序號：8章節(jié)名稱項目4選擇與判斷（二）教學課時2授課班級人工智能2501、2502授課時間授課地點教學目標知識目標1.掌握二分支語句、多分支語句的語法格式及應用場景；理解分支語句的縮進規(guī)則。2.掌握if嵌套語句的語法格式、縮進規(guī)范；理解多層條件判斷的邏輯關系。能力目標1.能根據(jù)需求使用多分支語句解決實際問題（如成績等級判斷、空氣質(zhì)量分級）；能正確運用縮進規(guī)則避免語法錯誤。

2.能運用if嵌套語句處理多層條件判斷問題（如一元二次方程求解）；能分析并調(diào)試分支語句中的邏輯錯誤（如條件順序混亂、嵌套層級錯誤）。素質(zhì)目標1.培養(yǎng)邏輯判斷與分層思考能力，能用分支語句解決生活中的多條件決策問題。2.強化規(guī)范編程習慣（如縮進一致性），體會編程在安全、教育等實際場景中的應用價值；增強責任意識。教學內(nèi)容主要內(nèi)容1.多分支語句-二分支語句（if-else）：語法格式（<條件>:語句塊1；else:語句塊2）、執(zhí)行邏輯（條件真執(zhí)行語句塊1，假執(zhí)行語句塊2）及案例（年齡判斷成年/未成年）。-多分支語句（if-elif-else）：語法格式（<條件1>:語句塊1；elif<條件2>:語句塊2；...；else:語句塊N）、執(zhí)行邏輯（從上到下判斷，僅執(zhí)行首個成立條件的語句塊）及案例（年齡分段、成績等級）。-縮進規(guī)則：相同縮進量為同一語句塊，縮進錯誤的影響（邏輯混亂）。2.if嵌套語句-語法格式：分支結(jié)構(gòu)內(nèi)部嵌套分支（如if語句內(nèi)嵌套if-else、if-elif-else內(nèi)嵌套if等）、縮進規(guī)范（不同層級縮進量不同）。-應用案例：酒后駕車判斷（先判斷是否酒駕，再判斷是否醉駕）、一元二次方程求解（先判斷是否為二次方程，再判斷判別式正負）。重點多分支語句的邏輯判斷（條件順序、執(zhí)行規(guī)則）；if嵌套語句的層級邏輯與縮進規(guī)范。措施：通過對比案例（如不同條件順序的多分支結(jié)果）演示邏輯；設計分層實操任務（基礎：固定條件判斷；拓展：復雜嵌套場景）強化練習。難點多分支語句中條件的合理排序（避免條件覆蓋）；if嵌套語句的多層級條件梳理（避免嵌套混亂）；縮進錯誤導致的邏輯問題。

措施：結(jié)合錯誤案例（如條件順序顛倒導致結(jié)果錯誤）分析原因；通過“拆解層級圖”可視化嵌套結(jié)構(gòu)；針對縮進錯誤進行專項對比練習（正確vs錯誤縮進的執(zhí)行結(jié)果）。教法改革教學方法講授法、演示法、實操法、案例分析法、分組討論法教學手段多媒體教學、編程環(huán)境實操、任務驅(qū)動練習教學反思作業(yè)及學習評價表學習評價表評價內(nèi)容自評同桌評師評能根據(jù)需求使用多分支語句解決實際問題能正確運用縮進規(guī)則避免語法錯誤能分析并調(diào)試分支語句中的邏輯錯誤能積極回答教師的提問能積極參與小組討論評價指標A．優(yōu)秀B.一般C.較差二、教學設計教學步驟教學內(nèi)容與情境設計教師活動學生活動時間分配情境導入1.結(jié)合生活場景提問：“如何用編程判斷成績等級（90分以上優(yōu)秀、80-90分良好...）？如何根據(jù)酒精含量判斷是否酒駕、醉駕？”2.明確任務目標：掌握多分支語句和if嵌套語句，解決多條件決策問題。【課程思政】通過安全（酒駕）、教育（成績）場景，激發(fā)用編程解決實際問題的意識，培養(yǎng)責任與嚴謹態(tài)度引入場景、提問、明確目標思考問題，聯(lián)想生活中需要多條件判斷的場景5分鐘知識講解11.二分支語句（10分鐘）-講解if-else語法格式：條件判斷后執(zhí)行不同語句塊，舉例“年齡≥18為成年人，否則為未成年人”。-強調(diào)縮進規(guī)則：語句塊需縮進（4個空格），否則邏輯錯誤（演示“忘記縮進導致的錯誤輸出”）。2.多分支語句（10分鐘）-講解if-elif-else語法格式：多條件依次判斷，僅執(zhí)行首個成立的語句塊，舉例“年齡分段（未成年、青年、中年...）”。-演示條件順序的重要性：對比“先判斷90分以上再判斷80分以上”與“順序顛倒”的結(jié)果差異。

【課程思政】通過條件順序案例，強調(diào)邏輯嚴謹性在決策中的重要性PPT講解、代碼演示記錄語法格式，觀察縮進錯誤和條件順序錯誤的影響，總結(jié)多分支執(zhí)行規(guī)則20分鐘實操演練任務：成績等級判斷（例4.3）-輸入0-100分，用if-elif-else輸出對應等級（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。

【課程思政】通過成績判斷，體會規(guī)則意識在評價中的作用。巡回指導，重點解決條件順序錯誤、縮進錯誤問題編寫代碼，運行調(diào)試，記錄遇到的問題15分鐘知識講解21.if嵌套語句語法（10分鐘）-講解嵌套邏輯：在一個分支語句內(nèi)再嵌套分支（如if內(nèi)嵌套if-else），舉例“先判斷是否酒駕（酒精≥20），再判斷是否醉駕（酒精≥80）”。-強調(diào)嵌套層級：用“層級圖”展示“外層條件→內(nèi)層條件”的關系，演示不同縮進量對應的層級錯誤（如內(nèi)層語句塊與外層同級）。2.應用案例（10分鐘）-演示“酒后駕車判斷”代碼：外層判斷酒精是否≥20，內(nèi)層在≥20的基礎上判斷是否≥80。-對比“嵌套語句”與“多分支語句”的適用場景：多層級判斷用嵌套，平級多條件用多分支?！菊n程思政】通過酒駕案例，強化“安全第一”的責任意識，理解規(guī)則的層級性代碼演示，繪制層級圖輔助理解記錄嵌套語法，分析層級圖，對比嵌套與多分支的區(qū)別，練習簡單嵌套代碼20分鐘實操演練任務：判斷酒后駕車（例4.4）-輸入血液酒精含量，用if嵌套判斷“不構(gòu)成酒駕”“酒駕”“醉駕”，并輸出安全提示?！菊n程思政】通過安全提示，深化“遵守規(guī)則”的社會責任感指導學生拆解層級，解決嵌套縮進錯誤編寫代碼，運行調(diào)試20分鐘總結(jié)與作業(yè)1.總結(jié)：多分支語句（if-else、if-elif-else）的邏輯與縮進；if嵌套語句的層級與適用場景；對比兩者的區(qū)別與聯(lián)系。2.布置任務：-基礎題：用多分支語句實現(xiàn)“電影票價分