1/1課題用牛頓定律解決問題習(xí)題（一）上課時間年月日教學(xué)目標(biāo)會解決利用牛頓定律解決問題的兩類問題教學(xué)重點同上教學(xué)難點同上教學(xué)過程例題：在光沿水平面上有一質(zhì)量m=1.0×10－3kg小物體，靜止在O點，以O(shè)點為原點，在該水平面內(nèi)建立直角坐標(biāo)系Oxy，現(xiàn)突然加一沿x軸正方向，大小為F=2.0×10－4N的恒力使小球開始運動，經(jīng)過1.0s，所加恒力突然變?yōu)檠貀軸正方向，大小仍為F=2.0×10－4N，再作用1.0s。求：（1）第一秒末的速度大小和位置坐標(biāo)。（2）第二秒末的位置坐標(biāo)。等腰三角形的屋頂，是我國古代建筑中經(jīng)常采用的結(jié)構(gòu)形式。試設(shè)計屋頂瓦面的傾角,使雨水能以最短的時間從屋頂瓦面流下.(假設(shè)雨水與瓦面間摩擦阻力不計,一般說來等腰三角形底邊是一定值)練習(xí)：1．兩物體A、B的質(zhì)量關(guān)系是mA＞mB，讓它們從同一高度同時開始下落，運動中它們受到的阻力大小相等，則（）A．兩物體的加速度不等，同時到達(dá)地面B．兩物體的加速度不等，A先到達(dá)地面C．兩物體的加速度相等，同時到達(dá)地面D．兩物體的加速度相等，A先到達(dá)地面2．質(zhì)量為m的人站在升降機中，如果升降機運動時加速度的絕對值為a，升降機底板對人的支持力N=ma+mg，則可能的情況是（）A．升降機以加速度a向下加速運動B．升降機以加速度a向上加速運動C．在向上運動中，以加速度a制動D．在向下運動中，以加速度a制動3．如圖所示，并排放在光滑水平面上的兩物體的質(zhì)量分別為m1和m2，且m1=2m2推力F向右推m1時，兩物體間的相互壓力的大小為N1．在用大小也為F的水平推力向左推m2時，兩物體間相互作用的壓力大小為N2，則（）A．N1=N2B．N1=N2C．N1=2N2D．N1=N24．某同學(xué)從底樓靜止開始乘電梯到第九層樓靜止，在此過程中，下列正確的有（）A．在開始的較短時間內(nèi)，電梯對該同學(xué)的支持力大于該同學(xué)對電梯的壓力B．在開始的較短時間內(nèi)，電梯對該同學(xué)的支持力大于該同學(xué)的重力C．在中間勻速運動過程中，該同學(xué)對電梯的壓力與該同學(xué)的重力是一對平衡力D．在靜止前的較短時間內(nèi)，電梯對該同學(xué)的支持力大于該同學(xué)的重力5．靜止的粗糙傳送帶上有一木塊M正以速度v勻速下滑（如圖），滑到傳送帶正中央時，傳送帶開始以速度v′勻速斜向上運動。則木塊從A滑到B所需時間與傳送帶始終靜止不動時木塊從A滑到B所用時間比較（）A．兩種情況相同B．前者慢C．前者快D．不能確定6．將上下疊放在一起的木塊A和B以同一速度豎直向上拋出，阻力不計，下列說法正確的是（）A．在運動過程中，AB之間始終有作用力B．在上升過程中，AB之間有作用力，而在下降過程中，AB之間無作用C．在上升過程中，AB之間無作用力，而在下降過程中，AB之間有作用力D．在運動過程中，AB之間始終無作用力7．如圖所示，一鐵球被除數(shù)彈簧拴住，靜止時，兩條豎直的彈簧均被拉長，當(dāng)固定彈簧的木箱由靜止向下做加帶運動時，下列說法正確的是（）A．上彈簧的長度變長，下彈簧的長度變短B．兩彈簧的長度均不變C．上彈簧的長度變短，下彈簧的長度變長D．上彈簧的拉力變小，下彈簧的拉力不變8．在傾角為θ的固定光滑斜面上，有一用繩子拴著的長木板，木板上站著一只貓。已知木板的質(zhì)量是貓的質(zhì)量的2倍。當(dāng)繩子突然斷開時，貓立即沿著板向上跑，以保持其相對斜面的位置不變。則此時木板沿斜面下滑的加速度為9．木塊在沿傾角為30°的斜面下滑時，加速度的大小為4m/s2?，F(xiàn)給木塊一初速度使它沿斜面上滑，則它的加速度大小為________m/s2，此木塊所受的摩擦力與重力之比為_____。10．如圖所示，質(zhì)量為M的木箱放在水平面上，木箱中的立桿