2025年人教版小學(xué)語文二年級下冊模擬試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、看拼音寫詞語。bànmùchūzōngyuánlǎnchàngdiào____________________________________shāngqíwàngzhōuyínggāobùfáng____________________________________二、比一比，再組詞。湖（）陪（）旗（）坐（）胡（）挑（）漆（）座（）三、在正確的讀音下面畫“—”。同學(xué)們在公園里放風(fēng)箏（fēngzhēngfēngchéng）。他提著風(fēng)箏線（xiànxiàn），在草地上奔跑。四、把下面的詞語補充完整。1.亡羊補）2.亡羊補）3.畫蛇添）4.畫蛇添）五、選詞填空。1.好像活像太陽地球，繞著地球轉(zhuǎn)。2.雖然但是我累了，可是我還要堅持做完作業(yè)。3.因為所以天下雨了，我們就不能去公園玩了。4.不但而且小明學(xué)習(xí)好，樂于助人。六、選一選，填在括號里。1.小白兔（捕捉筑巢）蜜蜂。2.我們要保護(hù)（環(huán)境植物）。3.他（雖然但是）身體不好，還是堅持每天跑步。4.小紅拿著（鉛筆尺子）在畫畫。七、修改病句。1.老師和同學(xué)們都夸獎他做得很好。2.今天天氣很美麗。3.我家門前有高大的樹木和花壇。4.他馬上就要過十歲的生日了。八、排列句子的順序。1.我興奮地跳了起來。2.今天是星期天，天氣晴朗。3.我和爸爸媽媽一起去公園放風(fēng)箏。4.風(fēng)箏飛得很高很高。九、閱讀短文，回答問題。小鴨子跟著媽媽到池塘邊玩。它看見一只小鯉魚在水里游來游去，覺得很好奇。小鴨子想跟小鯉魚說說話，可是它不會游泳，只能在水邊干著急。媽媽看見了，安慰它說：“別著急，孩子，我們鴨子會用翅膀在水里劃水，可是你們魚兒會用鰭在水中游動，我們各有各的本領(lǐng)呀！”小鴨子聽了媽媽的話，明白了動物們都有自己獨特的本領(lǐng)，不再羨慕小鯉魚了。1.小鴨子在哪里玩？它看見了什么？2.小鴨子想做什么？它為什么干著急？3.小鴨子媽媽是怎么安慰它的？4.小鴨子聽了媽媽的話明白了什么？十、習(xí)作。題目：一件有趣的事提示：想想你做過哪些有趣的事，選一件寫下來，可以寫寫這件事是怎么發(fā)生的，你當(dāng)時的心情是怎樣的，你從這件事中得到了什么啟發(fā)。試卷答案一、班級出租圓圈漂亮商奇望州影稿不方二、湖水陪伴旗幟坐下胡子挑水油漆座位三、fēngzhēngxiàn四、牢羊補牢羊牢蛇筆蛇筆五、1.活像2.雖然但是3.因為所以4.不但而且六、1.捕捉2.環(huán)境3.雖然但是4.鉛筆七、1.老師夸獎他做得很好。2.今天天氣很好。(去掉“美麗”)3.我家門前有高大的樹木。(去掉“和花壇”)4.他馬上就要過十歲的生日。(去掉“了”)八、2.今天是星期天，天氣晴朗。3.我和爸爸媽媽一起去公園放風(fēng)箏。4.風(fēng)箏飛得很高很高。1.我興奮地跳了起來。九、1.小鴨子在池塘邊玩。它看見了小鯉魚在水里游來游去。2.小鴨子想跟小鯉魚說說話。它因為不會游泳，只能在水邊干著急。3.小鴨子媽媽安慰它說：“別著急，孩子，我們鴨子會用翅膀在水里劃水，可是你們魚兒會用鰭在水中游動，我們各有各的本領(lǐng)呀！”4.小鴨子聽了媽媽的話明白了動物們都有自己獨特的本領(lǐng)，不再羨慕小鯉魚了。十、（略）解析一、解析：考查拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀，注意聲母、韻母及聲調(diào)的準(zhǔn)確把握，然后規(guī)范書寫相應(yīng)的漢字。二、解析：考查比一比，組詞語。注意區(qū)分形近字或同音字，理解字詞意思，進(jìn)行組詞。例如，“湖”和“胡”讀音相同，部首不同，意義不同；“陪”和“挑”讀音不同，部首不同，意義不同。三、解析：考查多音字辨析。根據(jù)具體詞語選擇正確的讀音?！帮L(fēng)箏”的“風(fēng)”讀fēng，“成”讀chéng；“風(fēng)箏線”的“線”讀xiàn。四、解析：考查補充詞語。屬于成語填空，需要學(xué)生掌握常見的成語，并理解成語的意思。例如，“亡羊補牢”指出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。五、解析：考查選詞填空。根據(jù)句子的意思和詞語的詞義選擇合適的詞語填空。例如，“太陽活像地球”比“太陽活像地球”更符合常識和表達(dá)習(xí)慣。六、解析：考查選字填空。根據(jù)詞語的詞義和句子語境選擇合適的字填空。例如，“小明捕捉蜜蜂”搭配不當(dāng)，“小明筑巢蜜蜂”也不符合邏輯，應(yīng)該是“小明捕捉蜜蜂”。七、解析：考查修改病句。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序混亂、前后矛盾等。需要學(xué)生仔細(xì)閱讀句子，找出病因并加以修改。例如，“老師和同學(xué)們都夸獎他做得很好”中，“和同學(xué)們都”是多余的，可以去掉。八、解析：考查排列句子順序。通讀所有句子，找到表示時間、地點、人物的句子作為開頭或結(jié)尾，然后根據(jù)事情發(fā)展的邏輯順序進(jìn)行排列。例如，句子2交代了時間和天氣，適合作為開頭