2025年教師資格證小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)專項(xiàng)卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.根據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論，兒童習(xí)得母語(yǔ)或第二語(yǔ)言的過(guò)程，本質(zhì)上是一種（）。A.像機(jī)器一樣執(zhí)行程序的過(guò)程B.主要依靠模仿和強(qiáng)化的過(guò)程C.基于內(nèi)部機(jī)制和外部環(huán)境的主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程D.完全受社會(huì)文化環(huán)境決定的過(guò)程2.在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，詞匯教學(xué)通常遵循由易到難、由具體到抽象、由已知到未知的原則，這主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.系統(tǒng)性原則B.螺旋式上升原則C.趣味性原則D.差異性原則3.“任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)”（Task-basedLanguageTeaching,TBLT）的核心主張是（）。A.語(yǔ)言形式是教學(xué)的首要目標(biāo)B.通過(guò)完成有意義的語(yǔ)言“任務(wù)”來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言C.語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)完全在語(yǔ)境中進(jìn)行D.聽(tīng)說(shuō)讀寫技能應(yīng)同步、孤立地訓(xùn)練4.小學(xué)英語(yǔ)課堂中常用的“全身反應(yīng)法”（TPR）主要強(qiáng)調(diào)（）。A.通過(guò)閱讀和寫作進(jìn)行語(yǔ)言輸入B.教師講解語(yǔ)法規(guī)則并組織練習(xí)C.學(xué)生通過(guò)身體動(dòng)作對(duì)教師發(fā)出的指令做出反應(yīng)D.利用圖片、實(shí)物等直觀教具進(jìn)行教學(xué)5.“Let’schant!”是小學(xué)英語(yǔ)教材中常見(jiàn)的板塊，其主要教學(xué)功能是（）。A.擴(kuò)大詞匯量B.培養(yǎng)語(yǔ)感和節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣C.深入講解語(yǔ)法知識(shí)D.提高學(xué)生的書面表達(dá)能力6.對(duì)于小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的拼寫錯(cuò)誤，教師宜采取的態(tài)度和方法是（）。A.立即糾正，強(qiáng)調(diào)規(guī)范B.放任自流，后期再統(tǒng)一處理C.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予指導(dǎo)，關(guān)注其進(jìn)步D.只關(guān)注錯(cuò)誤數(shù)量，進(jìn)行懲罰式練習(xí)7.小學(xué)英語(yǔ)課程目標(biāo)中，“知識(shí)目標(biāo)”主要指學(xué)生應(yīng)掌握的（）。A.語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略B.語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)C.文化意識(shí)、合作精神、創(chuàng)新思維D.教材內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)安排8.在小學(xué)英語(yǔ)課堂中，教師運(yùn)用夸張的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、豐富的表情和肢體語(yǔ)言，其主要目的是（）。A.展示個(gè)人教學(xué)風(fēng)采B.營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，幫助學(xué)生理解C.控制課堂秩序D.訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力9.“形成性評(píng)價(jià)”通常指在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)，其主要功能是（）。A.為升學(xué)考試提供依據(jù)B.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果做出最終判斷C.監(jiān)控教學(xué)過(guò)程，及時(shí)提供反饋，調(diào)整教學(xué)D.評(píng)選優(yōu)秀教師10.小學(xué)英語(yǔ)教材中經(jīng)常包含“Storytime”、“Culturetime”等板塊，這體現(xiàn)了小學(xué)英語(yǔ)課程（）的特點(diǎn)。A.科學(xué)性B.基礎(chǔ)性C.實(shí)用性D.文化性和趣味性11.《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和（）。A.學(xué)科核心素養(yǎng)B.學(xué)習(xí)能力C.跨學(xué)科融合能力D.創(chuàng)新實(shí)踐能力12.在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事情節(jié)、理解關(guān)鍵信息、體會(huì)人物情感等活動(dòng)，主要旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.詞匯記憶能力B.語(yǔ)音模仿能力C.閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力D.書面表達(dá)能力13.教師在課堂上使用英語(yǔ)組織教學(xué)活動(dòng)，如“Openyourbookstopage10”、“Listenandrepeat”等，這屬于（）。A.語(yǔ)法教學(xué)B.詞匯教學(xué)C.語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)D.情景創(chuàng)設(shè)14.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，游戲教學(xué)法的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.能系統(tǒng)地教授復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則B.有利于學(xué)生集中注意力，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)C.能快速提高學(xué)生的英語(yǔ)水平D.適用于所有年齡段的學(xué)生15.針對(duì)小學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間較短的特點(diǎn)，英語(yǔ)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)（）。A.盡量延長(zhǎng)單次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間B.增加教學(xué)內(nèi)容的難度C.將教學(xué)內(nèi)容分解為多個(gè)小步驟，并穿插多樣的教學(xué)活動(dòng)D.側(cè)重于知識(shí)傳授，忽略興趣培養(yǎng)16.教師在英語(yǔ)課上展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、實(shí)物或多媒體課件，其主要作用是（）。A.增加課堂的趣味性B.調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，幫助學(xué)生理解抽象內(nèi)容C.展示教師的技術(shù)能力D.代替教師的講解17.小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中，從寫單詞、短語(yǔ)到寫簡(jiǎn)單句子、段落，體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.系統(tǒng)性B.層次性C.趣味性D.實(shí)用性18.教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，即使有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了（）的教育理念。A.精講多練B.以教師為中心C.以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)嘗試，寬容錯(cuò)誤D.嚴(yán)格要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)19.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.管理學(xué)生C.獲得工資報(bào)酬D.以上都是20.在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，融入跨文化意識(shí)培養(yǎng)，目的在于（）。A.讓學(xué)生掌握多國(guó)語(yǔ)言B.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感C.培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重不同文化的態(tài)度D.提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)流利度二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。）21.簡(jiǎn)述小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。22.結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。23.簡(jiǎn)述小學(xué)英語(yǔ)課堂中實(shí)施形成性評(píng)價(jià)的主要方式。24.闡述“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的具體體現(xiàn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共30分。）25.你是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師，現(xiàn)在要教授外研版（或人教版等具體版本）小學(xué)英語(yǔ)教材Module1Unit1(Let’slearn/Let’stalk部分)，內(nèi)容主要圍繞“Familymembers”展開(kāi)，如單詞mother,father,brother,sister,grandfather,grandmother等。假設(shè)你有一課時(shí)（40分鐘）的時(shí)間，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)這個(gè)單元的教學(xué)方案，包括：(1)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)）(2)教學(xué)重難點(diǎn)(3)教學(xué)過(guò)程（主要包含熱身、新知呈現(xiàn)、操練活動(dòng)、鞏固運(yùn)用等環(huán)節(jié)，描述各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容和活動(dòng)形式）(4)教學(xué)評(píng)價(jià)方式（課堂觀察、學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)、作品展示等）(5)板書設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要列出關(guān)鍵內(nèi)容）四、案例分析題（本大題共1小題，共30分。）26.閱讀以下小學(xué)英語(yǔ)課堂片段，并回答問(wèn)題：教師呈現(xiàn)新單詞“apple”,"banana","orange"后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了幾遍“開(kāi)火車”式的跟讀和模仿發(fā)音練習(xí)。接著，教師展示了圖片，問(wèn)學(xué)生“What’sthis?”，學(xué)生回答“Apple.”，“Banana.”，“Orange.”。然后，教師布置了作業(yè)：抄寫單詞各五遍。課堂結(jié)束前，教師簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)了幾位發(fā)音較好的學(xué)生。請(qǐng)分析：(1)該片段中包含哪些教學(xué)環(huán)節(jié)？(2)該教師采用了哪些教學(xué)方法或技巧？(3)你認(rèn)為該教學(xué)片段有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足之處？(4)如果你是這位教師，你會(huì)在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w的建議。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.B4.C5.B6.C7.B8.B9.C10.D11.B12.C13.C14.B15.C16.B17.B18.C19.D20.C二、簡(jiǎn)答題21.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)應(yīng)遵循的基本原則包括：（1）趣味性原則：游戲設(shè)計(jì)要有趣，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。（2）目的性原則：游戲活動(dòng)要緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，避免為游戲而游戲。（3）全體參與原則：游戲規(guī)則要簡(jiǎn)單明了，確保大部分學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)成功。（4）適切性原則：游戲難度要適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，避免過(guò)于復(fù)雜或簡(jiǎn)單。（5）安全性原則：確保游戲活動(dòng)在安全的環(huán)境下進(jìn)行，避免physicalharm。22.結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法有：（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)好奇：利用實(shí)物、圖片、多媒體、角色扮演等方式創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的英語(yǔ)情境，引發(fā)學(xué)生好奇心。（2）運(yùn)用游戲，寓教于樂(lè)：將教學(xué)內(nèi)容融入各種游戲活動(dòng)中，如唱歌、跳舞、猜謎、比賽等，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。（3）鼓勵(lì)表現(xiàn)，體驗(yàn)成功：為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，如表演對(duì)話、朗誦歌曲、講故事等，及時(shí)給予積極評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生建立自信心。（4）多感官刺激，激發(fā)興趣：運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、唱、做、玩、畫等多種方式刺激學(xué)生的感官，保持學(xué)習(xí)的新鮮感。（5）聯(lián)系生活，學(xué)以致用：將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，讓他們感受到英語(yǔ)的實(shí)用價(jià)值。（6)建立和諧的師生關(guān)系：用親切、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，營(yíng)造輕松、民主、和諧的課堂氛圍。23.小學(xué)英語(yǔ)課堂中實(shí)施形成性評(píng)價(jià)的主要方式有：（1）課堂觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言情況、表情、合作情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。（2）提問(wèn)與回答：通過(guò)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，了解學(xué)生的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的回答調(diào)整教學(xué)。（3）作業(yè)批改：檢查學(xué)生的練習(xí)、抄寫、小作文等作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。（4）學(xué)生互評(píng)與自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，或進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)元認(rèn)知能力。（5）表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：如讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話表演、唱歌、繪畫等，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)興趣。（6）學(xué)習(xí)檔案：收集學(xué)生的作品、作業(yè)、反思等，記錄其學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步情況。24.“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的具體體現(xiàn)：（1）尊重學(xué)生主體地位：承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和需求，關(guān)注學(xué)生的興趣和體驗(yàn)。（2）關(guān)注學(xué)生發(fā)展：教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法的選擇要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（3）激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、思考、合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。（4）提供多元學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)和任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，讓學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與決策：在可能的范圍內(nèi)，讓學(xué)生參與教學(xué)計(jì)劃的制定、學(xué)習(xí)活動(dòng)的選擇等，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。（6）注重學(xué)生反饋：重視學(xué)生的意見(jiàn)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。三、教學(xué)設(shè)計(jì)題25.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（示例，要點(diǎn)需全面）：(1)教學(xué)目標(biāo)：*知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的核心詞匯：mother,father,brother,sister,grandfather,grandmother。能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行提問(wèn)和回答，如“Whoisthis?”“Thisismymother.”。*技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。能夠借助圖片和情境理解并模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。*情感目標(biāo)：學(xué)生能夠了解家庭成員的稱謂，樂(lè)于談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。能夠積極參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作精神。(2)教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：掌握六個(gè)家庭成員的詞匯發(fā)音和意義，能夠正確運(yùn)用句型進(jìn)行問(wèn)答。*難點(diǎn)：區(qū)分brother和sister，grandfather和grandmother的發(fā)音和用法；在真實(shí)情境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。(3)教學(xué)過(guò)程：*熱身（Warm-up）(5分鐘)：播放英文歌曲“FamilySong”，或進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文問(wèn)候和自由談話，營(yíng)造輕松的英語(yǔ)氛圍。*新知呈現(xiàn)（Presentation）(10分鐘)：*教師出示母親、父親的圖片，教讀mother,father，并介紹相關(guān)句型“Thisismymother.”，“Thisismyfather.”。*運(yùn)用肢體語(yǔ)言或真實(shí)情境講解brother和sister，grandfather和grandmother，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和意義。*利用教材中的圖片或自制的家族樹(shù)，展示并講解詞匯。*操練活動(dòng)（Practice）(15分鐘)：*聽(tīng)音模仿：播放錄音，學(xué)生跟讀單詞和句子，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。*圖片配詞：教師展示圖片，學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞。*小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用句型“Whoisthis?”“Thisismy…”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。*游戲活動(dòng)：“猜猜我是誰(shuí)”，一個(gè)學(xué)生背對(duì)大家，展示一個(gè)家庭成員的圖片，其他學(xué)生用英語(yǔ)描述，猜出是誰(shuí)。*鞏固運(yùn)用（Production）(5分鐘)：學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員，可以說(shuō)“Thisismymother.”，“Sheis….”，或直接說(shuō)“Thisismy…”。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。(4)教學(xué)評(píng)價(jià)方式：*課堂觀察：觀察學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、發(fā)音準(zhǔn)確性、問(wèn)答流利度。*學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)和游戲中的合作與交流情況。*作品展示：如有繪畫環(huán)節(jié)，展示學(xué)生畫的家人圖片，評(píng)價(jià)其理解和表達(dá)。*隨機(jī)提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度。(5)板書設(shè)計(jì)：```Module1Unit1FamilymembersmotherfatherbrothersistergrandfathergrandmotherThisismymother.Thisismyfather.```四、案例分析題26.案例分析（要點(diǎn)需全面）：(1)該片段中包含的教學(xué)環(huán)節(jié)：*新知呈現(xiàn)（Presentation）：教師展示新單詞并帶領(lǐng)跟讀。*操練（Practice）：進(jìn)行“開(kāi)火車”式跟讀和模仿發(fā)音練習(xí)，以及圖片問(wèn)答。*鞏固（Consolidation）：布置抄寫作業(yè)。*課堂總結(jié)（Wrap-up）：簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)學(xué)生。(2)該教師采用了的教學(xué)方法或技巧：*直接法（DirectMethod）：直接用英語(yǔ)教授單詞和句子，不借助母語(yǔ)翻譯。*模仿法/模仿練習(xí)（Imitation）：帶領(lǐng)學(xué)生跟讀模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。*圖示法（PictureLanguage）：使用圖片幫助學(xué)生理解單詞意義。*問(wèn)答法（Question-and-AnswerMethod）：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。*游戲法（GameMethod）：“開(kāi)火車”式練習(xí)帶有游戲性質(zhì)。*復(fù)習(xí)法（RevisionMethod）：通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。(3)該教學(xué)片段的優(yōu)點(diǎn)和不足之處：*優(yōu)點(diǎn)：*教學(xué)環(huán)節(jié)基本完整，涵蓋了新知呈現(xiàn)、操練和鞏固。*運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如直接法、模仿法、圖示法、問(wèn)答法等，增加了教學(xué)的多樣性。*注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如單詞認(rèn)讀和發(fā)音練習(xí)。*有積極的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，能起到一定的激勵(lì)作用。*不足之處：