小學(xué)五年級(jí)語文下學(xué)期模擬測試題庫（四）2026第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音寫詞語（10分）他在chítáng（）邊的柳樹下，用樹枝在沙地上寫寫畫畫，似乎在思考著什么。面對(duì)敵人的yāoxié（），劉胡蘭始終保持著堅(jiān)定的信念，沒有絲毫動(dòng)搖。這幅山水畫意境深遠(yuǎn)，遠(yuǎn)處的山峰在云霧中若隱若現(xiàn)，近處的溪流清澈見底，真是巧奪天工的mèilì（）之作。聽到這個(gè)好消息，同學(xué)們都fèiténg（）起來，教室里頓時(shí)充滿了歡聲笑語。爺爺雖然已經(jīng)八十多歲了，但他依然精神矍鑠，每天堅(jiān)持鍛煉身體，真是我們學(xué)習(xí)的bǎngyàng（）。科學(xué)家們經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和研究，終于揭開了這個(gè)自然現(xiàn)象的àomì（）。春天來了，公園里的花兒競相開放，五彩斑斕，吸引了許多游客前來xīnshǎng（）。我們要學(xué)會(huì)kuòdà（）自己的知識(shí)面，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。他的演講充滿了激情和感染力，贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲，大家都被他的chúnshú（）口才所折服。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他每天都在努力奮斗，從不xièdài（）一分一秒。二、選擇正確的讀音或漢字（10分）下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A.勉強(qiáng)（qiáng）削弱（xuē）悄無聲息（qiāo）B.間隔（jiàn）待會(huì)兒（dāi）不可計(jì)數(shù)（shǔ）C.龜裂（guī）傳記（zhuàn）默而識(shí)之（zhì）D.酵母（xiào）水滸傳（zhuàn）玲瓏剔透（tī）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.消聲匿跡再接再厲迫不急待B.興高采烈陰謀鬼計(jì)專心致志C.世外桃源濫竽充數(shù)煥然一新D.直接了當(dāng)走投無路談笑風(fēng)聲下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的作文寫得很生動(dòng)，把人物的動(dòng)作、神態(tài)都刻畫得栩栩如生。B.我們要學(xué)習(xí)革命先烈們舍生取義的精神，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。C.小明在課堂上總是隨心所欲地發(fā)言，不遵守課堂紀(jì)律。D.這位老科學(xué)家為了祖國的航天事業(yè)，嘔心瀝血，奉獻(xiàn)了自己的一生。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長了見識(shí)。B.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓書香滿城成為城市的名片。C.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這到底是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。B.我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！盋.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。D.今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。三、按要求寫句子（10分）用“驕傲”的不同意思各寫一句話。（1）表示自豪：（2）表示自滿：仿寫句子。例：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是，那快樂就是；如果你是，那快樂就是。把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。老師對(duì)我說：“你要好好學(xué)習(xí)，將來才能成為對(duì)社會(huì)有用的人?！庇眯薷姆?hào)修改下面的病句。（1）我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。（2）多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）《草船借箭》選自我國古典文學(xué)名著《》，作者是。故事中的主要人物有、、等。這個(gè)故事體現(xiàn)了諸葛亮的。《景陽岡》選自我國古典文學(xué)名著《》，作者是。課文寫的是（誰）打虎的故事，表現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)。《猴王出世》選自我國古典文學(xué)名著《》，作者是。課文主要寫了石猴從到的過程，表現(xiàn)了石猴的特點(diǎn)。《威尼斯的小艇》的作者是國的。課文通過介紹威尼斯小艇的、以及，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光?！妒种浮返淖髡呤恰Ｕn文以風(fēng)趣幽默的語言，寫出了五根手指的不同，闡明了“”的道理。第二部分閱讀與理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《楊氏之子》片段，回答問題。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！苯忉屜铝屑狱c(diǎn)字的意思。（4分）（1）甚聰惠：（2）孔君平詣其父：（3）乃呼兒出：（4）未聞孔雀是夫子家禽：用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）為設(shè)果，果有楊梅。（2）未聞孔雀是夫子家禽。楊氏之子的回答妙在哪里？（3分）你認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？（4分）二、課外閱讀（15分）閱讀《母愛是一根穿針線》，回答問題。母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜恚p輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。她不相信自己的視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次?！€是失敗。再試……線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過思想，更遑論照料她的衣食起居。“媽，我來幫你。”兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（4分）（1）聲譽(yù)日?。海?）行云流水：用“”畫出文中描寫母親穿針的句子，從中你體會(huì)到了什么？（4分）兒子“怔住了”是因?yàn)槭裁矗浚?分）文章結(jié)尾說“兒子知道今后該怎么做了”，你認(rèn)為兒子今后會(huì)怎么做？（4分）第三部分習(xí)作（30分）題目：《那一刻，我長大了》要求：選擇一件讓你印象深刻的事情來寫，要把事情的經(jīng)過寫清楚，特別是“那一刻”的情景和自己的感受。語句通順，感情真摯，不少于400字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考答案（部分）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、看拼音寫詞語池塘要挾魅力沸騰榜樣奧秘欣賞擴(kuò)大純熟懈怠二、選擇正確的讀音或漢字BCC無正確選項(xiàng)（A缺主語；B缺賓語；C兩面對(duì)一面；D否定不當(dāng)）B三、按要求寫句子示例：（1）我為自己是一名中國人而驕傲。（2）他因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績就驕傲自滿，不再努力了。示例：如果你是小鳥，那快樂就是一片廣闊廣闊的藍(lán)天；如果你是蜜蜂，那快樂就是一朵香甜香甜的鮮花。老師對(duì)我說，讓我好好學(xué)習(xí)，將來才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。（1）我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。（用調(diào)換符號(hào)將“認(rèn)真克服”和“善于發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置）（2）多讀好書，可以豐富我們的知識(shí)。（用刪除符號(hào)刪除“和提高”）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空《三國演義》；羅貫中；諸葛亮、周瑜、曹操；足智多謀、神機(jī)妙算《水滸傳》；施耐庵；武松；豪放、勇武而又機(jī)敏《西游記》；吳承恩；出世；成為猴王；活潑可愛、敢作敢為美；馬克·吐溫；樣子；船夫駕駛小艇的高超技術(shù)；小艇的重要作用豐子愷；姿態(tài)和性格；團(tuán)結(jié)就是力量第二部分閱讀與理解一、課內(nèi)閱讀（1）很（2）拜訪（3）就，于是（4）沒有聽說（1）楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅。（2）我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。楊氏之子的回答妙在：孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。楊氏之子是一個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的孩子。二、課外閱讀（1）聲譽(yù)日?。郝曂兔u(yù)一天天提高。（2）行云流水：形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。描寫母親穿針的句子：再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次?！€是失敗。再試……線仍未穿進(jìn)針眼里