第二單元綜合素質(zhì)評價第一部分(選擇題共20分)本部分共10題，每題2分，計20分。每題只有一個選項是符合題意的。1.“行己有恥”出自《論語》，要求我們以羞恥心約束自己的行為，不做有損人格的事。下面幾位同學(xué)的做法中，符合“行己有恥”要求的有()①小趙將撿到的錢包歸還，拒絕失主酬金答謝②小林為照顧生病的同桌，把自己的作業(yè)給他抄③小孫路過果園發(fā)現(xiàn)沒人看守，進(jìn)去摘果子吃④小李勸爸爸退還他人禮物，不做昧良心的事情A.①④ B.①③ C.②④ D.①②2.“不為五斗米折腰”是指陶淵明堅守自己的原則，不與腐敗官場同流合污。該故事告訴我們做人要有骨氣，不能為名利放棄自己的尊嚴(yán)。這表明自尊的人()A.無視他人評價 B.能改正自己的缺點C.不為名利所惑 D.善于積極表現(xiàn)自己3.七年級(2)班召開了以“學(xué)會尊重，從我做起”為主題的班會，同學(xué)們紛紛發(fā)表看法。下列發(fā)言不正確的是()A.尊重他人不同的個性和處世風(fēng)格以及不同的生活習(xí)慣B.尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視、侮辱他人C.面對他人的侮辱和詆毀，必要時運(yùn)用法律武器保護(hù)自己D.采取一切措施反擊損害自己人格尊嚴(yán)的行為4.道德與法治課上，老師展示了一組漫畫。實現(xiàn)從漫畫一向漫畫二轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在于()A.正視自己，贏得他人的尊重 B.轉(zhuǎn)變觀念，相信自己的能力C.遠(yuǎn)離自卑，高估自己的能力 D.遠(yuǎn)離自負(fù)，調(diào)整既定的目標(biāo)5.學(xué)校要接待外國學(xué)生，小秦因表達(dá)能力強(qiáng)而被推薦為交流小使者。為此，她每天堅持練習(xí)口語，積極了解家鄉(xiāng)的人文歷史和發(fā)展成就，對完成本次任務(wù)充滿信心。小秦的自信來自()①自身學(xué)習(xí)過程中積累的實力 ②謙虛謹(jǐn)慎、積極進(jìn)取的性格特征③家鄉(xiāng)的繁榮穩(wěn)定與文化積淀 ④良好的家庭環(huán)境和自身能力優(yōu)勢A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.右面的小詩《我能行》告訴我們，做自信的人就要()①找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長避短②專注當(dāng)下，積極行動③克服自卑，敢于冒險④依賴別人，重拾自信A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.班主任根據(jù)每位同學(xué)的日常表現(xiàn)寫了寄語。以下小秦收到的寄語，可能是依據(jù)小秦的哪些表現(xiàn)()表現(xiàn)一自己的床鋪總是收拾得整整齊齊，干干凈凈表現(xiàn)二校園藝術(shù)節(jié)期間，能積極參加班級節(jié)目排練表現(xiàn)三和同學(xué)認(rèn)知有分歧時，能換位思考表現(xiàn)四課堂展示環(huán)節(jié)總是低頭不語，回避老師的目光A.表現(xiàn)二和表現(xiàn)三 B.表現(xiàn)二和表現(xiàn)四 C.表現(xiàn)一和表現(xiàn)三 D.表現(xiàn)一和表現(xiàn)二8.人生自強(qiáng)少年始。下列情境中的想法或做法體現(xiàn)自強(qiáng)的有()序號情境想法或做法①英語測試雖然我只考了68分，但小明還沒及格②放暑假在家我終于可以自由自在地通宵玩游戲了③校園演講比賽我口才不錯，堅持練習(xí)會比去年的自己做得更好④體育成績不及格請父母和同學(xué)監(jiān)督我每天鍛煉身體A.①② B.②④ C.③④ D.②③9.他的青春，是海島上十余年如一日的堅守，換來百家燈火溫暖亮堂；他的青春，是扎根大漠與堅硬地殼的“戰(zhàn)斗”，向地球深部“探寶”；他們的青春，是和前沿科技“掰手腕”??一段段火熱的人生，勾勒出青春最美的模樣。為上述內(nèi)容起標(biāo)題，最適合的是()A.自強(qiáng)的青春，奏響新時代的奮進(jìn)之歌 B.增強(qiáng)人際交往能力，無愧于青春韶華C.堅持人格獨立，開出絢麗的青春之花 D.保持樂觀堅定的青春態(tài)度，必然圓夢10.在我們黨的歷史上，很多卓越的領(lǐng)導(dǎo)人在青少年時期就確立了遠(yuǎn)大理想。毛澤東立志獻(xiàn)身中華民族強(qiáng)盛，周恩來立志為中華之崛起而讀書，鄧小平16歲赴法國勤工儉學(xué)并于1923年加入旅歐中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。這啟示我們()①把個人命運(yùn)和祖國發(fā)展結(jié)合起來 ②自尊就是要注重自己的言談舉止③只有經(jīng)歷磨難的人才能獲得成功 ④要自強(qiáng)不息，立下報國之志A.①② B.①④ C.②③ D.③④第二部分(非選擇題共30分)本部分共3題，計30分。青春充滿力量，青春充滿希望，青春充滿理想……踏著青春的節(jié)拍，我們擁有成長的無限可能。小秦所在學(xué)校圍繞“煥發(fā)向上的青春活力”開展主題探究活動，請你參與其中。11.(8分)七年級(1)班以“青春·成長·擔(dān)當(dāng)”為主題召開班會，請你參與其中。活動一理解自尊的真諦班會上，同學(xué)們對自尊發(fā)表了自己的看法。小明：公交車上我主動給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒，我覺得這是自尊。小紅：我平時很注重自己的儀容儀表，不然我會很不自在，我覺得這也是自尊。(1)結(jié)合小明和小紅的對話，談?wù)勛宰鸬娜擞惺裁幢憩F(xiàn)。(4分)活動二點亮自信的光芒活動中，班級開展了“自信之星”的評選，同學(xué)們積極參與。小輝在分享中說：“參加機(jī)器人比賽時，我反復(fù)調(diào)試程序30多次，雖然第一次失敗了，但我根據(jù)賽前多次練習(xí)的經(jīng)驗和自己對計算機(jī)編程的信心，再次挑戰(zhàn)，最終獲得市級二等獎?！?2)結(jié)合材料，說說小輝的自信來源于哪里。(2分) 活動三踐行自強(qiáng)的力量在班會最后，班主任分享了李大釗的話：“青年之字典，無‘困難’之字；青年之口頭，無‘障礙’之語。”班主任說：“愿大家在今后的日子里，面對難題無畏無懼，心懷壯志，勇往直前，用行動書寫屬于自己的熱血青春！”(3)少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們的未來與國家的發(fā)展緊密相連。請你運(yùn)用“做自強(qiáng)不息的中國人”的相關(guān)知識，寫一句“自強(qiáng)宣言”。(2分)12.(14分)七年級(2)班開展以“自信青春，發(fā)掘力量”為主題的分享活動，請你參與其中。活動一大膽表達(dá)活動開始，老師讓同學(xué)們分享一下自己對于自信的理解，同學(xué)們暢所欲言。輪到小靜發(fā)言時，一向靦腆的她，由于緊張，一句話也說不出來，同學(xué)們也都開始交頭接耳，猜測小靜不說話的原因，場面一度陷入尷尬。(1)假如你是小靜的同桌，你打算如何化解這種尷尬的局面?(4分) 活動二觀點評析活動中，班長分享了一則新聞，請同學(xué)們一起探討?！澳闩c滿分之間，僅差一雙中考體測鞋?！薄w育中考前夕，一種宣稱能提高跑步、跳遠(yuǎn)成績的“中考體測鞋”熱銷，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種被商家稱為“中考利器”的產(chǎn)品，僅僅是一雙普通的運(yùn)動鞋，并沒有宣傳的那么神奇。對此，小秦認(rèn)為：不管是不是“中考利器”，穿一雙這樣的鞋可以增強(qiáng)自信，一定能提高中考體測成績。(2)結(jié)合材料及所學(xué)知識，請你對小秦的觀點進(jìn)行點評。(4分)活動三開劑“良方”活動最后，小琳分享了她的見聞：進(jìn)入初中，班里個別同學(xué)出現(xiàn)了以下“心理疾病”，請你幫助他們進(jìn)行“治療”。萍萍：過高估計自己，自以為是，好高騖遠(yuǎn)。 圓圓：輕視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。(3)為使她們遠(yuǎn)離這兩種“心理疾病”，請你給出“治療方案”。(6分)13.(8分)七年級(3)班以小組為單位，開展“走近青春榜樣，感悟青春力量”校園活動。

各組選取一位新時代青少年榜樣，了解其先進(jìn)事跡。

綜合自尊、自信、自強(qiáng)的內(nèi)容，對先進(jìn)事跡進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。

設(shè)計宣講活動方案。活動主題①活動目標(biāo)②活動形式③活動要求內(nèi)容深度：結(jié)合教材知識，分析榜樣事跡中的自尊(如堅守初心)、自信(如突破自我)、自強(qiáng)(如克服困難)表現(xiàn)。形式創(chuàng)新：鼓勵結(jié)合多媒體、道具等增強(qiáng)感染力。團(tuán)隊協(xié)作：分工明確，承擔(dān)資料搜集、腳本撰寫、表演等任務(wù)?；顒涌偨Y(jié)通過本次活動，我們看到了新時代青少年的風(fēng)采，他們具有自尊、自信、自強(qiáng)的品格。今后，我們將以他們?yōu)榘駱樱屒啻涸趭^斗中綻放光彩！結(jié)合所學(xué)知識，根據(jù)校園活動的要求，補(bǔ)全活動方案中的內(nèi)容。

答案1.A2.C3.D4.B5.B6.A7.D8.C9.A10.B11.(1)①自尊的人懂得尊重他人，如小明給老人讓座，體現(xiàn)了對他人的尊重。②自尊的人注重自己的儀表和形象，如小紅注重儀容儀表，體現(xiàn)了對自己的尊重。(4分)(2)小輝的自信來源于他的實力和努力，他通過反復(fù)調(diào)試程序、多次練習(xí)，具備了一定的機(jī)器人編程能力，這種扎實的基礎(chǔ)讓他充滿自信。(2分)(3)例答：勇于面對挑戰(zhàn)，在困難面前不退縮，用自強(qiáng)書寫青春華章。(2分)12.(1)例答：可以輕聲地對小靜說“別緊張，慢慢說，我們都在聽”，同時向周圍同學(xué)示意保持安靜，給小靜思考的時間；也可以主動接過話題，先分享自己對自信的理解，再自然地邀請小靜補(bǔ)充，幫助她緩解緊張，化解尷尬。(4分)(2)小秦的觀點是片面的?！按┮浑p這樣的鞋可以增強(qiáng)自信”的說法有一定道理，因為合適的裝備可能在心理上給人積極暗示，幫助樹立信心。(2分)但“一定能提高中考體測成績”的說法錯誤。體測成績的提高主要依靠平時科學(xué)的訓(xùn)練、良好的身體素質(zhì)和心態(tài)，而非單純依靠一雙鞋。自信的建立應(yīng)基于實力，過度依賴外在因素的自信是不牢固的。(2分)(3)萍萍處于自負(fù)的狀態(tài)。(1分)①提醒她客觀認(rèn)識自己，既看到優(yōu)點，也正視缺點，學(xué)會傾聽他人的合理建議。②讓她參與需要團(tuán)隊合作的活動，在合作中體會他人的價值，學(xué)會尊重和謙虛。③通過具體事例，讓她明白自負(fù)可能導(dǎo)致的問題，幫助她調(diào)整心態(tài)。(答出一點即可，2分)圓圓處于自卑的狀態(tài)。(1分)①鼓勵她發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，每天記錄一件自己做得好的事，積累自信。②引導(dǎo)她勇敢嘗試力所能及的事情，在實踐中體驗成功，