①：都有“翻過來、翻過去”原來睡不著她就在床上翻過來翻過去。那她翻過來翻過去睡不著，你覺得她是什么心情？（預(yù)設(shè)：激動(dòng)、開心）我們一起帶著激動(dòng)、開心的心情，邊做動(dòng)作邊讀一讀）預(yù)設(shè)②：都有“唉”指導(dǎo)讀好“唉——”，生活中你什么時(shí)候會(huì)發(fā)出這種嘆息？請(qǐng)你帶著著急的心情讀一讀（評(píng)價(jià)：你的拖音讀得真好，老師已經(jīng)感受到你的著急了）那請(qǐng)你帶著煩悶的心情讀一讀（評(píng)價(jià)：老師似乎看到你皺著眉頭的樣子了）2.全班帶著自己體會(huì)到的心情讀每節(jié)小詩的前三句。3.看來小女孩躺在床上睡不著，不僅有開心激動(dòng)，還有其它原因，那她到底在想什么呢？我們一起來看看第一小節(jié)。請(qǐng)1組為我們讀一讀，其他組邊聽邊看一看第一小節(jié)一共有幾句話？4.第一小節(jié)一共有兩句話，來，男生讀第一句，女生讀第二句。5.現(xiàn)在誰能告訴我，小女孩為什么睡不著？（原來是聽了老師的話）6.老師是怎么說大海的顏色呢？誰來當(dāng)當(dāng)這個(gè)老師，對(duì)同學(xué)們說一說。7.聽完老師的介紹，你有什么心情？（大海好美呀！好想去看看），帶著這種期待和好奇的心情讀一讀。8.老師聽出了你們特別想去，可是能馬上就出發(fā)嗎？為什么？——不能，天還沒亮呢，你現(xiàn)在什么心情？生活中，你有這樣無奈的心情嗎？帶著這種無奈讀一讀最后一個(gè)小節(jié)。9.這位同學(xué)明天要去遠(yuǎn)足，從一開始的高興，到后面聽到同學(xué)老師說的那地方的海，就充滿了好奇和疑惑，轉(zhuǎn)而由期待又變成天不亮的無奈。她的心情變化，你在生活中有過嗎？誰可以來分享一下？四、寫好漢字，小小書法家。讓我們一起寫好“才”字和“明”字。1.出示田字格，“才”和“明”，請(qǐng)同學(xué)說說怎么寫好它？2.給小妙招:一看占格，二看關(guān)鍵筆畫，三看筆順。例如：“才”字，獨(dú)體字結(jié)構(gòu)，橫畫在橫中線上面一點(diǎn)點(diǎn)，豎鉤壓著豎中線；最后一筆撇從第一筆和第二筆的交叉處起筆，落到左下格。筆順：一橫二豎鉤三撇3.老師范寫，拼音加生字（生抬手書空）4.誰能用上老師給的小妙招說一說“明”字？生說，師補(bǔ)充，“明”字，是左右結(jié)構(gòu)；左邊日字旁要寫在左上格，橫中線上面一點(diǎn)，右邊月字占右半格和左下格；月字第一筆豎撇，從豎中線起筆，過了橫中線豎中線交叉點(diǎn)，向左撇落到左下格。5.老師范寫，拼音加生字（生抬手書空）6.全班翻到課本95頁，在課本田字格中描兩個(gè)寫一個(gè)，圖片提醒寫字姿勢(shì)：頭直身正肩平足安腰背挺直，一拳一尺一寸7.投影評(píng)價(jià)，改一改結(jié)語：同學(xué)們，這節(jié)課我們跟隨詩歌中的小女孩一起分享了自己出游前的心情，我們都很開心。下節(jié)課，期待你們能和老師分享生活中更多有意思的事?！景鍟O(shè)計(jì)】小小分享會(huì)明天要遠(yuǎn)足我的心情無奈好奇著急開心無奈好奇著急開心