2026年中學(xué)教育（教學(xué)方法）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：下列各題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(總共10題，每題3分)1.以下哪種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)？（）A.講授法B.討論法C.探究式教學(xué)法D.演示法2.在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)習(xí)作業(yè)法D.參觀法3.以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的教學(xué)方法是（）A.情境教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.合作學(xué)習(xí)法D.程序教學(xué)法4.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，這種教學(xué)方法是（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法5.下列教學(xué)方法中，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的是（）A.啟發(fā)式教學(xué)法B.注入式教學(xué)法C.傳統(tǒng)講授法D.機(jī)械練習(xí)法6.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在課上或課外進(jìn)行實(shí)際操作，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）A.練習(xí)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.實(shí)驗(yàn)法D.實(shí)踐活動(dòng)法7.把教學(xué)過(guò)程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段的教育家是（）A.杜威B.洛克森C.凱洛夫D.赫爾巴特8.主張教學(xué)的任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的官能，訓(xùn)練學(xué)生思維形式的教學(xué)理論是（）A.傳統(tǒng)教育論B.現(xiàn)代教育論C.實(shí)質(zhì)教育論D.形式教育論9.教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用主要依據(jù)不包括（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.學(xué)生特點(diǎn)C.教師個(gè)人喜好D.教學(xué)條件10.以下哪種教學(xué)方法適合于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力？（）A.個(gè)別輔導(dǎo)法B.探究學(xué)習(xí)法C.合作學(xué)習(xí)法D.自主學(xué)習(xí)法第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（每題2分，共10分）1.教學(xué)方法是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的，_________、_________、利用一定的教學(xué)手段而進(jìn)行的師生共同活動(dòng)的方式。2.講授法可分為講述、講解、_________和_________四種方式。3.討論法的基本要求是討論的問(wèn)題要有_________，要善于在討論中對(duì)學(xué)生進(jìn)行_________，并做好討論小結(jié)。4.演示法中演示的方式有_________演示、_________演示、實(shí)驗(yàn)演示等。5.練習(xí)法可分為_________練習(xí)、_________練習(xí)和實(shí)際操作練習(xí)等。三、判斷題（每題2分，共10分）1.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）2.探究式教學(xué)法就是讓學(xué)生自己隨意探究，不需要教師指導(dǎo)。（）3.講授法是一種落后的教學(xué)方法，應(yīng)該被淘汰。（）4.練習(xí)法只適用于數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的教學(xué)。（）5.教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活調(diào)整。（）四、材料分析題（每題20分，共40分）材料一：在一堂物理課上，老師為了講解“摩擦力”這一概念，先拿出一個(gè)木塊在水平桌面上滑動(dòng)，讓學(xué)生觀察木塊的運(yùn)動(dòng)情況，然后又在木塊下面墊上幾根鉛筆，再次讓木塊滑動(dòng)，讓學(xué)生比較兩次滑動(dòng)的不同。接著，老師提問(wèn)學(xué)生，為什么會(huì)出現(xiàn)這種不同，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力與哪些因素有關(guān)。之后，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究不同表面材質(zhì)對(duì)摩擦力大小的影響，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。最后，老師和學(xué)生一起總結(jié)出摩擦力的概念、影響因素以及在生活中的應(yīng)用。問(wèn)題：請(qǐng)分析該老師在這堂物理課上運(yùn)用了哪些教學(xué)方法，并說(shuō)明其作用。材料二：在語(yǔ)文課堂上，老師布置了一篇作文題目為《我的夢(mèng)想》。老師先讓學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何把夢(mèng)想寫得具體生動(dòng)，比如可以通過(guò)描述夢(mèng)想產(chǎn)生的原因、為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做了哪些努力等來(lái)豐富作文內(nèi)容。接著，老師展示了幾篇優(yōu)秀范文，讓學(xué)生分析范文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等優(yōu)點(diǎn)。之后，學(xué)生開始寫作，老師在教室里巡回指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。最后，老師選取了部分學(xué)生的作文進(jìn)行全班展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。問(wèn)題：請(qǐng)闡述該語(yǔ)文老師在作文教學(xué)過(guò)程中采用的教學(xué)方法及其效果。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分）請(qǐng)以“初中歷史——唐朝的興衰”為主題，設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法以及教學(xué)過(guò)程。答案：一、選擇題1.C2.B3.B4.C5.A6.B7.D8.D9.C10.C二、填空題1.師生共同活動(dòng)、借助一定的教學(xué)內(nèi)容2.講讀、講演3.吸引力、啟發(fā)引導(dǎo)4.直觀教具、多媒體5.口頭、書面三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.√四、材料分析題材料一：運(yùn)用了演示法，通過(guò)展示木塊在不同情況下的滑動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受摩擦力；運(yùn)用了提問(wèn)法，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力相關(guān)問(wèn)題；運(yùn)用了探究式教學(xué)法，讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究摩擦力影響因素，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和思維能力，有助于學(xué)生深入理解摩擦力概念。材料二：運(yùn)用了討論法，讓學(xué)生分享夢(mèng)想激發(fā)思維；運(yùn)用了范例教學(xué)法，展示優(yōu)秀范文讓學(xué)生學(xué)習(xí)；運(yùn)用了個(gè)別指導(dǎo)法，針對(duì)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)；運(yùn)用了展示評(píng)價(jià)法，選取學(xué)生作文展示點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高寫作能力。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題教學(xué)目標(biāo)：了解唐朝興衰歷程，掌握相關(guān)歷史事件和人物，培養(yǎng)歷史思維和分析能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)為唐朝興衰關(guān)鍵事件和原因；難點(diǎn)為