小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中水平卷第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）請(qǐng)根據(jù)給出的拼音，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。xiūxi（）yǐjīng（）gàosu（）zhīdào（）fēicháng（）yīnwèi（）shíhou（）bànfǎ（）liánmáng（）yángguāng（）二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（8分）海參（shēncān）宿舍（shěshè）胳臂（beibì）滿(mǎn)載（zǎizài）磨刀（mómò）瑰麗（guīguì）海濱（bīnbīng）榕樹(shù)（rónglóng）三、比一比，再組詞。（12分）耍（）要（）釣（）鉤（）睡（）錘（）捕（）鋪（）籠（）攏（）悄（）消（）四、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求完成練習(xí)。（10分）（）（）盡染（）（）氣爽（）（）累累上面的詞語(yǔ)都是描寫(xiě)______季節(jié)的，我還能寫(xiě)出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：、。用其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：________________________________________________五、按要求寫(xiě)句子。（12分）列寧找到了那只灰雀。（改為“把”字句）孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）你難道不知道狗是會(huì)叫的嗎？（改為陳述句）鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。（仿寫(xiě)擬人句）六、日積月累。（8分）天門(mén)中斷楚江開(kāi)，________________________。________________________，淡妝濃抹總相宜。遙望洞庭山水翠，________________________。，暖于布帛；，不貳過(guò)。愛(ài)人若________________________。__________________，不貳過(guò)。第二部分閱讀理解一、課內(nèi)閱讀。（15分）閱讀《金色的草地》片段，回答問(wèn)題。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）張開(kāi)——（）仔細(xì)——（）合攏——（）用“______”畫(huà)出文中的比喻句。（2分）草地為什么會(huì)變色？請(qǐng)用文中的句子回答。（4分）從作者的身上，你學(xué)到了什么？（6分）二、課外閱讀。（20分）閱讀《秋天的雨》，回答問(wèn)題。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）鑰匙（shichi）清涼（liángliàng）炎熱（yányàn）喇叭（lǎcì）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）溫柔——（）留意——（）炎熱——（）歡樂(lè)——（）文中運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（6分）秋天的雨給我們帶來(lái)了什么？（6分）第三部分習(xí)作（30分）題目：《我最喜歡的小動(dòng)物》要求：寫(xiě)清楚你最喜歡的小動(dòng)物是什么，它長(zhǎng)什么樣子。寫(xiě)清楚你為什么喜歡它，它有什么可愛(ài)的地方。語(yǔ)句通順，不少于300字。參考答案第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。休息2.已經(jīng)3.告訴4.知道5.非常6.因?yàn)?.時(shí)候8.辦法9.連忙10.陽(yáng)光二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。shēn2.shè3.bei4.zài5.mó6.guī7.bīn8.róng三、比一比，再組詞。玩耍要求2.釣魚(yú)魚(yú)鉤3.睡覺(jué)錘子4.捕魚(yú)鋪路5.籠子合攏6.悄悄消失四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。層林盡染秋高氣爽果實(shí)累累秋示例：金風(fēng)送爽、丹桂飄香示例：秋天到了，果園里果實(shí)累累，一派豐收的景象。五、按要求寫(xiě)句子。列寧把那只灰雀找到了。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。你應(yīng)該知道狗是會(huì)叫的。示例：花兒在風(fēng)中笑彎了腰。六、日積月累。碧水東流至此回欲把西湖比西子白銀盤(pán)里一青螺與人善言不遷怒愛(ài)其身不遷怒第二部分閱讀理解一、課內(nèi)閱讀。合攏馬虎張開(kāi)原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。示例：我學(xué)到了要善于觀察，勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。二、課外閱讀。shiliángyánlǎ溫和注意酷熱快樂(lè)示例：比