小學(xué)語文四年級下冊第五單元試卷及答案一、字詞積累與運用（30分）1.看拼音，寫詞語。（8分）mǐnjié（）shìhòu（）fánxīng（）wèijiè（）máoyán（）gēbo（）ménglóng（）téngluó（）2.用“√”給加點字選擇正確的讀音。（6分）慰藉（jièjí）應(yīng)和（hèhé）雞冠花（guānguàn）率領(lǐng)（shuàilǜ）掙扎（zházh?。┢料⒛暎╞ǐngpíng）3.比一比，再組詞。（5分）銳（）灘（）帳（）籍（）晉（）悅（）攤（）賬（）藉（）普（）4.把下列詞語補充完整，并按要求完成練習(xí)。（7分）（）（）斑斕（）（）若狂茹（）飲（）無（）無（）（）（）之筆（）（）來遲（1）形容高興到了極點的詞語是。（2）“茹（）飲（）”這個詞語讓我仿佛看到了。（3）用“（）（）之筆”造句：5.選擇合適的詞語填空。（4分）推測猜測（1）從那塊琥珀，我們可以（）發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形。（2）這件事復(fù)雜，又沒有線索，叫人很難（）。猛烈激烈（3）海風(fēng)（）地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（4）同學(xué)們就這個問題展開了（）的討論。二、句子練習(xí)（20分）1.按要求寫句子。（12分）（1）那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。（仿寫擬人句）（2）三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿寫比喻句）（3）鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。（用加點詞造句）（4）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（仿照句子，描寫一個人做事時的連續(xù)動作）（5）巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。（改為反問句）（6）雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）2.修改病句。（4分）（1）通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（2）他經(jīng)?；貞涍^去的往事。（3）我斷定他大概是小紅的哥哥。（4）造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。3.將下列句子排列成一段通順的話。（4分）（）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。（）銀杏樹又叫白果樹。（）銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。（）那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。（）每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。（）原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。三、課文回顧與積累（15分）1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）（1）《鄉(xiāng)下人家》按照的順序，描繪了和等畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家的生活，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下人家的之情。（2）《天窗》一文主要寫了在時，孩子們從看到的和，從而想象到的情景，表現(xiàn)了孩子們豐富的。（3）《清平樂·村居》的作者是代詞人。詞中通過描寫茅檐、、、等景物，勾勒出一幅優(yōu)美的田園風(fēng)光圖，表達(dá)了作者對的喜愛之情。2.默寫《宿新市徐公店》，并回答問題。（5分），。，。（1）這首詩的作者是代詩人。（2）詩中描寫兒童活動的詩句是“，”，從這兩句詩中我們可以體會到兒童的特點。四、閱讀理解（15分）（一）課內(nèi)閱讀（7分）若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。1.“向晚”的意思是?！疤旄叩亻煛痹谶@里的意思是。（2分）2.文中描寫了兩個場景，請概括出來。（2分）3.最后一段在文中的作用是，表達(dá)了作者的感情。（3分）（二）課外閱讀（8分）我愛鄉(xiāng)村的傍晚六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種喧鬧，但卻充滿神秘。近處，是一片金黃的稻田。一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的，躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們。在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！我如果有架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛鄉(xiāng)村這恬靜的生活！1.文中描寫了鄉(xiāng)村傍晚的哪些景物？（至少寫5種）（2分）2.用“”畫出文中的一個比喻句，用“”畫出文中的一個擬人句。（2分）3.作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的？（2分）4.這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）五、習(xí)作表達(dá)（20分）題目：美麗的要求：1.把題目補充完整，可以填校園、公園、田野、鄉(xiāng)村等。2.按照一定的順序描寫景物，寫出景物的特點。3.字?jǐn)?shù)不少于350字。答案一、字詞積累與運用1.看拼音，寫詞語。敏捷侍候繁星慰藉茅檐胳膊朦朧藤蘿2.用“√”給加點字選擇正確的讀音。慰藉（jiè√jí）應(yīng)和（hè√hé）雞冠花（guān√guàn）率領(lǐng)（shuài√lǜ）掙扎（zhá√zh?。┢料⒛暎╞ǐng√píng）3.比一比，再組詞。銳（銳利）灘（沙灘）帳（帳篷）籍（書籍）晉（晉級）悅（喜悅）攤（攤位）賬（賬單）藉（慰藉）普（普通）4.把下列詞語補充完整，并按要求完成練習(xí)。五彩斑斕欣喜若狂茹毛飲血無憂無慮點睛之筆姍姍來遲（1）形容高興到了極點的詞語是欣喜若狂。（2）“茹毛飲血”這個詞語讓我仿佛看到了遠(yuǎn)古人類還不會用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活場景。（3）用“點睛之筆”造句：這幅畫原本很普通，可經(jīng)他在畫上添了一朵花，就成了點睛之筆，整幅畫立刻生動起來。5.選擇合適的詞語填空。（1）推測（2）猜測（3）猛烈（4）激烈二、句子練習(xí)1.按要求寫句子。（1）那溫柔的春風(fēng)，是在和沉睡了一冬的大地親切地打招呼。（2）秋天的楓葉，是秋天的火焰。（3）不論遇到多大的困難，不論受到多少的挫折，我們都要堅持自己的夢想。（4）他迅速地拿起掃帚，熟練地掃著地面，接著把垃圾掃到一起，再用簸箕裝起來，倒進(jìn)垃圾桶。（5）巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，怎能不感到無比的幸福呢？（6）雨來搖搖頭，說他在屋里，什么也沒看見。2.修改病句。（1）通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或者：這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）（2）他經(jīng)常回憶往事。（3）我斷定他是小紅的哥哥。（4）造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明之一。3.將下列句子排列成一段通順的話。（2）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。（1）銀杏樹又叫白果樹。（6）銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。（3）那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。（4）每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。（5）原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。三、課文回顧與積累1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《鄉(xiāng)下人家》按照空間和時間的順序，描繪了瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、秋夜蟲鳴等畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、質(zhì)樸歡快的生活，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下人家喜愛和贊美的之情。（2）《天窗》一文主要寫了在下雨天和晚上孩子們被關(guān)在屋里時時，孩子們從天窗看到的一顆星、一朵云、一條黑影，從而想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星、無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩、也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹等情景，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力。（3）《清平樂·村居》的作者是宋代詞人辛棄疾。詞中通過描寫茅檐、小溪、青草、翁媼、大兒、中兒、小兒等景物，勾勒出一幅優(yōu)美的田園風(fēng)光圖，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。2.默寫《宿新市徐公店》，并回答問題?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（1）這首詩的作者是宋代詩人楊萬里。（2）詩中描寫兒童活動的詩句是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，從這兩句詩中我們可以體會到兒童天真活潑、充滿好奇心和對大自然的熱愛的特點。四、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.“向晚”的意思是傍晚?！疤旄叩亻煛痹谶@里的意思是指鄉(xiāng)下人家在門前吃飯，地方開闊，也指他們吃飯時的心情輕松愉快。2.文中描寫了兩個場景，請概括出來。夏天傍晚，鄉(xiāng)下人家在門前吃飯；秋天夜里，紡織娘唱歌伴人入睡。3.最后一段在文中的作用是總結(jié)全文，點明中心，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下人家生活的喜愛和贊美的感情。（二）課外閱讀1.文中描寫了鄉(xiāng)村傍晚的哪些景物？（至少寫5種）夕陽、晚霞、群山、村落、炊煙、稻田、絲瓜架、西瓜地、水牛等。2.用“”畫出文中的一個比喻句，用“”畫出文中的一個擬人句