PAGE小學(xué)語言規(guī)范化制度一、總則（一）目的為了提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng)的提升，規(guī)范學(xué)校語言文字工作，特制定本制度。本制度旨在確保學(xué)校全體師生在教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活等各個方面能夠正確、規(guī)范地使用國家通用語言文字，營造良好的語言環(huán)境，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（二）適用范圍本制度適用于本校全體師生員工，包括教師、學(xué)生以及行政后勤人員等。在學(xué)校的各類活動、教學(xué)過程、日常交流等場景中，均需嚴(yán)格遵守本制度。（三）基本原則1.合法性原則：嚴(yán)格遵守《中華人民共和國國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)，確保學(xué)校語言文字工作合法合規(guī)。2.規(guī)范性原則：以國家語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，規(guī)范師生的語言文字使用行為，做到書寫規(guī)范、表達(dá)準(zhǔn)確、讀音標(biāo)準(zhǔn)。3.教育性原則：將語言文字規(guī)范化教育融入學(xué)校教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)，增強師生的語言文字規(guī)范意識。4.全員參與原則：學(xué)校全體師生員工共同參與語言文字規(guī)范化工作，形成人人重視、人人參與、人人有責(zé)的良好氛圍。二、語言文字工作管理機構(gòu)及職責(zé)（一）語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人、語文教研組長為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校語言文字工作，制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃和年度計劃，研究解決語言文字工作中的重大問題。（二）職責(zé)分工1.校長職責(zé)全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，確保語言文字工作與學(xué)校其他工作同步推進。定期召開語言文字工作會議，研究部署學(xué)校語言文字工作任務(wù)，督促檢查工作落實情況。為學(xué)校語言文字工作提供必要的人力、物力和財力支持，保障語言文字工作順利開展。2.副校長職責(zé)協(xié)助校長做好學(xué)校語言文字工作的組織實施，具體負(fù)責(zé)語言文字工作的日常管理和協(xié)調(diào)。組織制定和完善學(xué)校語言文字工作各項規(guī)章制度，指導(dǎo)各部門開展語言文字工作。定期檢查學(xué)校語言文字工作開展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進措施，向校長匯報工作進展情況。3.各部門負(fù)責(zé)人職責(zé)負(fù)責(zé)本部門語言文字規(guī)范化工作的組織實施，將語言文字工作要求落實到部門各項工作中。組織本部門人員參加語言文字培訓(xùn)和考核，提高部門人員的語言文字應(yīng)用能力。配合學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組做好相關(guān)工作，及時反饋本部門語言文字工作情況。4.語文教研組長職責(zé)組織語文教師開展語言文字教學(xué)研究活動，探索有效的教學(xué)方法和手段，提高語文教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)語文教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，規(guī)范學(xué)生的語言文字表達(dá)。參與學(xué)校語言文字工作的評估和檢查，為學(xué)校語言文字工作提供專業(yè)支持和建議。三、教師語言文字規(guī)范要求（一）教學(xué)語言規(guī)范1.教師在課堂教學(xué)中應(yīng)使用普通話進行教學(xué)，做到語音準(zhǔn)確、語調(diào)自然、語速適中，表達(dá)清晰、流暢、簡潔。2.講解知識、分析問題、評價學(xué)生等教學(xué)活動中，語言要準(zhǔn)確規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，避免使用模糊、歧義、生僻的詞匯和句子。3.注重語言的生動性和感染力，運用豐富的詞匯、多樣的句式和恰當(dāng)?shù)男揶o手法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。（二）書寫規(guī)范1.教師板書應(yīng)使用規(guī)范漢字，字體工整、美觀，書寫格式符合要求。板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔、有條理，能夠突出教學(xué)重點，便于學(xué)生理解和記錄。2.批改作業(yè)、撰寫評語等應(yīng)使用規(guī)范漢字，書寫工整、清晰，不得使用不規(guī)范的簡化字、繁體字和異體字。3.教師在撰寫教案、教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)等教學(xué)文件時，應(yīng)使用規(guī)范漢字，確保文件內(nèi)容準(zhǔn)確、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。（三）日常交流規(guī)范1.教師之間交流應(yīng)使用普通話，倡導(dǎo)文明、禮貌、規(guī)范的語言行為，不說粗話、臟話和低俗的語言。2.與學(xué)生交流時，要尊重學(xué)生的人格，語言親切、和藹、耐心，關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵學(xué)生積極參與交流，提高語言表達(dá)能力。3.在與家長及其他校外人員交流時，要展現(xiàn)教師良好的語言素養(yǎng)和職業(yè)形象，使用規(guī)范、得體的語言進行溝通和交流。（四）培訓(xùn)與考核1.學(xué)校定期組織教師參加語言文字培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括國家語言文字法律法規(guī)、語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、普通話水平測試等方面的知識和技能。2.鼓勵教師自主學(xué)習(xí)語言文字知識，提高自身語言文字水平。學(xué)校為教師提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和資源支持。3.將教師語言文字規(guī)范要求納入教師績效考核體系，對教師的普通話水平、教學(xué)語言規(guī)范、書寫規(guī)范等方面進行考核評價?？己私Y(jié)果作為教師職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。四、學(xué)生語言文字規(guī)范要求（一）課堂語言規(guī)范1.學(xué)生在課堂上應(yīng)積極使用普通話回答問題、參與討論，做到聲音響亮、表達(dá)清楚、有條理。2.認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)的發(fā)言，尊重他人的表達(dá)權(quán)利，不隨意打斷他人講話。如有不同意見，應(yīng)舉手示意，經(jīng)允許后再發(fā)表自己的看法。3.在課堂交流中，注意語言文明，不說臟話、粗話，不使用侮辱性、歧視性的語言。（二）書寫規(guī)范1.學(xué)生應(yīng)按照漢字書寫規(guī)范要求，認(rèn)真書寫漢字，做到筆畫正確、結(jié)構(gòu)勻稱、書寫工整。2.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，保持書面整潔，不隨意涂改。書寫作業(yè)、答卷等應(yīng)使用規(guī)范漢字，不得使用不規(guī)范的簡化字、繁體字和異體字。3.積極參加學(xué)校組織的書法練習(xí)活動，提高漢字書寫水平，培養(yǎng)書法興趣和愛好。（三）日常交流規(guī)范1.學(xué)生在校園內(nèi)要自覺使用普通話進行交流，與同學(xué)、老師、后勤工作人員等溝通時，語言文明、禮貌、得體。2.注重語言表達(dá)能力培養(yǎng)，積極參加演講、朗誦、辯論等語言類活動，鍛煉口語表達(dá)能力，提高語言運用技巧。3.傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)和使用規(guī)范的禮貌用語，如“您好”“謝謝”“對不起”“再見”等，展現(xiàn)良好的文明素養(yǎng)。（四）教育與活動1.各學(xué)科教師要將語言文字規(guī)范教育有機融入學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)實際，培養(yǎng)學(xué)生正確的語言文字觀念和良好的語言文字習(xí)慣。2.學(xué)校開展豐富多彩的語言文字活動，如漢字聽寫大賽、詩詞朗誦比賽、演講比賽、課本劇表演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的興趣，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。3.利用校園廣播、宣傳欄、校報等宣傳陣地，宣傳語言文字規(guī)范知識，營造良好的語言文字學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與語言文字規(guī)范化活動。五、行政后勤人員語言文字規(guī)范要求（一）工作語言規(guī)范1.行政后勤人員在工作場合應(yīng)使用普通話進行交流，做到語言清晰、簡潔、準(zhǔn)確，表達(dá)規(guī)范、得體、文明。2.接聽電話、接待來訪、傳達(dá)信息等工作中，要使用禮貌用語，熱情、耐心地為師生和家長服務(wù)。3.在撰寫文件、通知、報告等工作文檔時，應(yīng)使用規(guī)范漢字，確保文檔內(nèi)容準(zhǔn)確無誤、格式規(guī)范統(tǒng)一。（二）服務(wù)語言規(guī)范1.樹立服務(wù)意識，以師生為中心，在提供服務(wù)過程中，語言要親切、和藹、熱情，主動了解師生需求，及時解決問題。2.與師生交流時，要尊重師生的意見和建議，認(rèn)真傾聽師生的訴求，不推諉、不敷衍，積極為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。3.注重語言的溝通效果，避免使用生硬、冷漠、不耐煩的語言，營造和諧、融洽的工作氛圍。（三）培訓(xùn)與監(jiān)督1.學(xué)校定期組織行政后勤人員參加語言文字培訓(xùn)，提高其語言文字應(yīng)用能力和服務(wù)水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括語言規(guī)范知識、溝通技巧、服務(wù)禮儀等方面。2.將行政后勤人員語言文字規(guī)范要求納入部門工作考核內(nèi)容，加強對行政后勤人員語言文字使用情況的監(jiān)督檢查。對違反語言文字規(guī)范要求且情節(jié)嚴(yán)重的，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行處理。六、校園環(huán)境語言文字規(guī)范要求（一）標(biāo)識牌規(guī)范1.校園內(nèi)的各類標(biāo)識牌，如指示牌、宣傳欄、標(biāo)語牌等，應(yīng)使用規(guī)范漢字書寫，不得出現(xiàn)錯別字、繁體字、異體字和二簡字。2.標(biāo)識牌的字體應(yīng)清晰、醒目、易認(rèn)，符合國家通用語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和視覺傳達(dá)要求。3.標(biāo)識牌的內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔、明了，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)信息，避免產(chǎn)生歧義。（二）宣傳標(biāo)語規(guī)范1.校園內(nèi)張貼的宣傳標(biāo)語、口號等應(yīng)使用規(guī)范漢字，語言要積極健康、富有教育意義，符合社會主義核心價值觀。2.宣傳標(biāo)語的設(shè)計應(yīng)美觀大方，與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)，不得隨意張貼、懸掛不規(guī)范或破損的宣傳標(biāo)語。3.定期對校園宣傳標(biāo)語進行檢查和更新，確保標(biāo)語內(nèi)容準(zhǔn)確、規(guī)范，形式美觀、整潔。（三）公文、檔案規(guī)范1.學(xué)校發(fā)布的公文、撰寫的檔案材料等應(yīng)嚴(yán)格使用規(guī)范漢字，做到格式規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確、表述嚴(yán)謹(jǐn)。2.公文和檔案中的數(shù)字、標(biāo)點符號、計量單位等應(yīng)符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。3.加強對公文和檔案的審核把關(guān)，確保語言文字質(zhì)量，維護學(xué)校公文和檔案的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。七、語言文字工作檢查與評估（一）檢查機制1.建立定期檢查制度，學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織對學(xué)校各部門、各班級語言文字工作開展情況進行檢查。檢查內(nèi)容包括教師語言文字規(guī)范使用情況、學(xué)生語言文字學(xué)習(xí)情況、校園環(huán)境語言文字規(guī)范情況等。2.設(shè)立兼職語言文字工作監(jiān)督員，負(fù)責(zé)對校園內(nèi)語言文字使用情況進行日常監(jiān)督檢查。監(jiān)督員發(fā)現(xiàn)問題及時提醒糾正，并做好記錄，定期向?qū)W校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。3.鼓勵師生對校園內(nèi)不規(guī)范使用語言文字的現(xiàn)象進行監(jiān)督舉報，學(xué)校對舉報情況及時進行調(diào)查處理，并對舉報人給予適當(dāng)獎勵。（二）評估標(biāo)準(zhǔn)1.制定科學(xué)合理的語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)，從組織管理、教育教學(xué)、宣傳推廣、校園環(huán)境等方面對學(xué)校語言文字工作進行全面評估。2.評估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確各項指標(biāo)的具體要求和評分細(xì)則，確保評估結(jié)果客觀、公正、準(zhǔn)確。3.根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)，定期對學(xué)校語言文字工作進行自評和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)工作中的優(yōu)點和不足，制定改進措施，不斷提高學(xué)校語言文字工作水平。（三）結(jié)果運用1.將語言文字工作檢查與評估結(jié)果納入學(xué)校年度工作考核內(nèi)容，作為評選先進集體和個人的重要依據(jù)。2.對語言文字工作成績突出的部門和個人進行表彰獎勵，對工作落實不到位、存在問題較多的部門和個人進行督促整改