科學(xué)探究：杠桿的平衡條件

第十章機(jī)械與人l

引入新課通過浮力的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道了阿基米德是古希臘偉大的科學(xué)家，他在物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)主要有兩項(xiàng)：浮力問題與杠桿平衡問題。阿基米德有句名言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球?！敝靡桑喊⒒椎抡f這句話的根據(jù)是什么？你認(rèn)為這可能嗎？PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/杠桿是一種古老而簡(jiǎn)單的機(jī)械，許許多多機(jī)械的應(yīng)用改變和豐富了我們的生活。今天我們就從生活中的杠桿說起，了解機(jī)械與人的關(guān)系。1、認(rèn)識(shí)杠桿展示杠桿并說出其應(yīng)用及特征。討論、歸納各種杠桿的共同特征：

在力的作用下，能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，物理學(xué)中叫杠桿。

置疑：古猿要把大石塊移動(dòng)，用木棍捅石塊捅不動(dòng)，誰能想法幫幫它？置疑：

古猿用的木棍是杠桿嗎？

置疑：一根木棍不是杠桿，為什么用來撬開茶葉聽蓋時(shí)就是杠桿了？鐵錘是不是杠桿？

置疑：為什么人們利用杠桿橇石塊時(shí)總是把支點(diǎn)放在離石塊很近的地方？而不放到離石塊遠(yuǎn)一些的地方？

2、認(rèn)識(shí)杠桿的幾個(gè)概念

介紹支點(diǎn)、動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂。

支點(diǎn)O動(dòng)力F1動(dòng)力臂l1阻力F2阻力臂l23、

杠桿的平衡條件

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：（引導(dǎo)學(xué)生討論，實(shí)驗(yàn)裝置中力的大小、力臂的大小最好能隨時(shí)知道。實(shí)驗(yàn)探究前，應(yīng)讓學(xué)生充分討論他們的探究方案。）

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（略）

分析判斷

（略）

討論與交流

（略）

得出結(jié)論：杠桿的平衡條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂用橡皮、筆、書探究支點(diǎn)在不同位置時(shí)動(dòng)力的大小情況。結(jié)論：動(dòng)力臂越長、阻力臂越短，越省力；

動(dòng)力臂越短、阻力臂越長，越費(fèi)力。所以人們?yōu)榱擞幂^小的力撬大石塊時(shí)，就要把支點(diǎn)放到離石塊較近的地方，增大動(dòng)力臂、減小動(dòng)力。

4、杠桿的分類

告訴學(xué)生分類首先要制定分類原則，然后按原則分類。

無論學(xué)生怎樣分類，只要符合分類原則，都應(yīng)充分肯定。

1.動(dòng)力臂大于阻力臂（動(dòng)力小于阻力）被稱為省力杠桿例如：開瓶器、道釘撬2.動(dòng)力臂小于阻力臂（動(dòng)力大于阻力）被稱為費(fèi)力杠桿例如：釣魚竿3.動(dòng)力臂等于