快快樂樂上小學(xué)———一年級新生家長會一年級新生家長：你們好!首先祝賀各位，在您的精心養(yǎng)育下，您的孩子今天已長大成為一名小學(xué)生。當(dāng)他們抬頭挺胸，充滿自信地走進課堂時，我們一年級的全體任教老師與您一樣，對他們的將來充滿了憧憬與期待。我們愿意用自己的全部智慧與辛勤教學(xué)，通過六年的小學(xué)教育把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)生。在這個過程中，老師和家長是最緊密的合作者，我們有著共同的目標(biāo)。一個孩子比幼兒園跨入小學(xué)，是他人生的一個新起點。這個轉(zhuǎn)折是孩子逐步擺脫以游戲為主的生活，轉(zhuǎn)入正規(guī)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的新時期，一年級更是邁出的第一步。剛升入小學(xué)一年級的小朋友，剛剛走出幼兒園，滿懷興奮和憧憬地走進小學(xué)的校園。可是，諸多的難題也會伴隨著新鮮感接踵而來。順利解決這些難題，將是孩子們迅速適應(yīng)并融入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵。在這個過程中，他們既需要學(xué)校和老師的幫助，更需要家長們的協(xié)助。因此，今天我們要與家長進行一次溝通，一起探討如何幫助孩子順利完成從幼兒到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。一、指導(dǎo)填寫家長問卷調(diào)查表。二、與家長交流：1、一種觀念：協(xié)力合作，教育才能達到最佳效果要樹立正確的教育觀念?，F(xiàn)代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學(xué)校、家庭、社會等等，但在小學(xué)階段對孩子影響最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上理想的重點中學(xué)，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時間精力養(yǎng)育他，教他學(xué)會走路，教他說第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。從今天開始您的孩子進入馬小，他一天有八九個小時在學(xué)校，學(xué)校將成為孩子學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，如何讓這種影響達到最佳的效果卻期待您的支持。因為您是孩子的啟蒙老師，您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助，只有將家庭，學(xué)校，融為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我們的學(xué)校教育對孩子才能起到最佳的教育效果。2、家長協(xié)助配合方面：1）心理準(zhǔn)備：家長應(yīng)首先在心理上讓孩子做好充分準(zhǔn)備。對于已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園輕松隨便生活方式的孩子，上學(xué)后，學(xué)習(xí)壓力增大，困難增多，在心理上很難馬上適應(yīng)，有的孩子甚至?xí)械侥仧?。這就需要家長把好“心理關(guān)”。可以從正面引導(dǎo)孩子，讓他們了解在學(xué)校能夠?qū)W到很多以前不會的知識，激發(fā)孩子的求知欲望，使他們對上學(xué)充滿希望。首父母不能給孩子灌輸“不能吃虧”的觀念，而應(yīng)教育孩子禮貌待人，讓孩子盡快地適應(yīng)新的集體，這對他們學(xué)習(xí)興趣、良好性格的培養(yǎng)都十分有益。紀(jì)律是個大問題，是保證學(xué)習(xí)的前提，給孩子講講學(xué)習(xí)、生活中有哪些規(guī)則，規(guī)則不是限制學(xué)生，而是保證你生活得更好，安全、方便。讓學(xué)生學(xué)會管理自己，遵守規(guī)則，（學(xué)生犯了錯不要怕、不要急，改了就行，第一次出現(xiàn)錯誤，就要把它扼殺在“搖籃里”，要知道學(xué)生不可能不犯錯。）同時教育學(xué)生不做危險動作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識和自我保護意識。（現(xiàn)在的父母都只有一個孩子，孩子打鬧甚至出現(xiàn)意外的現(xiàn)象是再所難免的，如果不幸發(fā)生此類情況，希望家長間都不要互相推卸責(zé)任，能以心換心，相互理解，本著更好解決問題及怎樣做對孩子更好的態(tài)度積極承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，以妥善解決問題）。家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門口等候。*學(xué)會與同伴交往。游戲中學(xué)會與別人協(xié)商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。學(xué)會主動邀請別人一起游戲，會請求參與別人的游戲。同情關(guān)心伙伴，在別人需要時，樂意給予幫助。學(xué)習(xí)用協(xié)商、講理的方式解決同伴間的糾紛，不使用武力。影響或傷害了別人會主動道歉，學(xué)習(xí)原諒別人的無意過失。做錯了事能接受批評，并愿意改正。不亂拿同伴的東西，得到同意后可以借用并在用后歸還。*培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時間。這包括：要按時到校，學(xué)校要求學(xué)生8：30分以前到校，星期一因有集體朝會8：10分以前到校，中午沒在學(xué)校吃中餐的學(xué)生1：30分以后到校，既不要遲到，更不要在規(guī)定的時間之前到學(xué)校，因為那樣會影響孩子的休息時間或發(fā)生意外，不安全。有事有病必須請假，要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的良好習(xí)慣。學(xué)校中午不能像幼兒園那樣有午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開學(xué)前的一個星期，調(diào)整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺，每天保證睡眠時間。*上學(xué)以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。家長應(yīng)給學(xué)生專門準(zhǔn)備一個記事本，并每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：放學(xué)接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成得好，別忘了要肯定孩子，完成得不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子再努力。有過幾次經(jīng)驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認(rèn)真許多。*上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象家長可以每種文具上都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條帖在文具上，讓他自己認(rèn)識自己的東西，有些父母對這些現(xiàn)象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。*教會孩子每天晚上按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具，不形成"丟三落四"的壞毛病。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做。這樣讓孩子自己堅持一段時間后，她就會慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。經(jīng)過半年的訓(xùn)練，孩子基本上就能獨立準(zhǔn)備好所需的學(xué)習(xí)用品，家長還要及時根據(jù)她的準(zhǔn)備情況進行評價獎勵。半年后，您的孩子在一次次的鼓勵中就會慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣。4）輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)：*關(guān)于拼音學(xué)習(xí)。新教材把拼音作為拼讀認(rèn)字的一個手段，也就是說要讓學(xué)生學(xué)會拼讀，在拼讀中學(xué)會認(rèn)字。所以說，在平時認(rèn)生字過程中讓孩子學(xué)著拼讀，或者在帶拼音的童話故事中讓學(xué)生試著通過拼讀認(rèn)字并閱讀，從而使學(xué)生達到會拼讀的目的。*學(xué)生已學(xué)過的要求會認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草”字時，他能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草。”這需要家長您足夠的耐心和一定的時間，只要您每天努力與堅持，您的孩子我們的學(xué)生就會有不斷的提高。*要求學(xué)生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。*聽寫生字表里已學(xué)過的生字，堅持多聽寫，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會積少成多。不會寫，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時間，多些鼓勵，少些急躁，因為學(xué)習(xí)是一個過程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表揚同樣重要。*學(xué)生給您講故事時，要傾心去聆聽。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕學(xué)生講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽，下次講得再好一點，好嗎？”“真不錯，我的孩子會講故事了?！薄罢媪瞬黄?，下次再努力講得更好?！鼻f別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了?！薄皼]有時間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。畢竟在學(xué)校里時間有限，班額較大，每個學(xué)生講一遍故事，一堂課的時間遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。*語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識很多的字。這個活動一定要實踐，這對于您的孩子來說，是一個很好的學(xué)習(xí)機會。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告語中能認(rèn)識很多字，這無疑又是一個學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動并不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會，觀察生活的能力?？梢愿銈€認(rèn)字積累競賽，把每次上街認(rèn)識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上，看看一個星期、一個月、一年下來認(rèn)識了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識字興趣。再比如我們?yōu)榱藥椭⒆优囵B(yǎng)搜集圖片、信息的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的檢索能力，會每星期布置收集資料的作業(yè)。這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。*培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)?？梢蕴娲摹５Ｍ议L暫時不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。3、提醒家長注意：1）現(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長不夠盡責(zé)。有的家長認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。此外，父母對學(xué)校的期望值過高。許多家長給孩子提出了很高的要求，但這樣做其實是拔苗助長，孩子會感到壓力很大，學(xué)習(xí)起來反而有負擔(dān)，所以家長對孩子的要求一定要適度。因此，孩子入學(xué)后家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。孩子入學(xué)后，作為家長還應(yīng)多與老師聯(lián)系，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。2）該放手時就放手。每年新生入學(xué)時，都有部分家長非要將孩子送到教室，看到孩子坐到教室里了，也不愿意離去，還一個勁兒地囑咐班主任老師多關(guān)照孩子。孩子間出現(xiàn)一點矛盾或摩擦，就認(rèn)為自己的孩子受了委屈，就吵鬧或忿忿不平。接孩子時一點不顧其他孩子和班級規(guī)范，只顧爭搶孩子等。家長的過度關(guān)注，不僅在一定程度上影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，對孩子獨立意識的培養(yǎng)也非常不利。孩子進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，作為家長，應(yīng)理性對待，該放手時應(yīng)放手。3）興趣是最好的老師。當(dāng)孩子開始進入漫長的學(xué)習(xí)生活時，我們要十分注重保護和激發(fā)他們對所學(xué)知識的興趣。在學(xué)校老師的引導(dǎo)下，他們的注意力會從游戲轉(zhuǎn)移到對知識的追求上來。他們崇拜老師什么都知道，他們羨慕知識面廣、在課堂上能言善講的同學(xué)。他們的腦中會閃現(xiàn)更多的“為什么”，這時家長如能耐心告知，他就積累了知識；如能與他一起查資料找答案，他就不但積累了知識，還收獲了一個學(xué)習(xí)知識的方法。在這時，最忌諱的是家長的不耐煩，以一句“不知道，別煩我”來應(yīng)付他。這樣久而久之，會使孩子變得麻木，懶得思考，缺乏興趣，喪失學(xué)習(xí)動力。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。一年級的知識對成年人來說您肯定覺得太簡單了，但對孩子卻不同，而且每個孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時間，不要急于求成。不要對孩子說諸如此類的話：“這么簡單都不會，你太笨了”“這么簡單的題半天做不來，你上課沒聽講，在發(fā)神啊”，應(yīng)該多對孩子說“你真了不起，這么快就做完了”“錯了關(guān)系啊，你那么聰明，再想想媽媽相信你能做出來的”這樣才有且于保護孩子的求知欲和自信心，才能讓孩子長期保有學(xué)習(xí)的熱情。4）我們都知道學(xué)習(xí)其實是一種艱苦的勞動。雖然我們教師會盡全力創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生趣味盎然地輕松地學(xué)習(xí)知識，但要盡可能全面接收教師的給予，把知識化為能力，就需要學(xué)生的“再勞動”、“再創(chuàng)造”。同樣在一個課堂里，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績卻有較大的差距，主要原因就在學(xué)生自身的努力。因此當(dāng)您的孩子剛開始成為學(xué)生時，應(yīng)該讓他對自己的學(xué)習(xí)任務(wù)具有責(zé)任感。這不僅有利于他進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還為他將來應(yīng)有的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感的形成打下基礎(chǔ)。家長應(yīng)特別注意不要在孩子不愿意寫字時幫他寫作業(yè)；不要因為家庭的一次游玩計劃而替孩子到學(xué)校請假；不要因為孩子想睡懶覺就讓他隨意缺課。這樣會使他對自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任感，形成馬虎、任性的習(xí)慣。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難和挫折時，家長最應(yīng)該給予的是鼓勵。我們要為他的任何一點進步而由衷的高興，讓孩子天天都帶著自信走進學(xué)校。5）家長在孩子面前應(yīng)有威信，還該在孩子面前樹立教師的威信。家長一定要說到做到，以身作則，在孩子面前建立威信，不能一個勁地圍著孩子轉(zhuǎn)，在原則性的事情上一次