勞動(dòng)教育示范校申報(bào)書(shū)演講人目錄01.學(xué)?；厩闆r07.勞動(dòng)教育特色與創(chuàng)新亮點(diǎn)03.勞動(dòng)教育課程體系構(gòu)建05.勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)02.勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)與階段性成效04.勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)營(yíng)06.勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制08.勞動(dòng)教育未來(lái)規(guī)劃與目標(biāo)01學(xué)校基本情況學(xué)?；厩闆r我校是一所全日制公辦九年一貫制學(xué)校，占地面積320畝，現(xiàn)有教學(xué)班54個(gè)，在校學(xué)生2680人，教職工186人。學(xué)校以“五育融合勞動(dòng)鑄魂”為辦學(xué)特色，始終將勞動(dòng)教育作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要抓手，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃。近三年來(lái)，先后獲評(píng)“市級(jí)文明校園”“青少年勞動(dòng)實(shí)踐教育基地”，勞動(dòng)教育相關(guān)案例兩次入選《XX市中小學(xué)勞動(dòng)教育優(yōu)秀案例集》。辦學(xué)定位與育人目標(biāo)學(xué)校堅(jiān)持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，明確“培養(yǎng)有勞動(dòng)情懷、懂勞動(dòng)技能、尊勞動(dòng)價(jià)值的時(shí)代新人”的勞動(dòng)教育目標(biāo)，將勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育深度融合，構(gòu)建“勞動(dòng)+”育人體系，形成“人人參與勞動(dòng)、處處滲透勞動(dòng)、時(shí)時(shí)踐行勞動(dòng)”的校園文化氛圍。勞動(dòng)教育基礎(chǔ)條件校內(nèi)建有勞動(dòng)教育專用教室3間（包含手工制作室、烹飪體驗(yàn)室、種植觀察室）、校園農(nóng)場(chǎng)20畝（劃分為蔬菜區(qū)、果樹(shù)區(qū)、花卉區(qū)）、勞動(dòng)成果展示廳1個(gè)；校外與XX農(nóng)業(yè)科技園、XX社區(qū)服務(wù)中心、XX非遺工坊等8家單位建立合作，掛牌“勞動(dòng)實(shí)踐基地”，為勞動(dòng)教育提供了多元化實(shí)踐場(chǎng)景。02勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)與階段性成效頂層設(shè)計(jì)與制度保障2020年起，學(xué)校制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案（2020-2025）》，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、年級(jí)組四級(jí)責(zé)任分工，將勞動(dòng)教育納入教師績(jī)效考核、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，年均投入勞動(dòng)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)25萬(wàn)元，保障課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐基地建設(shè)、師資培訓(xùn)等工作有序推進(jìn)。實(shí)踐成效與典型案例近三年，學(xué)生勞動(dòng)參與率達(dá)100%，勞動(dòng)技能達(dá)標(biāo)率98.6%，累計(jì)完成勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目12000余人次。其中，“校園農(nóng)場(chǎng)種植”項(xiàng)目連續(xù)兩年獲市級(jí)勞動(dòng)成果展評(píng)一等獎(jiǎng)，學(xué)生自主種植的蔬菜除用于食堂食材外，還捐贈(zèng)給社區(qū)困難家庭，累計(jì)捐贈(zèng)5000余斤；“非遺扎染”課程被XX電視臺(tái)專題報(bào)道，學(xué)生作品入選區(qū)級(jí)青少年藝術(shù)展；“家庭責(zé)任崗”活動(dòng)覆蓋95%以上家庭，家長(zhǎng)反饋“孩子在家主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的比例提升60%”。03勞動(dòng)教育課程體系構(gòu)建課程設(shè)計(jì)理念與結(jié)構(gòu)以《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，遵循“梯度進(jìn)階、學(xué)科融合、生活導(dǎo)向”原則，構(gòu)建“三學(xué)段+三類(lèi)型”課程體系：小學(xué)低段（1-2年級(jí)）側(cè)重“趣味勞動(dòng)”，以整理與收納、簡(jiǎn)單手工為主；小學(xué)高段（3-6年級(jí)）側(cè)重“技能勞動(dòng)”，開(kāi)設(shè)種植養(yǎng)殖、傳統(tǒng)工藝、烹飪等課程；初中段（7-9年級(jí)）側(cè)重“綜合勞動(dòng)”，融入職業(yè)體驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)、項(xiàng)目化勞動(dòng)實(shí)踐。課程實(shí)施與資源開(kāi)發(fā)1.課時(shí)保障：每周1節(jié)勞動(dòng)課，每月1次勞動(dòng)日（集中開(kāi)展校內(nèi)外實(shí)踐），每學(xué)期1次勞動(dòng)周（跨學(xué)科主題實(shí)踐）。2.教材建設(shè)：開(kāi)發(fā)《小勞動(dòng)者成長(zhǎng)手冊(cè)》《校園勞動(dòng)指南》《家鄉(xiāng)傳統(tǒng)工藝》3本校本教材，涵蓋12類(lèi)勞動(dòng)項(xiàng)目、50個(gè)具體任務(wù)。3.學(xué)科融合：將勞動(dòng)教育與科學(xué)（種植與生態(tài)觀察）、美術(shù)（手工作品設(shè)計(jì)）、語(yǔ)文（勞動(dòng)主題寫(xiě)作）、道德與法治（勞動(dòng)價(jià)值觀討論）等學(xué)科有機(jī)結(jié)合，例如科學(xué)課“植物生長(zhǎng)周期”單元同步開(kāi)展種植實(shí)踐，美術(shù)課“傳統(tǒng)紋樣”單元融入扎染、剪紙等勞動(dòng)項(xiàng)目。04勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)營(yíng)校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)No.31.生活勞動(dòng)平臺(tái)：設(shè)置班級(jí)“責(zé)任田”（衛(wèi)生打掃、綠植養(yǎng)護(hù)）、宿舍“整理角”（衣物收納、物品擺放）、食堂“小幫廚”（餐前準(zhǔn)備、餐后整理）等崗位，通過(guò)“勞動(dòng)積分卡”記錄學(xué)生日常勞動(dòng)表現(xiàn)。2.生產(chǎn)勞動(dòng)平臺(tái)：校園農(nóng)場(chǎng)實(shí)行“班級(jí)承包制”，學(xué)生全程參與選種、播種、澆水、施肥、收獲，結(jié)合勞動(dòng)日記、數(shù)據(jù)記錄培養(yǎng)科學(xué)思維；手工制作室配備木工、陶藝、刺繡等工具，支持學(xué)生完成從設(shè)計(jì)到成品的全流程創(chuàng)作。3.服務(wù)性勞動(dòng)平臺(tái)：成立“校園小管家”團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)圖書(shū)管理、校園文化墻維護(hù)、低年級(jí)勞動(dòng)指導(dǎo)等工作；設(shè)立“愛(ài)心義賣(mài)社”，將勞動(dòng)成果（手工藝品、種植蔬菜）義賣(mài)所得用于幫扶校內(nèi)困難學(xué)生。No.2No.1校外實(shí)踐平臺(tái)與XX生態(tài)農(nóng)業(yè)園合作開(kāi)展“春耕秋收”實(shí)踐，組織學(xué)生參與蔬菜采摘、農(nóng)產(chǎn)品初加工；與XX社區(qū)共建“銀齡互助站”，開(kāi)展為老人理發(fā)、打掃衛(wèi)生、教用智能手機(jī)等服務(wù)；與XX木工坊、XX糕點(diǎn)鋪等非遺傳承點(diǎn)合作，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝制作流程，體驗(yàn)“手藝人”的職業(yè)日常。05勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)專兼職教師配備現(xiàn)有勞動(dòng)教育專職教師4名（均具備教育學(xué)、農(nóng)學(xué)或手工專業(yè)背景），兼職教師32名（由學(xué)科教師、后勤職工、家長(zhǎng)志愿者組成）。組建“勞動(dòng)教育教研組”，每周開(kāi)展集體備課，每學(xué)期組織跨校教研活動(dòng)2次。教師培養(yǎng)與激勵(lì)1.培訓(xùn)機(jī)制：通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)+走出去”提升師資水平，近三年邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家、非遺傳承人、勞動(dòng)教育研究員開(kāi)展專題培訓(xùn)15場(chǎng)，組織教師赴XX勞動(dòng)技術(shù)教育中心、XX示范校學(xué)習(xí)8次。2.激勵(lì)措施：將勞動(dòng)教育教學(xué)成果納入職稱評(píng)定加分項(xiàng)，設(shè)立“勞動(dòng)教育能手”“優(yōu)秀實(shí)踐導(dǎo)師”評(píng)選，對(duì)開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的教師給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)（年均獎(jiǎng)勵(lì)金額3萬(wàn)元）。06勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)建立“過(guò)程性+結(jié)果性”評(píng)價(jià)體系，采用“勞動(dòng)檔案袋+積分制”記錄學(xué)生成長(zhǎng)：1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：通過(guò)《勞動(dòng)成長(zhǎng)手冊(cè)》記錄勞動(dòng)態(tài)度（參與度、責(zé)任感）、勞動(dòng)技能（操作規(guī)范性、創(chuàng)新性）、勞動(dòng)習(xí)慣（堅(jiān)持性、合作性），由教師、同伴、家長(zhǎng)三方評(píng)價(jià)。2.結(jié)果性評(píng)價(jià)：每學(xué)期開(kāi)展“勞動(dòng)之星”評(píng)選（占比30%）、勞動(dòng)成果展評(píng)（占比50%）、勞動(dòng)知識(shí)測(cè)試（占比20%），評(píng)價(jià)結(jié)果納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先重要依據(jù)。課程與實(shí)踐優(yōu)化反饋每學(xué)期末通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷（回收率95%）、家長(zhǎng)訪談（抽取10%家庭）、教師總結(jié)會(huì)收集反饋，重點(diǎn)分析課程內(nèi)容是否貼合學(xué)生需求、實(shí)踐平臺(tái)是否安全便捷、評(píng)價(jià)方式是否科學(xué)合理。近三年根據(jù)反饋優(yōu)化課程6門(mén)，調(diào)整實(shí)踐基地2個(gè)，修訂評(píng)價(jià)指標(biāo)8項(xiàng)，形成“實(shí)施-評(píng)價(jià)-改進(jìn)”的閉環(huán)機(jī)制。07勞動(dòng)教育特色與創(chuàng)新亮點(diǎn)“鄉(xiāng)土文化+勞動(dòng)教育”融合創(chuàng)新依托本地“竹編之鄉(xiāng)”文化資源，開(kāi)發(fā)“竹編技藝”勞動(dòng)課程，邀請(qǐng)省級(jí)非遺傳承人駐校指導(dǎo)，學(xué)生從認(rèn)識(shí)竹材、劈竹條到編制竹籃、竹椅，既掌握傳統(tǒng)技藝，又增強(qiáng)文化自信。該課程被列為“XX市非遺進(jìn)校園示范項(xiàng)目”，相關(guān)成果在《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道。“家校社”協(xié)同育人模式建立“家庭責(zé)任崗-學(xué)校實(shí)踐課-社區(qū)服務(wù)站”三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制：家庭層面，制定《家庭勞動(dòng)任務(wù)清單》（如1-2年級(jí)自己整理書(shū)包，3-6年級(jí)每周做2次家務(wù)，7-9年級(jí)每月為家人設(shè)計(jì)1頓晚餐）；學(xué)校層面，定期組織家長(zhǎng)參與勞動(dòng)日活動(dòng)（如親子種植、手工比賽）；社區(qū)層面，聯(lián)合開(kāi)展“周末志愿行”（垃圾分類(lèi)宣傳、社區(qū)綠化維護(hù)），形成“勞動(dòng)教育無(wú)邊界”的育人格局。08勞動(dòng)教育未來(lái)規(guī)劃與目標(biāo)短期目標(biāo)（1-2年）033.師資提升：培養(yǎng)2名市級(jí)勞動(dòng)教育骨干教師，組建“專家顧問(wèn)+校內(nèi)骨干+校外能工巧匠”的復(fù)合型教師團(tuán)隊(duì)。022.平臺(tái)拓展：新增2個(gè)校外勞動(dòng)實(shí)踐基地（與本地企業(yè)合作的職業(yè)體驗(yàn)基地、與鄉(xiāng)村振興示范村合作的農(nóng)耕文化基地）。011.課程建設(shè)：開(kāi)發(fā)“智能種植”（結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)）、“校園文創(chuàng)設(shè)計(jì)”（將勞動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品）2門(mén)新型勞動(dòng)課程，完善校本教材體系。長(zhǎng)期目標(biāo)（3-5年）1.形成可推廣的勞動(dòng)教育模式，力爭(zhēng)創(chuàng)建“省級(jí)勞動(dòng)教育示范校”，輻射帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)10所中小學(xué)勞動(dòng)教育發(fā)展。2.建立勞動(dòng)教育數(shù)字化資源庫(kù)，包含課程視頻、實(shí)踐案例、評(píng)價(jià)工具等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。3.推動(dòng)勞動(dòng)