課題2.1揭開情緒的面紗課時1課時教學(xué)目標(biāo)1.通過“化身買谷人，體驗情緒”，了解情緒的分類，知道情緒是復(fù)雜多樣的，知道情緒的構(gòu)成。2.通過分析青少年熱衷“買谷子”，知道青少年情緒的特點。3.通過分析當(dāng)代年輕人為情緒買單的方式，明確情緒對人的積極作用和消極作用，學(xué)會梳理自己的情緒狀態(tài)，知道情緒受多方面因素的影響，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。教學(xué)重點情緒的分類和構(gòu)成；情緒的作用和影響因素教學(xué)難點青少年情緒的特點；情緒的作用學(xué)情分析本框?qū)W(xué)生身心健康發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。從學(xué)生的情況看，七年級學(xué)生陸續(xù)步入青春期，他們的生理和心理會發(fā)生很多變化，這些變化大多源于身體的發(fā)育。青春期是人一生中的第二個發(fā)育高峰期。在這個階段，學(xué)生能感受到身體各方面的變化，也會面臨一些問題：情感世界更加豐富，情緒波動大，有時情緒反應(yīng)非常強烈，有時陷入低落的情緒狀態(tài)卻不會調(diào)節(jié)，有時只顧發(fā)泄情緒而不顧及他人感受?；谝陨蠈W(xué)情分析可以看出，對學(xué)生進(jìn)行必要的青春期教育非常重要。從社會現(xiàn)狀來看，當(dāng)今世界進(jìn)入信息時代，各種思潮相互激蕩，社會更加復(fù)雜多變。雖然社會提供的選擇更多，但是學(xué)生隨之產(chǎn)生的疑惑、彷徨、失落也更多。在本框的教學(xué)中，教師要注重幫助學(xué)生以積極、陽光、自信的狀態(tài)迎接生活中的挑戰(zhàn)。少年強則國強，青少年健康成長不僅關(guān)乎青少年個人及其家庭的幸福，而且關(guān)乎國家和民族的未來。教學(xué)方法議題式教學(xué)法；情境體驗法；合作探究法；講授法教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次備課導(dǎo)入新課新課講授本課小結(jié)時政要聞：“谷子經(jīng)濟”你聽說過嗎？—播放視頻總議題：從“為情緒買單”中揭開情緒的面紗分議題1：初識情緒之面孔知識關(guān)聯(lián)：1.情緒的分類？2.情緒的構(gòu)成？【議學(xué)情境】化身買谷人體驗情緒1.在“谷子”店內(nèi),買到了心儀的產(chǎn)品，你會感到。2.在網(wǎng)上參與拼團買谷，轉(zhuǎn)賬之后卻發(fā)現(xiàn)被拉黑，被騙了，這時你會感到。3.送了朋友“谷子”大禮包，卻發(fā)現(xiàn)他不喜歡。你會感到。4.私下用家長微信里的錢購買谷子被發(fā)現(xiàn)。你會感到。【議學(xué)追問】情緒你演我猜除了以上情緒，你在生活中還了解或者感受過哪些情緒？請某一位同學(xué)在紙上寫出某種情緒，之后限時20秒表演出來，讓其他同學(xué)猜一猜表演的情緒？【知識總結(jié)】1.情緒的分類？人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼，還有自豪、感激、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等?！咀h學(xué)追問】你有沒有想過為什么除了你自己可以感受到自己的情緒，別人依靠你的肢體語言和面部表情等也可以猜到你的情緒？【知識總結(jié)】2.情緒的構(gòu)成？情緒是人的內(nèi)心世界的重要組成部分，是我們的主觀體驗，常常伴隨著生理感受，并通過語言、表情和行為等表現(xiàn)出來。分議題2：感知青春之情緒知識關(guān)聯(lián)：3.青少年的情緒特點？【議學(xué)情境】青少年熱衷“買谷子”如今，在購買“谷子”的年輕人群中初高中生的占比日益擴大，針對青少年吃谷的行為，心理老師分析說，對于學(xué)生群體而言，虛擬角色以另一種形式帶來的真實陪伴，滿足了學(xué)生渴望的多種情緒價值?！咀h學(xué)任務(wù)】“進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒會有怎樣的特點?”【知識總結(jié)】3.青少年的情緒特點？隨著心理的發(fā)展和生活經(jīng)驗的積累，青少年的情緒越發(fā)細(xì)膩且反應(yīng)強烈、波動大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特點。①情緒細(xì)膩②情緒反應(yīng)強烈③情緒波動大分議題3：見證情緒之魔力知識關(guān)聯(lián)：4.情緒的作用？5.影響情緒的因素？【議學(xué)情境】當(dāng)代年輕人為情緒買單的方式不僅僅有“谷子經(jīng)濟”1.解壓玩具、好運擺件也是其中之一，有年輕人告訴記者，“工作壓力大的時候，我會買一些解壓玩具、好運擺件，這些東西雖然不貴，但真的能讓我放松一下心情”。2.還有旅行，“好山好水好風(fēng)景，成片的花海姹紫嫣紅，簡直太治愈了?！?.以及去年淘寶公布的年度十大商品中，“愛因斯坦的腦子”獨樹一幟，據(jù)報道，每到考試季，“愛因斯坦的腦子”在淘寶上就會迎來銷量高峰?！咀h學(xué)任務(wù)】①請你根據(jù)上述描述完成下列表格②所有人在上述情境都會產(chǎn)生對應(yīng)的情緒嗎？這說明情緒還受到哪些因素的影響？【議學(xué)追問】①那么為什么人們要通過為情緒買單讓自己快樂起來呢？（可以從“憂愁、緊張、焦慮”等負(fù)面情緒和“快樂、高興”等積極情緒對人的作用思考）②有同學(xué)說“積極情緒只有積極作用，負(fù)面情緒只會產(chǎn)生負(fù)面影響”。你認(rèn)同這種觀點嗎？【知識總結(jié)】4.情緒的作用？①情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。②快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產(chǎn)生負(fù)面影響。③在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉(zhuǎn)化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應(yīng)速度、提高學(xué)習(xí)效率。5.影響情緒的因素？①情緒受多方面因素影響。②外部環(huán)境、生活事件、個人的性格特點、對事物的觀念和看法等都會影響人的情緒。③隨著這些因素的變化，我們的情緒也經(jīng)常發(fā)生變化。同學(xué)們，通過本節(jié)課大家了解了情緒的分類和構(gòu)成，知道了青少年情緒的特點，體會了情緒的作用以及情緒受多方面因素影響！希望每一位同學(xué)都能把握情緒，共創(chuàng)美好未來！提問：從“買一個讓自己開心的商品”到“買一個商品讓自己開心”。谷子經(jīng)濟的火爆現(xiàn)象折射出年輕一代愿意為？買單的意愿。過渡：為何要為情緒買單？“情緒”二字，我們是那么熟悉，有時卻又迷惑不解。我們真的了解情緒嗎？今天就讓我們一起揭開情緒的面紗！（提示：這就不得不提到情緒的構(gòu)成了！比如當(dāng)你受到驚嚇時...你感到驚嚇、恐懼—主觀體驗會心跳加速、血壓升高—生理感受眼睛瞪大、說話發(fā)抖—外部表現(xiàn)）（提示：讓我們來看看一份關(guān)于青少年情緒的研究報告—視頻）提示：生活事件；外部環(huán)境—都屬于外部因素（提示：還會受到“個人的性格特點、對事物的觀念和看法”的影響?！獙儆趦?nèi)部因素）（提示：積極情緒—可以提高人的積極性和活動能力消極情緒—通常給人帶來不良體驗，會產(chǎn)生負(fù)面影響）（提示：要辯證認(rèn)識情緒的作用。消極情緒在一定條件下會有積極作用，如適度的焦慮，體現(xiàn)了重視的態(tài)度，能夠提高人的活動效率；過度的積極情緒可能會有消極作用，如過于興奮可能導(dǎo)致行為失控，樂極生悲。因此，若要情緒發(fā)揮積極作用，需要讓情緒保持在適度的范圍內(nèi)。）（情緒價值）學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生回答達(dá)標(biāo)測評1.（2023黑龍江中考）人的情緒是復(fù)雜多樣的，常見的基本情緒有（

）A．喜、怒、哀、懼 B．害羞 C．焦慮 D．內(nèi)疚2.(2024山東淄博桓臺期末)下列名言佳句與情緒表達(dá)不一致的是(

)序號名言佳句情緒表達(dá)①橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛懼②更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏喜③白發(fā)三千丈,緣愁似個長怒④怒發(fā)沖冠,憑欄處、瀟瀟雨歇哀A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④3.下面漫畫《人各有“情”》說明(

)A.生活中女生要比男生樂觀B.不同的情境會產(chǎn)生相同的情緒C.人的情緒總是不穩(wěn)定的D.情緒與人們對事物的觀念和看法有關(guān)4.據(jù)統(tǒng)計,未成年人違法犯罪中,只是因一時沖動而違法犯罪的占多數(shù)。這說明(

)A.情緒具有表現(xiàn)性B.青少年情緒反應(yīng)強烈,易波動C.我們要調(diào)節(jié)控制情緒,做情緒的主人D.情緒具有細(xì)膩性和閉鎖性5.（2024山東濟南萊蕪區(qū)期末改編)面對同樣的風(fēng)光,詩人李白在流放途中寫下了“平生不下淚,于此泣無窮”的憂郁詩句。幾年后,遇大赦,他路過此地提筆寫道:“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還?！庇纱丝梢?

)①人的情緒是復(fù)雜多樣的②人的情緒反映著人對外界事物的態(tài)度③人的情緒總的來說消極多于積極④隨著周圍情況的變化,我們的情緒也會發(fā)生變化A.①②③B.①②④

C.②③④D.①③④6.(2023云南中考)某男子因與家人鬧矛盾而情緒

激動,在乘坐出租車時不停向司機轉(zhuǎn)賬,要求司機闖紅燈,但司機并未遵照該男子的要求。這說明(

)A.人與人之間的情緒會相互感染B.情緒影響著人們的觀念和行動C.多樣的情緒豐富了人們的生活D.同一情緒對不同的人影響相同7.情境一

七年級學(xué)生小梅總是喜怒無常,只要稍有不順心的事情,她就很難控制自己的情緒。走路摔倒了怪路不好;試題不會做就摔本子;在家一不滿意就摔摔打打,弄得家庭氣氛很不好;看電視看到自己喜歡的節(jié)目就興高采烈,興奮得難以入睡……為此,小梅也很苦惱。情境二

小梅的同班同學(xué)小樂與她正好相反,無論