《靜夜思（第一課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“夜、思”等9個(gè)生字；認(rèn)識(shí)反文旁；會(huì)寫“思、床”等7個(gè)字。2.借助拼音，正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3.想象畫面，初步感受詩中描繪的景象。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.借助拼音，正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：1.想象畫面，初步感受詩中描繪的景象。教學(xué)過程一、溫故知新，創(chuàng)設(shè)情境1.溫習(xí)舊知，激發(fā)興趣導(dǎo)入：小朋友們，說到李白，你肯定不陌生。我們讀過他的好多詩呢！誰能給我們背上兩句？預(yù)設(shè)1：我會(huì)背《古朗月行》，小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。預(yù)設(shè)2：我會(huì)背《贈(zèng)汪倫》，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2.詩人名片，補(bǔ)充知識(shí)出示詩人名片，指名生朗讀：李白，字太白，號(hào)青蓮居士。他是唐朝偉大的詩人，留下了上千首詩篇，被稱為“詩仙”。重點(diǎn)介紹“號(hào)”：李白的家鄉(xiāng)叫青蓮鄉(xiāng)，把家鄉(xiāng)的名字當(dāng)作自己的號(hào)，說明李白非常喜歡自己的家鄉(xiāng)。3.創(chuàng)設(shè)情境，解釋詩題今天這節(jié)語文課，我們就要搭乘時(shí)光機(jī)，穿越到距今很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的唐朝，去和這位“青蓮居士”做朋友?。?）出示課題，師領(lǐng)讀、齊讀。（2）引導(dǎo)生從詩題中尋找信息，選擇時(shí)光機(jī)降落的時(shí)間點(diǎn)（白天/黑夜）（3）識(shí)記“夜：很黑很黑的夜晚叫——黑夜；有月亮的夜晚叫——月夜；夜里吃的東西叫——夜宵。（4）識(shí)記“靜”：組詞——安靜、靜悄悄。（5）識(shí)記“思”：你有什么好辦法記住“思”？（加一加：田+心=思，古人認(rèn)為，人是用“心”思考的。）組詞——思念、思考（6）引導(dǎo)生用自己的話說說題目的意思：在安靜的夜晚思念著。二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字過渡：這樣安靜的夜晚，李白會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你完成學(xué)習(xí)任務(wù)一。1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)一（1）自由朗讀古詩，圈出生字，讀準(zhǔn)字音。（2）找一找，李白在思念什么。2.識(shí)字闖關(guān)，分類識(shí)記引導(dǎo)：要想到達(dá)目的地，我們的時(shí)光機(jī)得闖過三關(guān)。（1）第一關(guān)出示生字：床、光、望、鄉(xiāng)指名讀、小老師帶讀你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（這些生字都是后鼻音）（2）第二關(guān)出示“疑”的甲骨文，請(qǐng)生猜字。（疑：一個(gè)人手上拿著拐杖，東張西望，不知道怎么走才好）組詞：懷疑、疑問（3）第三關(guān)引導(dǎo)：李白在這個(gè)夜晚思念什么？（故鄉(xiāng)）出示“故”：認(rèn)識(shí)新偏旁-反文旁，說說其他帶有反文旁的字（數(shù)、放）。3.讀出節(jié)奏，讀好押韻（1）出示不帶拼音的古詩，指名讀：生字詞們跑回了詩句中，你還能讀準(zhǔn)嗎？（2）出示節(jié)奏劃分，指名讀：老師帶來了神奇的魔法棒，你能借助魔法棒，讀出節(jié)奏嗎？（3）師生合作，讀出韻味師讀黑色的字，生讀紅色的字。引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)，在本首詩的第一、二、四行，最后一個(gè)字的韻母是一樣的。朗讀指導(dǎo)：我們把這些押韻的字讀得長一些，朗讀就會(huì)更好聽。三、品讀詩句，理解詩意過渡：小朋友們，時(shí)光機(jī)成功降落在了這個(gè)安靜的夜晚。請(qǐng)你完成學(xué)習(xí)任務(wù)二。1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)二同桌合作，朗讀第一、二行詩句，圈一圈出現(xiàn)的景色，相互說一說，自己看到了怎樣的畫面。預(yù)設(shè)：我們?nèi)Τ隽恕懊髟鹿狻焙汀暗厣纤?。我們看到了詩人李白的床前灑滿了明亮的月光，就像是白白的霜。2.學(xué)習(xí)生字“床” 識(shí)字方法：加一加-廣+木=床 解釋“床”的意思：一說到床，我們就會(huì)想到睡覺的床。讓我們一起來聽聽時(shí)光機(jī)怎么說吧！ 播放時(shí)光機(jī)語音：古時(shí)候家家有院落，戶戶喝井水。古人就把“有井水處”稱為故鄉(xiāng)。有個(gè)成語叫“背井離鄉(xiāng)”，指的就是離開家鄉(xiāng)遠(yuǎn)行。因此，這首詩中的“床”指的是井邊的圍欄。3.借助圖片，嘗試?yán)首x 出示明月光圖片，請(qǐng)生當(dāng)小李白，邊想象畫面邊讀。 現(xiàn)在，你就是大詩人李白。在這個(gè)靜靜的夜晚，你看見井邊的圍欄灑滿月光，不禁吟誦道—— 多美的月光啊！你一下子被吸引了——4.理解“疑” 引導(dǎo)：李白真的看見了“霜”嗎？哪個(gè)字告訴了我們？ 預(yù)設(shè)：我覺得李白沒有看見霜，只是把月光當(dāng)成了霜。我是從“疑”字讀出來的。 小結(jié)：是呀，這里的疑，有“好像”的意思?，F(xiàn)在你能嘗試著說說這兩句話的意思了嗎？ 預(yù)設(shè)：井邊的圍欄前灑滿了明亮的月光，好像是地上白白的霜。四、鞏固學(xué)習(xí)，學(xué)寫生字出示七個(gè)四會(huì)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)并分類。預(yù)設(shè)：學(xué)生發(fā)現(xiàn)并分類說出字的結(jié)構(gòu)。書寫要點(diǎn)：書寫“思”時(shí)，要寫得上窄下寬，臥鉤要平。書寫“前”時(shí)，要寫得上緊下松，下面部分的“月”的一撇要變成一豎。書寫“光”時(shí)，要注意筆順，且撇捺舒展。結(jié)課：這節(jié)課，我們乘著時(shí)光機(jī)走近了李白，為什么李白會(huì)把月光看成霜呢？我們下節(jié)課，再來一起學(xué)習(xí)。配套習(xí)題一、我wǒ會(huì)huì把bǎ聲shēnɡ母mǔ和hé對(duì)duì應(yīng)yìnɡ的de字zì連lián起qǐ來lái。(8分)二、我wǒ會(huì)huì加jiā偏piān旁pánɡ變biàn新xīn字zì。(8分)三、我wǒ會(huì)huì拼pīn,我wǒ會(huì)huì寫xiě。(11分)四、我wǒ會(huì)huì比bǐ一yi比bǐ,再zài組zǔ詞cí。(8分)五、我wǒ會(huì)huì選xuǎn字zì組zǔ詞cí。(10分)1.白楊樹的樹干()()啊!2.爸爸買()一袋大()。3.我看到這一幕,深深地()下了頭。4.教師()()關(guān)心學(xué)生。5.學(xué)生正在教室()面做操。六、我wǒ會(huì)huì選xuǎn一yi選xuǎn,填tián一yi填tián。(填tián序xù號(hào)hào)(4分)①②③④一()清香一()彩云一()紅棗一()石橋七、我wǒ會(huì)huì照zhào樣yànɡ子zi補(bǔ)bǔ充chōnɡ句jù子zi。(10分)例:天一黑我就不敢往外瞧。1.飯一熟。

2.太陽一出來。

3.一就。

例:哥哥,你系在門前樹上的秋千呢?4.呢?

例:外婆包的粽子十分好吃。5.十分。

八、我wǒ會(huì)huì根ɡēn據(jù)jù意yì思si寫xiě古ɡǔ詩shī。(10分)1.我問松下的童子:“你的師父去哪里了?”童子告訴我,他師父去采藥了。

2.明亮的月光灑在床前的地上,地上好像下了一層霜。

九、我wǒ愛ài閱yuè讀dú。(21分)四sì季jì兒ér歌ɡē春chūn風(fēng)fēnɡ暖nuǎn,黃huánɡ鸝lí叫jiào,小xiǎo苗miáo出chū土tǔ咧liě嘴zuǐ笑xiào。夏xià天tiān熱rè,蟬chán兒ér叫jiào,荷hé花huā出chū水shuǐ咧liě嘴zuǐ笑xiào。秋qiū風(fēng)fēnɡ涼liánɡ,雁yàn兒ér叫jiào,顆kē顆kē棉mián桃táo咧liě嘴zuǐ笑xiào。冬dōnɡ天tiān冷lěnɡ,雪xuě花huā飄piāo,朵duǒ朵duǒ梅méi花huā咧liě嘴zuǐ笑xiào。1.填空。(8分)季暖,季熱,季涼,季冷。

2.兒歌里都寫了誰在咧嘴笑?用“”畫出來。(7分)

3.你覺得還有誰會(huì)咧嘴笑呢?寫一寫吧。(6分)

十、我wǒ會(huì)huì寫xiě話huà。(10分)星期天,天氣晴朗。小紅