《Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用》課程標準

課程編碼：課程類型：理論+實踐

課程性質(zhì)：必修課適用專業(yè)：

學時：54學分：3.0

課程負責人：

參編人員：

一、課程定位

（一）課程性質(zhì)

該課程是計算機應(yīng)用專業(yè)課程體系中一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要目的是使學生能夠熟練使用

Linux系統(tǒng)打下堅實理論和實踐基礎(chǔ)，并且對后續(xù)課程的深入學習起著鋪墊作用。該課程對

學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)以及技能的培養(yǎng)具有理論先導作用。

（二）課程作用

通過本課程的學習，提高學生對Linux操作系統(tǒng)的認識，并通過案例教學和項目實訓培

養(yǎng)學生綜合運用知識的初步能力，是從事各種網(wǎng)絡(luò)管理、維護及設(shè)計的基礎(chǔ)。并為后續(xù)課程

學習、頂崗實習實施、就業(yè)等提供強大的支撐和促進作用。

（三）前導、后續(xù)課程

前導：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機導論

后續(xù)：企業(yè)級Linux服務(wù)器配置與管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、集群技術(shù)等

二、課程理念及設(shè)計思路

（一）課程理念

本課程并結(jié)合計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)標準中的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格目標要求而制定，

用于指導《Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用》課程建設(shè)和課程教學。

課程內(nèi)容的編排與組織是以冏位實際工作要求及過程為依據(jù)確定的，立足于培養(yǎng)學生實

際工作能力，以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學生在完成具體工作項目過程中學會完成

實除崗位相應(yīng)的工作任務(wù)，并將實際崗位職貢及工作規(guī)范引入教學環(huán)節(jié)，使學生全面符合崗

位職業(yè)能力要求。

（二）課程設(shè)計思路

課程設(shè)計的總體原則是“基于課程對應(yīng)的就業(yè)崗位典型工作過程”，按照工作過程的邏

輯表述課程設(shè)訃思路，可以以流程圖表示。

例如：

第一步：向位需求調(diào)研；

第二步：確定課程的學習領(lǐng)域：

第三步：根據(jù)學習領(lǐng)域設(shè)計課程的規(guī)定項目（或需要完成的工作任務(wù)）;

第四步：子學習領(lǐng)域分解：

第五步：根據(jù)子學習領(lǐng)域，將項目分解為課程的學習任務(wù).

iinux忠源與發(fā)展；hnux組成與特點"inux的垢本；Linux安裝過程；設(shè)安甫環(huán)境；田彩界面下基本鎮(zhèn)作；

VIM文格管遵（創(chuàng)建、打開.僅存.復制.??..查找和替換等:文件權(quán)限的設(shè)置和修改：

5、學習任用戶管理與權(quán)限管理,光盤、tffi.U盤等設(shè)需的拄裁巧和11送盤分區(qū)的創(chuàng)建、修改、畜除與格式化過理；

務(wù)RPM軟件包的為本曾理、YUM軟付包曾送；內(nèi)d的俄譯與升娘：shell環(huán)境變量；shelllU本的“立與執(zhí)行；進

程管理；

基

于

11.Gw的產(chǎn)生與特點：12.linux發(fā)行版本介%；21、linux的安裝:22、hcux使用#批:31.文件與目錄

課

4、子學習的星本操作.32.5編如備的使用；4】.建第用戶與組的相關(guān)配*文件4.2.用戶與組賬號的詈理,5.1.?

領(lǐng)域分解叁管理命令的使用；52、，盤分區(qū)與螳護；61、Mux下軟件包安裝與管理,62、linux內(nèi)幅3評；71,sheU程

S程，72.坦錠儲理.

對

應(yīng)

3、項目的

1、Unuxl#作系統(tǒng)的安裝；2、文件與目錄管理：3、用戶管理與權(quán)限管理；4、存儲設(shè)備的使用與管

（工作任就

3；5.軟件管理；6、簡單shei喈程

務(wù)）業(yè)

崗

1、Linux!*作系及“知及Linux掾作系統(tǒng)的安裝；位

、課程學2、Linux棒作系統(tǒng)日常督理中的各種指令和工具的使用；

2典

習領(lǐng)域3.使用磁食管if工具.構(gòu)it合適的文件存儲系統(tǒng)；

4、用戶管理、權(quán)限詈理及軟件系統(tǒng)的升級和維護；型

工

通過調(diào)查問卷.走訪調(diào)查、訪談曲波等力式對珠三角60余家企業(yè)的多個工作崗位的人才胃求進行了作

調(diào)研；參*5東莞市計算機學會課里-東莞市電子信息技術(shù)人才常來調(diào)研-；畢業(yè)生跟蹤調(diào)查走訪過

調(diào)查、在線交談等方式跟蹤調(diào)查了40余位本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況

1、崗位需】*適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的面向各類企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)規(guī)圓、設(shè)計、實能、維護和運營、程

求調(diào)研云計算、大政生等一線的互聯(lián)M技術(shù)技能人才；

2、從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)維護和網(wǎng)絡(luò)信息安全、云計11大數(shù)據(jù)項目實施等工作,具有較

強的創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)道德.具備熟練的刈絡(luò)管理職業(yè)技能.

3,具有良好的團隊協(xié)作精神.謔信做人、踏實做事、人格健全的高索質(zhì)技術(shù)技能人才。

三、課程目標

課程內(nèi)容需涵蓋對學生在“知識”、“技能”和“職業(yè)素質(zhì)”三個層次的要求，圍繞這三

個方面的要求進行闡述。

（-）知識目標

1、了解Linux系統(tǒng)基本知識和系統(tǒng)安裝的方法；

2、掌握文件目錄管理、權(quán)限管理、軟件管理、用戶與組爵管理等指令的基本用法及常

用參數(shù)：

3、掌握Linux環(huán)境下存儲配置管理（磁盤管理）的基本方法；

4、了解軟件包管理與內(nèi)核編譯；

5、了解進程管理及簡單shell編程的基本方法；

（二）能力目標

通過對該課程的學習，使學生能夠?qū)inux系統(tǒng)工作原理有深刻的認識，并且具備Linux

系統(tǒng)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和實踐能力。具體能力大致有：

1、正確安裝Linux操作系統(tǒng)，具備一定的實踐操作能力：

2、正確使用Linux操作系統(tǒng)中的各種指令和工具：

3、能夠使用相關(guān)磁盤管理工具，構(gòu)建合適的文件存儲系統(tǒng):

4、能實現(xiàn)用戶管理：

5、能實現(xiàn)軟件系統(tǒng)的升級和維護：

6、初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力；

7、初步學會Linux操作系統(tǒng)的一般應(yīng)用，發(fā)展學生提出問題，做出假設(shè)，制定計劃，

實施計劃，得出結(jié)論，表達和交流的科學探究能力。

（三）素質(zhì)目標

1、培養(yǎng)學生思考問題的邏輯性與嚴密性，提高自學能力；

2、具備獨立解決問題的能力、較好的綜合實踐能力；

四、課程內(nèi)容

本課程平均每周4課時，教學周共13周，總學時為54學時。教學采用講練結(jié)合的方

法，理論教學和操作練習穿插進行。講授時數(shù)為30學時，操作時數(shù)為24學時，教學內(nèi)容

詳細、教學時數(shù)分配表見表1：

表1課程內(nèi)容分解表

學時數(shù)

學習內(nèi)容或成果

學習情境子情境講實

具體工作任務(wù)形式

授踐

Linux概述什么是Linux實訓1

Linux概述與Linux的體系結(jié)構(gòu)報告

安裝Linux的發(fā)行版本1

CentOS的安裝CentOS的安裝11

Linux基本操GNOME桌面環(huán)境的基GNOME桌面環(huán)境的基本操實訓11

作與命令行本操作作報告

基礎(chǔ)命令行入門命令行入門11

文件系統(tǒng)文件系統(tǒng)實訓11

Linux文件與

常用的文件管理命令常用的文件管理命令報告31

磁盤管理

磁盤管理磁盤管理11

用戶和組管理用戶和組的基本概念實訓1

Linux用戶與

用戶和組管理報告11

權(quán)限管理

權(quán)限管理權(quán)限管理11

系統(tǒng)與進程Linux系統(tǒng)初始化Linux系統(tǒng)初始化實訓11

管理進程管理進程管理報告

服務(wù)控制服務(wù)控制11

軟件包管理概述軟件包管理概述實訓11

rpm軟件包管理器rpm軟件包管理器報告

軟件包管理

yum與dnf軟件包管yum與dnf軟件包管理器11

理器

VIM概述VIM概述實訓1

Linux文本處

VIM的模式VIM的模式報告1

理

VIM常用功能VIM常用功能11

網(wǎng)絡(luò)管理網(wǎng)絡(luò)管理實訓11

網(wǎng)絡(luò)與安全防火墻管理防火墻管理報告11

管理SELinuxSELinux11

日志管理日志管理11

SHELL概述SHELL概述實訓1

SHELL編程基SHELL的基本語法SHELL的基本語法報告11

礎(chǔ)SHELL程序流程控制SHELL程序流程控制11

SHELL的應(yīng)用SHELL的應(yīng)用11

LAMP概述LAMP概述實訓24

LAMP應(yīng)用

網(wǎng)盤系統(tǒng)的搭建網(wǎng)盤系統(tǒng)的搭建報告

五、課程考核與評價

教學評價和考核中貫徹能力本位的理念。變單向教學評價為多元評價，將靜態(tài)教學評價

變?yōu)閯討B(tài)評價；變學生被動應(yīng)對考試為主動參與考核，將結(jié)果式考核變?yōu)榉蛛A段分層次的過

程考核。

（一）課程評價

為了能夠?qū)W生的綜合能力進行有效評價，課程采用多種方式相結(jié)合的考核方式：

（1）日常記錄：對學生日常出勤、課堂互動、提交作業(yè)等情況做記錄，考核學生的學

習態(tài)度；

（2）過程考核：課堂上按照學生任務(wù)完成的時長及完成質(zhì)量給予評分，考核學生技能

掌握熟練程度；

（3）集中閉卷筆試（項目或任務(wù)成果）：理論掌握情況，采用了閉卷集中考試的方式。

學期教學評價二平時成績（主要包括考勤、課堂互動）X20%+過程考核（主要包括任務(wù)

完成情況、單元測試）X40$+期末集中筆試成績（項目或任務(wù)成果）X40%。

（二）考核要求

課程中需要學生動手實操的部分，以學習情境或項目為單位，進行過程性考核，能夠在

規(guī)定時間內(nèi)自主完成項目或任務(wù)，得滿分：否則根據(jù)完成任務(wù)所用時長和所獲得的幫助情況,

酌情減分。根據(jù)在項目開發(fā)過程中的重要程度所需完成的任務(wù)量和難度，占分比重有所不同。

表2學習情境或項目考核占分比重

學習情境或項目占分比重(%)

Linux概述與安裝5%

Linux基本操作與命令行基■礎(chǔ)15%

Linux文件與磁盤管理15%

Linux用戶與權(quán)限管埋10%

系統(tǒng)與進程管理5%

軟件包管理5%

Linux文本處理15%

網(wǎng)絡(luò)與安全管理10%

SHELL編程基礎(chǔ)10%

LAMP應(yīng)用10%

六、課程資源開發(fā)與利用

學習資料資源：教材、實訓指導書重在于實際項目相結(jié)合，以項目(任務(wù))的方式推進

對技能的學習。

信息化教學資源：依據(jù)學習過程中對項目的推進，通過多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程引入，使

學生通過模擬仿真進行案例練習。

課程資源要求具備：課程文檔、教案、課件、工具、實訓案例。

七、課程實施建議

(一)教學條件

1、軟硬件條件

(1)具有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實訓室；

(2)有一定數(shù)量緊密型工學結(jié)合的校外實習基地；

(3)教學設(shè)施要求能進行實驗實訓的機房、多媒體投影、服務(wù)器和工作站等；

2、帥資條件

(1)具有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有良好職業(yè)修養(yǎng)的“雙師素質(zhì)”教師隊伍；

(2)教師具有較強的基于工作過程的教學設(shè)計能力；

(3)有較為豐富的課堂與學習指導教學資源，具體包括多媒體課件、仿真教學軟件、

在線學習平臺、習題與實訓、試題庫、圖書與文獻資料等。

（二）教學方法建議

（1）項目