2026年北師版五年級(jí)上冊(cè)語文期末考試卷及答案（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（37分）1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、整潔、美觀。（每空1分，共10分）jiǎojié（）kuíwú（）áoxiáng（）tuījiàn（）bǐcǐ（）luóji（）zhìxù（）kuìjiù（）shùnjiān（）wēixié（）2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（每小題1分，共6分）（1）他悄（qiāoqiǎo）然來到窗邊，悄（qiāoqiǎo）悄地觀察著窗外的動(dòng)靜。（2）這位宿（sùxiǔxiù）舍管理員，有著宿（sùxiǔxiù）儒的氣質(zhì)，一宿（sùxiǔxiù）未眠仍精神飽滿。（3）他用?。╞áobóbò）木板制作了一個(gè)小盒子，里面裝著?。╞áobóbò）荷味的糖果。3.比一比，再組詞。（每小題1分，共8分）辯（）辨（）燥（）躁（）即（）既（）撼（）憾（）4.補(bǔ)充下列詞語，并選擇其中一個(gè)寫一句話。（補(bǔ)充詞語每空0.5分，造句2分，共7分）（）然屹立居高（）下完（）歸趙同（）共濟(jì)精（）填海（）釘截鐵目不（）接迫不（）待造句：________________________________________________5.按要求完成句子練習(xí)。（每小題2分，共6分）（1）狂風(fēng)卷起了地上的塵土。（改為“被”字句和“把”字句）被字句：________________________________________________把字句：________________________________________________（2）小溪唱著歡快的歌向遠(yuǎn)方奔去。（仿寫擬人句）________________________________________________（3）修改病句：通過閱讀經(jīng)典名著，使我們不僅增長了知識(shí)，還提升了人文素養(yǎng)。________________________________________________二、日積月累（13分）1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空1分，共8分）（1）落紅不是無情物，________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（2）________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）（3）________________，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）（4）不識(shí)廬山真面目，________________。（蘇軾《題西林壁》）（5）《牛郎織女》是我國四大民間故事之一，其他三個(gè)分別是《________________》《________________》《________________》。（6）《少年中國說》的作者是________________，文中寄托了作者對(duì)少年中國的美好期望。2.按要求填寫。（每空1分，共5分）（1）描寫愛國情懷的詩句：________________，________________（2）關(guān)于讀書的名言：________________（3）描寫人物品質(zhì)的成語：________________、________________三、閱讀理解（20分）（一）課內(nèi)閱讀（8分）《圓明園的毀滅》片段圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園不但建筑宏偉，而且收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。1.圓明園由哪幾部分組成？（2分）________________________________________________2.為什么說圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？（3分）________________________________________________3.片段最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）________________________________________________（二）課外閱讀（12分）________________那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來不及從從容容地走大路去上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的腳踩進(jìn)了冷徹骨髓的水里。我穿著濕透的棉鞋，一瘸一拐地趕到學(xué)校。到校門口時(shí)，值班的王老師攔住了我，他看著我濕漉漉的腳，關(guān)切地問：“腳怎么了？”我紅著臉，支支吾吾地說不出話來。王老師立即拉著我的手來到他的辦公室，打開他的抽屜，拿出一雙干凈的棉鞋和一雙襪子，讓我換上。他又倒了一盆熱氣騰騰的水，讓我把腳放進(jìn)去泡一泡。那盆水冒著熱氣，暖烘烘的，不僅暖了我的腳，更暖了我的心。王老師一邊看著我泡腳，一邊叮囑我：“以后上學(xué)要早點(diǎn)走，路上要小心，別再這么毛躁了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚忍不住流了下來。從那以后，我再也沒有遲到過。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，王老師那溫暖的關(guān)懷就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，給我勇氣和力量。1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）________________________________________________2.短文主要寫了一件什么事？（3分）________________________________________________3.文中畫線句子中“暖了我的腳”和“暖了我的心”各指什么？（3分）________________________________________________4.王老師是一位怎樣的老師？（2分）________________________________________________5.讀了短文，你有什么感受？（2分）________________________________________________四、習(xí)作（30分）題目：那一刻，我長大了要求：1.寫一件自己親身經(jīng)歷的事，重點(diǎn)寫清楚“那一刻”的情景和內(nèi)心感受。2.語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.字?jǐn)?shù)不少于450字，書寫工整、美觀。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.皎潔魁梧翱翔推薦彼此邏輯秩序愧疚瞬間威脅（每空1分，書寫不規(guī)范酌情扣分）2.（1）qiǎo√qiāo√（2）sù√sù√xiǔ√（3）báo√bò√（每小題1分，共6分）3.示例：辯論分辨干燥急躁立即既然震撼遺憾（每空1分，答案合理即可）4.巍臨璧舟衛(wèi)斬暇及（每空0.5分，共4分）造句示例：面對(duì)敵人的威逼利誘，他斬釘截鐵地拒絕了，展現(xiàn)出堅(jiān)定的意志。（2分，句子通順、用詞正確即可）5.（1）被字句：地上的塵土被狂風(fēng)卷起了。把字句：狂風(fēng)把地上的塵土卷起了。（每句1分，共2分）（2）示例：小鳥披著彩色的外衣，在枝頭歡快地歌唱。（2分，擬人手法運(yùn)用恰當(dāng)即可）（3）閱讀經(jīng)典名著，使我們不僅增長了知識(shí)，還提升了人文素養(yǎng)。（或：通過閱讀經(jīng)典名著，我們不僅增長了知識(shí)，還提升了人文素養(yǎng)。）（2分，修改正確即可）二、日積月累1.（1）化作春泥更護(hù)花（2）落紅不是無情物（3）欲把西湖比西子（4）只緣身在此山中（5）孟姜女哭長城梁山伯與祝英臺(tái)白蛇傳（6）梁啟超（每空1分，錯(cuò)別字酌情扣分）2.示例：（1）人生自古誰無死留取丹心照汗青（2）書讀百遍，其義自見（3）舍己為人大公無私（每空1分，答案合理即可）三、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.圓明園由圓明園、萬春園、長春園組成，還有許多分布在東、西、南三面的小園。（2分，意思對(duì)即可）2.因?yàn)閳A明園不但建筑宏偉，而且收藏著最珍貴的歷史文物，上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。（3分，抄錄原文核心語句即可）3.表達(dá)了作者對(duì)英法聯(lián)軍侵略者的痛恨，對(duì)圓明園被毀滅的惋惜，以及對(duì)祖國文化瑰寶慘遭劫難的痛心之情。（3分，意思對(duì)即可）（二）課外閱讀1.示例：溫暖的關(guān)懷、那盆熱氣騰騰的水、難忘的師愛（2分，題目貼合短文內(nèi)容即可）2.初春的早晨，“我”抄近路上學(xué)時(shí)腳踩進(jìn)冰水里，王老師發(fā)現(xiàn)后，讓“我”換上干凈的棉鞋，用熱水泡腳，并叮囑“我”注意安全，這件事讓“我”銘記于心。（3分，概括完整起因、經(jīng)過、結(jié)果即可）“暖了我的腳”指熱水泡走了腳上的寒冷；“暖了我的心”指王老師的關(guān)心和幫助，讓“我”心里感到溫暖。（3分，意思對(duì)即可）4.王老師是一位關(guān)心學(xué)生、體貼入微、有愛心的好老師。（2分，意思對(duì)即可）5.示例：老師的關(guān)愛就像冬日里的暖陽，能給我們帶來溫暖和力量。我們要懂得感恩老師，也要向王老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)關(guān)心幫助他人。（2分，言之有理即可）四、習(xí)作（30分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等（25-30分）：內(nèi)容具體，中心明確，感情真摯，語句通順，結(jié)構(gòu)完整，錯(cuò)別字少，書寫工整，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，能重點(diǎn)刻畫“那一刻”的情景和內(nèi)心感受。二等