天空壓得很低，一片荒涼，將軍寺河里的水來回游蕩。爸爸把家里的事處理好，合上門，門“吱呀吱呀”響起來，他“嗡”地一聲重重地鎖住門?！白甙?，豆子，咱們?nèi)コ抢?，有好吃的?！卑职治艘豢跓?，長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口煙霧，蹲在地上，眼睛盯著那個(gè)破木門。爸爸提到的城里，肯定是一個(gè)特別快樂的地方，否則爸爸和媽媽也不會(huì)一直待在那里了。來到爸爸所說的城市，小豆子突然發(fā)現(xiàn)，他的眼睛能看到的地方只是眼前，不像在將軍寺村的大田野一眼看到了遠(yuǎn)方。爸爸帶小豆子去買吃的，買穿的，買玩的，回來時(shí)手里滿滿的。小豆子站在方便面前好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸拿了一袋，又拿了一袋，小豆子一陣感動(dòng)。他想哭。“爸爸上班了，你在家要自己玩，餓了就吃，想玩就玩會(huì)兒，困了就睡吧?！泵刻煸缟?，爸爸用毛巾使勁抽打著衣服，衣服上蕩起了灰塵，然后他就急匆匆地走了。爸爸很忙。小豆子被關(guān)在屋子里了，屋子里黑乎乎的。這時(shí)候，他想奶奶了，當(dāng)然也想媽媽?？墒悄棠套吡?，媽媽也不見了——自從去年回來后一次也沒有見。媽媽去了哪里呢？他問爸爸，但爸爸沒說。在屋里實(shí)在沒事做，他一個(gè)人走來走去，坐在床上，站起來，又走來走去。外面一有動(dòng)靜，小豆子就跟著忙起來。窗戶外有一只小鳥飛過來，它先是停在那里，抖了抖翅膀，然后就嘰嘰喳喳地亂叫起來。小豆子突然感覺好親切，就走上前去，小鳥看看小豆子，竟然沒有飛走，只是蹦了蹦挪了個(gè)地方，繼續(xù)用小嘴啄來啄去。他想小鳥是餓了，就找了半塊饃頭，可當(dāng)他走上窗臺(tái)喂小鳥時(shí)，小鳥卻拍著翅膀使勁地往后蹦了蹦。小豆子趕緊停住，可是小鳥還是“嗖”的一下飛走了。小豆子感覺是自己的錯(cuò)，心里埋怨是自己把它嚇跑的，他又失去了一個(gè)好朋友，他恨死自己了。不知道誰(shuí)家的飯香飄過來，他發(fā)現(xiàn)肚子餓了。他找到了方便面，看到桌子上有個(gè)開水瓶，想學(xué)著大人的模樣泡著吃，但他夠不到。他開始思考怎么撕開方便面。他的手不知道哪里用了勁，方便面袋子竟然爛了，方便面撒了一地。小豆子撿了一塊兒，放到了嘴里，干嚼著，原來那么香的東西怎么一點(diǎn)兒味道都沒有呢？他的眼睛里滿是淚，他有點(diǎn)恨自己，感覺自己真不像個(gè)小小男子漢——奶奶說過，男子漢不能哭，更不能掉眼淚。他想把方便面咽下去，可淚水依然趴在臉上，一串一串地流下來。不知為何，他哭得更兇了，身子一顫一顫的，他擦拭了眼睛，向著窗外喊了一聲，奶奶——18．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．小說運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等多種手法，塑造了小豆子形象，從小豆子的兒童視角，講述親情、生死與孤獨(dú)。B．“小豆子發(fā)現(xiàn)奶奶像一把破鐮刀，不快了”一句既貼合小豆子的兒童身份，又運(yùn)用比喻簡(jiǎn)潔生動(dòng)地突出奶奶年老體衰的形象。C．收獲的季節(jié)本該充滿喜悅，但老人年邁體弱，孩子幼小無力，一地亟待收割的莊稼讓奶奶感到焦急無助。D．小豆子透過出租屋的窗戶向陌生的外部世界張望的時(shí)候，窗臺(tái)上的小鳥象征了小豆子對(duì)自由的向往。E．小說的情節(jié)循序漸進(jìn)，行文中蘊(yùn)含的情緒通過對(duì)人物和環(huán)境的描寫，隨著故事的推進(jìn)，逐層濃郁強(qiáng)烈起來。19．小說開篇的環(huán)境