班級(jí)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名本科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．線(xiàn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．試卷說(shuō)明：1、試卷滿(mǎn)分100分，120分鐘完成試卷；2、鋼筆或圓珠筆直接答在試題中（除題目有特殊規(guī)定外）；3、答卷前將密封線(xiàn)內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。題號(hào)一二三四五總分合分人復(fù)核人滿(mǎn)分100得分一、選擇題（本大題總共15小題，每題2分，共30分）1.以下哪種思維方式有助于從多角度分析智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的市場(chǎng)需求？A.線(xiàn)性思維B.發(fā)散思維C.逆向思維D.聚合思維2.在分析智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的用戶(hù)體驗(yàn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的是？A.產(chǎn)品的功能數(shù)量B.用戶(hù)操作的便捷性C.產(chǎn)品的外觀(guān)設(shè)計(jì)D.產(chǎn)品的價(jià)格3.對(duì)于智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的創(chuàng)新性，關(guān)鍵在于？A.模仿現(xiàn)有成功產(chǎn)品B.滿(mǎn)足傳統(tǒng)教學(xué)需求C.引入新的技術(shù)或理念D.降低產(chǎn)品成本4.當(dāng)考慮智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的市場(chǎng)定位時(shí)，需要考慮的因素不包括？A.目標(biāo)用戶(hù)群體特征B.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品特點(diǎn)C.企業(yè)自身品牌形象D.產(chǎn)品的研發(fā)周期5.分析智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)著重關(guān)注？A.短期市場(chǎng)收益B.技術(shù)的更新?lián)Q代C.產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)方式D.企業(yè)的人員規(guī)模6.在評(píng)估智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力時(shí)，以下哪項(xiàng)不是重要指標(biāo)？A.教學(xué)效果評(píng)估B.產(chǎn)品的廣告投入C.產(chǎn)品的性?xún)r(jià)比D.用戶(hù)口碑7.對(duì)于智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的內(nèi)容設(shè)計(jì)，首要原則是？A.趣味性B.全面性C.針對(duì)性D.復(fù)雜性8.從思維角度看，規(guī)劃智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的發(fā)展方向需要運(yùn)用？A.前瞻思維B.經(jīng)驗(yàn)思維C.慣性思維D.局部思維9.分析智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的潛在風(fēng)險(xiǎn)，需要具備哪種思維能力？A.樂(lè)觀(guān)思維B.批判性思維C.感性思維D.單一思維10.在探討智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的差異化優(yōu)勢(shì)時(shí)，應(yīng)運(yùn)用？A.對(duì)比思維B.定勢(shì)思維C.模糊思維D.常規(guī)思維11.思考智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的未來(lái)趨勢(shì)，需要借助？A.歷史思維B.創(chuàng)新思維C.保守思維D.簡(jiǎn)單思維12.評(píng)估智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)效率，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行思維考量？A.流程優(yōu)化思維B.形式主義思維C.表面思維D.片面思維13.分析智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的用戶(hù)反饋，應(yīng)采用？A.系統(tǒng)思維B.孤立思維C.靜止思維D.隨意思維14.在設(shè)計(jì)智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)，需要運(yùn)用？A.營(yíng)銷(xiāo)思維B.封閉思維C.消極思維D.狹隘思維15.對(duì)于智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的資源整合，需要具備？A.整合思維B.分割思維C.無(wú)序思維D.混亂思維二、簡(jiǎn)答題（本大題總共5題，每題4分，共20分）1.簡(jiǎn)述如何運(yùn)用思維分析智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的用戶(hù)需求層次。2.說(shuō)明在智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)中，運(yùn)用創(chuàng)新思維的重要性及體現(xiàn)方面。3.闡述怎樣從思維角度評(píng)估智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的品牌影響力。4.舉例說(shuō)明如何運(yùn)用邏輯思維優(yōu)化智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的功能模塊。5.談?wù)勗诜治鲋腔勖褡褰逃髽I(yè)教學(xué)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)時(shí)，需要運(yùn)用哪些思維方法。三、案例分析題（本大題總共6題，每題4分，共24分）1.案例：某智慧民族教育企業(yè)推出一款教學(xué)產(chǎn)品，初期用戶(hù)增長(zhǎng)緩慢。分析其可能在思維層面存在的問(wèn)題。2.案例：另一企業(yè)的教學(xué)產(chǎn)品在市場(chǎng)上口碑較好，但一段時(shí)間后競(jìng)爭(zhēng)力下降。從思維角度探討原因。3.案例：某智慧民族教育企業(yè)通過(guò)創(chuàng)新思維推出特色教學(xué)產(chǎn)品取得成功。分析其創(chuàng)新思維的具體體現(xiàn)。4.案例：一款智慧民族教育教學(xué)產(chǎn)品功能復(fù)雜但用戶(hù)體驗(yàn)不佳。運(yùn)用思維分析如何改進(jìn)。5.案例：某企業(yè)在智慧民族教育教學(xué)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)中市場(chǎng)定位模糊。闡述如何運(yùn)用思維明確其定位。6.案例：某智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品的內(nèi)容更新不及時(shí)。從思維角度分析改進(jìn)措施。四、方案設(shè)計(jì)題（本大題總共2題，每題6分，共12分）1.針對(duì)智慧民族教育企業(yè)教學(xué)產(chǎn)品用戶(hù)體驗(yàn)不佳的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一套基于思維優(yōu)化的改進(jìn)