快樂(lè)e時(shí)代軹城實(shí)驗(yàn)中學(xué)史利利時(shí)間：2011年9月班級(jí)：七年級(jí)（5）班【設(shè)計(jì)背景】隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，電腦在人們生活中所起的作用也是越來(lái)越大。初一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于電腦技術(shù)的運(yùn)用大多處于起始階段，對(duì)上網(wǎng)沖浪充滿(mǎn)了好奇，而學(xué)生家長(zhǎng)常不能正確引導(dǎo)，怕孩子迷上網(wǎng)絡(luò)后有網(wǎng)癮，多加阻撓。因此要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，安全文明上網(wǎng)，體驗(yàn)正確使用網(wǎng)絡(luò)的樂(lè)趣，在網(wǎng)絡(luò)天地健康成長(zhǎng)?！窘逃繕?biāo)】1、通過(guò)案例的分析，讓學(xué)生懂得不正確使用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害。2、學(xué)習(xí)安全文明上網(wǎng)的知識(shí)，推薦適合學(xué)生的優(yōu)秀網(wǎng)站，指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，安全文明上網(wǎng)，提高利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、由來(lái)自小C家長(zhǎng)的疑問(wèn)導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們知道開(kāi)心網(wǎng)嗎？開(kāi)心網(wǎng)站，人人開(kāi)心。平時(shí)，大家經(jīng)常上網(wǎng)嗎？你覺(jué)得上開(kāi)心網(wǎng)開(kāi)心嗎？你經(jīng)常在開(kāi)心網(wǎng)上玩些什么呢？（學(xué)生回答：在開(kāi)心網(wǎng)上玩“爭(zhēng)車(chē)位”，玩“模擬炒股”，玩“買(mǎi)房子”……）如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，生活失去了很多的樂(lè)趣。平時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有時(shí)也經(jīng)常要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。但是，在家訪(fǎng)中小C家長(zhǎng)這樣問(wèn)我：“老師，孩子吵著要上網(wǎng)，我是否該答應(yīng)他？”同學(xué)們，你們覺(jué)得是否要答應(yīng)呢？（學(xué)生有的表示要答應(yīng)，但又不敢大聲說(shuō)出；有一部分學(xué)生面露難色，沒(méi)有表態(tài)。）師：小C家長(zhǎng)提出這樣的疑問(wèn)，不是沒(méi)有根據(jù)的，請(qǐng)看下面的兩個(gè)案例。案例一：某地有一位六年級(jí)學(xué)生小彬（化名），沉迷網(wǎng)絡(luò)，先是一天幾小時(shí)上網(wǎng)玩游戲，后來(lái)開(kāi)始逃課上網(wǎng)，整天守著電腦，沒(méi)錢(qián)時(shí)把書(shū)都賣(mài)掉了，然后又欠同學(xué)、網(wǎng)吧不少錢(qián)。被學(xué)校開(kāi)除后，他經(jīng)常晚上通宵上網(wǎng)，白天睡覺(jué)，日夜顛倒。累了，一睡就一兩天，飲食起居完全沒(méi)規(guī)律。他不講衛(wèi)生，三五天不洗澡，十來(lái)天不換衣服，經(jīng)常不洗臉?biāo)⒀?，身體狀況急劇下降，一副病懨懨的樣子，叫人看了真擔(dān)心他隨時(shí)都會(huì)倒下。案例二：有個(gè)叫小新的孩子，兩年前開(kāi)始沉迷在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然下降。初中還沒(méi)有畢業(yè)便輟學(xué)。小新曾經(jīng)偷過(guò)爸爸2000多元錢(qián)，并在網(wǎng)吧呆了一個(gè)星期。父親發(fā)現(xiàn)后對(duì)小新一頓打罵，但對(duì)小新來(lái)說(shuō)，打罵已經(jīng)起不到任何作用。一天晚上他去爺爺家偷錢(qián)，看爺爺奶奶已經(jīng)睡了，就去翻，可把奶奶吵醒了，竟用菜刀把奶奶砍傷了再翻。奶奶倒在了血泊中。響聲驚動(dòng)了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了爺爺。爺爺受傷后逃出家門(mén)。小新翻箱倒柜也沒(méi)有找到錢(qián)，只在奶奶兜里找到了兩元錢(qián)。事后，小新的爺爺說(shuō)，那是奶奶為孫子準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢(qián)。小新捏著兩元錢(qián)在村口的一個(gè)洞里躲了起來(lái)。思來(lái)想去，最后還是投案自首了。這兩個(gè)案例都與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。是網(wǎng)絡(luò)害了他們。（聽(tīng)著老師的案例介紹后，很多學(xué)生露出了很驚訝的神色，教室里面一片寂靜。）二、網(wǎng)絡(luò)之利弊談生：不能。因?yàn)榫W(wǎng)吧里黑黑的，不安全。（5）“不健康網(wǎng)頁(yè)，我就看一回，下不為例，堅(jiān)決不看”？生：不能看不健康的網(wǎng)頁(yè)，不能“我就看一回，下不為例”，千萬(wàn)不可有好奇的心理，因?yàn)榫蜁?huì)像吸食毒品一樣會(huì)上癮。（老師對(duì)學(xué)生的回答相機(jī)予以評(píng)點(diǎn)。）2、請(qǐng)電腦小高手介紹安全上網(wǎng)的小竅門(mén)師：平時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)如何安全上網(wǎng)還存在一些疑慮，下面請(qǐng)電腦小高手介紹安全上網(wǎng)的小竅門(mén)。（學(xué)生介紹自己的上網(wǎng)小竅門(mén)：如：安裝可靠的反病毒和防火墻軟件，并處于開(kāi)啟狀態(tài)；網(wǎng)站瀏覽時(shí)不亂點(diǎn)廣告和鏈接；網(wǎng)絡(luò)搜索時(shí)謹(jǐn)慎打開(kāi)不熟悉的目標(biāo)地址；不隨意打開(kāi)電子郵件的陌生網(wǎng)址；網(wǎng)上密碼盡量復(fù)雜些且不要將其記錄在上網(wǎng)使用的電腦中；密碼不要告訴父母以外的任何人；公共場(chǎng)所上網(wǎng)，應(yīng)當(dāng)避免輸入自己的個(gè)人信息，在離開(kāi)之前一定要記住將打開(kāi)的瀏覽器關(guān)閉等。）師：只要我們遵守共同的約定，懂得了這些上網(wǎng)小竅門(mén)，我們還可以向家長(zhǎng)做一個(gè)介紹，這樣就完全可以消除媽媽的擔(dān)憂(yōu)。五、推薦適合學(xué)生上的網(wǎng)站師：網(wǎng)絡(luò)有利有弊，關(guān)鍵在于人，在于我們自身如何對(duì)待。1、特別推薦適合中學(xué)生的優(yōu)秀網(wǎng)站：中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)（團(tuán)中央、全國(guó)少工委創(chuàng)辦）；心域網(wǎng)（上海市教委德育處主辦）。（學(xué)生對(duì)于這兩個(gè)網(wǎng)站表現(xiàn)出了極大的熱情，好多學(xué)生用筆記錄了網(wǎng)站的網(wǎng)址，表示回家上網(wǎng)看一看。）2、關(guān)注學(xué)校的校園網(wǎng)，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展（學(xué)生看著自己學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面，開(kāi)心地小聲議論著）六、布置作業(yè)師：為了學(xué)會(huì)上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)，我們可以主動(dòng)邀請(qǐng)爸爸媽媽督促自己。為了讓爸爸媽媽放心，我們可以給爸爸媽媽寫(xiě)一封信。這是我們今天的一道特殊的作業(yè)。要求：“以理服人、以情動(dòng)人、表明心意、求得支持”。建議同學(xué)們將自己寫(xiě)的信通過(guò)自己的郵箱發(fā)給父母，在給父母一個(gè)驚喜的同時(shí)，也開(kāi)辟了一種與父母溝通的新的方式。如果，自己或者父母暫時(shí)還沒(méi)有郵箱的，建議同學(xué)們趕緊建一個(gè)。七、總結(jié)希望大家都擁有健康的生活方式，能充分利用高科技，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)做到“適時(shí)”、“適量”、“有選擇”、“會(huì)學(xué)習(xí)”。提高我們生活、學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)的陪伴下，健康成長(zhǎng)。【點(diǎn)評(píng)】（丁如許）這節(jié)班會(huì)課選題直面學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極、主動(dòng)、有效的教育。教者在設(shè)計(jì)背景中做了設(shè)計(jì)闡述。班主任要根據(jù)黨和國(guó)家的培養(yǎng)目標(biāo)、根據(jù)班級(jí)實(shí)際，進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。即“上扣綱要，下聯(lián)實(shí)際”。教者通過(guò)家訪(fǎng)時(shí)家長(zhǎng)的問(wèn)題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的思考。隨后的兩個(gè)案例，引發(fā)學(xué)生心中的震動(dòng)。圍繞“網(wǎng)絡(luò)使用利弊”的話(huà)題，教者組織討論。暢談網(wǎng)絡(luò)的便利，并由學(xué)生致網(wǎng)絡(luò)的一封信拓開(kāi)討論。讓學(xué)生在討論發(fā)表意見(jiàn)，提高認(rèn)識(shí)。而教者對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，很有價(jià)值。對(duì)策始于問(wèn)題。多樣化的情境問(wèn)答鞏固認(rèn)知。電腦小高手介紹小竅門(mén)增強(qiáng)了學(xué)生的互動(dòng)。教者也應(yīng)成為電腦高手，這時(shí)可以與學(xué)生多交流，露一手。，特別推薦的網(wǎng)站要選好?，F(xiàn)在的網(wǎng)站推薦顯得過(guò)于“官方化”?？梢源┎鍖W(xué)生交流推薦。，布置作業(yè)給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，建議同學(xué)們將信通過(guò)郵箱發(fā)給父母是高招。從媽媽的擔(dān)憂(yōu)開(kāi)始，到給爸爸媽媽寫(xiě)信結(jié)束，課首尾呼應(yīng)，立足于問(wèn)題的解決。最后班主任的總結(jié)做到了要言不煩，“上網(wǎng)要做到‘適時(shí)’、‘適量’；‘有選擇’、‘會(huì)學(xué)習(xí)’。”這樣的總結(jié)學(xué)生容易記住。當(dāng)然課都是可改