第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE從課本人物中得到的啟示寫人作文10篇范文從課本人物中得到的啟示寫人作文第1篇那一個(gè)陽光明媚的午后，我坐在教室里，翻閱著課本。書中的人物，一個(gè)個(gè)鮮活地躍然紙上，仿佛就在我眼前。突然，一個(gè)名字跳入我的視線——魯迅。魯迅，這個(gè)名字對(duì)我來說并不陌生。我知道他中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，一位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。但直到那一刻，我才發(fā)覺，我對(duì)他的知曉竟如此膚淺。我閉上眼睛，試圖在腦海中勾勒出魯迅的形象。我想象著他那瘦削的臉龐，深邃的眼睛，以及那略顯滄桑的胡須。突然，一陣清脆的笑聲打破教室的寧靜。我睜開眼睛，看到班上的一個(gè)同學(xué)正拿著一本書，笑得前俯后仰?！棒斞傅臅嬗腥?！”他大聲說道，“你知道嗎，魯迅在書中寫很多關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺，讓人讀后回味無窮?！睕]想到，魯迅的書竟然如此有趣。我立刻翻開書，開始閱讀。書中的一篇篇短文，讓我仿佛置身于那個(gè)動(dòng)蕩的年代。我看到魯迅那犀利的筆觸，看到他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻剖析。我讀到《阿Q正傳》，那個(gè)自欺欺人的阿Q，讓我看到人性的丑陋。我讀到《祝?！罚莻€(gè)被社會(huì)拋棄的祥林嫂，讓我感受到生命的脆弱。我讀到《狂人日記》，那個(gè)狂人發(fā)出的吶喊，讓我對(duì)封建社會(huì)的黑暗有更深刻的認(rèn)識(shí)。在閱讀的過程中，我不禁為魯迅的才華所折服。他的文字如同利劍，直刺人心。我仿佛能聽到他在書中發(fā)出的吶喊，感受到他對(duì)社會(huì)的關(guān)切。那一刻，我明白，魯迅不僅僅一位偉大的文學(xué)家，更一位偉大的思想家。他用自己的筆，喚醒沉睡的民眾，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。我放下書本，走出教室。陽光灑在我的身上，溫暖而明媚。我看著遠(yuǎn)處的天空，心中充滿敬意。魯迅，這位偉大的先驅(qū)者，永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)。那一刻，我明白，從課本人物中，我們可以得到許多啟示。他們不僅歷史的見證者，更我們前進(jìn)的引路人。我們要學(xué)會(huì)從他們身上汲取智慧，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。從課本人物中得到的啟示寫人作文第2篇在閱讀課本的過程中，我們總會(huì)遇到那些鮮明的人物形象，他們或勇敢、或智慧、或善良，他們的故事和品質(zhì)往往成為我們成長(zhǎng)的指引。今天，我想從這些課本人物中，探尋那些給予我們深刻啟示的故事。自古以來，文學(xué)作品中的英雄人物總以其非凡的膽識(shí)和智慧，為我們樹立榜樣。比如，《三國(guó)演義》中的諸葛亮，他不僅智謀超群，更以其忠誠和仁愛贏得世人的敬仰。他的故事告訴我們，智慧與品德并重，才能成就真正的偉大。再如，《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，他雖然出身富貴，卻對(duì)世俗的榮華富貴不屑一顧，追求真正的愛情和自由。他的形象我們明白，人生的真諦不在于物質(zhì)的堆砌，而在于心靈的富足。在現(xiàn)實(shí)生活中，這些課本人物的故事同樣具有啟示意義。比如，我國(guó)科學(xué)家錢學(xué)森，他為國(guó)家的科技事業(yè)，毅然放棄在美國(guó)的優(yōu)越條件，回國(guó)投身科研工作。他的事跡激勵(lì)著無數(shù)青年學(xué)子，勇敢追求自己的夢(mèng)想，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。結(jié)合具體事例，我們可以看到，課本人物的故事不僅具有歷史價(jià)值，更具有現(xiàn)實(shí)意義。他們的品質(zhì)和精神，為我們提供豐富的精神食糧，指引我們前行。從課本人物中，我們得到的啟示：勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)守信念，追求真理，關(guān)愛他人。我們以他們?yōu)榘駱?，努力成為更好的自己。從課本人物中得到的啟示寫人作文第3篇她，《簡(jiǎn)·愛》中的主人公，一個(gè)在逆境中成長(zhǎng)的女孩。她勇敢、獨(dú)立、堅(jiān)韌，這些品質(zhì)讓我深受啟發(fā)。簡(jiǎn)·愛從小就失去雙親，寄養(yǎng)在舅媽家中。在那個(gè)時(shí)代，女性地位低下，簡(jiǎn)·愛卻毫不畏懼地追求自己的幸福。她敢于表達(dá)自己的情感，敢于面對(duì)困境，敢于追求自己的理想。在她身上，我看到一個(gè)女性的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。在洛伍德學(xué)校，簡(jiǎn)·愛遭受種種磨難。但她并沒有因此放棄，而以堅(jiān)韌不拔的精神，克服一個(gè)又一個(gè)困難。她勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化素養(yǎng)，最終成為一名教師。在這個(gè)過程中，她學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，這些能力讓她在未來的生活中更加從容不迫。簡(jiǎn)·愛的一生充滿坎坷。她曾經(jīng)深愛著羅切斯特先生，卻因?yàn)檎`會(huì)而分離。但她并沒有放棄自己的幸福，而勇敢地追求自己的真愛。最終，她與羅切斯特先生走到一起，過上幸福的生活。這讓我明白，愛情需要勇敢去追求的，勇敢面對(duì)，才能收獲幸福。從簡(jiǎn)·愛身上，我學(xué)到很多。她教會(huì)我勇敢地面對(duì)生活中的困難和挫折，教會(huì)我獨(dú)立思考和解決問題的能力，教會(huì)我勇敢去追求自己的幸福。我相信，只要我們擁有這些品質(zhì)，就一定能夠在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。如今，我們生活在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更需要具備這些品質(zhì)。我們以簡(jiǎn)·愛為榜樣，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想，獨(dú)立地面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)，堅(jiān)定地走向幸福的彼岸。從課本人物中得到的啟示寫人作文第4篇在歲月的長(zhǎng)河中，有一些名字，如繁星閃爍，照亮我們的前行之路。他們課本中的經(jīng)典人物，他們的故事，如同一盞盞明燈，照亮我們的心靈，給予我們無盡的啟示。我們想起那位堅(jiān)韌不拔的魯迅。他的筆下，揭示社會(huì)的黑暗與愚昧，也展示人性的光輝與希望。魯迅的故事，教會(huì)我們勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于批判與革新。他的精神，如同破曉的曙光，照亮前行的道路。接著，我們看到那位智慧與美貌并重的林黛玉。她才華橫溢，卻又多愁善感，她的故事我們懂得生活的真諦。林黛玉的堅(jiān)韌與智慧，如同璀璨的明珠，鑲嵌在我們的心間。再我們想起那位心懷天下的孔子。他倡導(dǎo)仁愛、禮義、誠信，他的學(xué)說成為中華民族的寶貴財(cái)富?？鬃拥墓适?，我們明白，一個(gè)人的價(jià)值在于他的品德與擔(dān)當(dāng)。還有那位敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的李白。他放蕩不羈，追求自由，他的詩歌如同璀璨的星辰，照亮我們的心靈。李白的豪情與勇氣，如同燃燒的火焰，激勵(lì)著我們勇往直前。這些課本人物，他們的故事，如同一面面鏡子，映照出我們內(nèi)心的世界。他們的品質(zhì)，如同燈塔，照亮我們前行的道路。從課本人物中，我們得到許多啟示。我們要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于挑戰(zhàn)與革新。正如魯迅所說：“世上本沒有路，走的人多，也便成路?！蔽覀円獙W(xué)會(huì)珍惜生活，感悟生活的真諦。正如林黛玉所說：“問世間，情何物，直教生死相許?！蔽覀円獙W(xué)會(huì)心懷天下，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。正如孔子所說：“己所不欲，勿施于人?！蔽覀円獙W(xué)會(huì)追求自由，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。正如李白所說：“仰天大笑出門去，我輩豈蓬蒿人?！痹谌松牡缆飞?，我們懷揣著課本人物給予的啟示，勇敢地前行，成為更好的自己。從課本人物中得到的啟示寫人作文第5篇在那悠長(zhǎng)的歲月里，課本中的人物如同星辰，閃爍著智慧的光芒，照亮我前行的道路。其中，魯迅，這位偉大的文學(xué)家，他的形象和思想，如同一道閃電，劃破我心中的迷霧，留下深刻的啟示。魯迅，他的一生，對(duì)時(shí)代最深刻的反思，對(duì)人性最銳利的剖析。他的筆下，既有對(duì)舊社會(huì)的無情揭露，也有對(duì)底層人民的深切同情。他用自己的文字，喚醒沉睡的民眾，點(diǎn)燃希望之火。魯迅的啟示之一，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，他敢于直面社會(huì)的黑暗，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于發(fā)出自己的聲音。他的《狂人日記》，以其獨(dú)特的敘事手法，揭示封建社會(huì)的殘酷和人性的扭曲。這讓我明白，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們不能逃避，更不能妥協(xié)，要有敢于直面現(xiàn)實(shí)的勇氣。魯迅的啟示之二，關(guān)注底層人民的命運(yùn)。他的《阿Q正傳》，通過對(duì)阿Q這個(gè)人物的刻畫，展現(xiàn)底層人民的悲劇命運(yùn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該關(guān)注那些生活在社會(huì)底層的人們，他們的喜怒哀樂，他們的生存狀態(tài)，都值得我們用心去體會(huì)。魯迅的啟示之三，文學(xué)的力量。他的文字，如同利劍，刺破虛假的繁榮，揭示社會(huì)的真相。這讓我明白，文學(xué)不僅僅文字的游戲，它有力量，有溫度，有深度。它可以改變?nèi)?，可以改變社?huì)。在魯迅的筆下，我看到一個(gè)真實(shí)的世界，一個(gè)充滿矛盾和斗爭(zhēng)的世界。他的文字，如同一盞明燈，照亮我前行的道路。我將永遠(yuǎn)銘記他的教誨，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注底層人民的命運(yùn)，用文字的力量，去喚醒更多的人，去改變這個(gè)世界。從課本人物中得到的啟示寫人作文第6篇書籍人類進(jìn)步的階梯。孟子曾說：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！痹谡n本中，我們遇到許多令人敬佩的人物，他們的事跡給我們帶來無盡的啟示。例如魯迅先生在年輕時(shí)便立志要用筆桿子喚醒沉睡的國(guó)人。他曾說：“世上本沒有路，走的人多，也便成路?！濒斞赶壬盟墓P，為中國(guó)人開辟一條走向覺醒的道路。愛因斯坦曾說過：“人生就像騎自行車，要保持平衡，就得不斷前進(jìn)。”在課本中，我們見到許多勇敢摸索未知的人物。如史蒂芬·霍金，他雖然身體殘疾，卻用他的智慧改變我們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)?；艚鹪f：“生命一個(gè)奇跡，我們應(yīng)該珍惜它?！闭?yàn)橛羞@樣的信念，他才能在艱難的歲月里不斷前行，為科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。居里夫人曾說：“人生的價(jià)值，并不用時(shí)間，而用深度去衡量的?！闭n本中，我們遇到許多具有深厚內(nèi)涵的人物。如諸葛亮，他的一生都在為國(guó)家效力，用自己的智慧和勇氣，為蜀漢的繁榮做出巨大貢獻(xiàn)。諸葛亮曾說：“鞠躬盡瘁，死而后已?！边@句話成為他一生的寫照，也成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。這些人物的事跡告訴我們，人生的價(jià)值在于不斷追求，不斷前行。作為青少年，我們更應(yīng)該珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏。我們要以他們?yōu)榘駱?，勇敢面?duì)生活的挑戰(zhàn)，努力成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。我們銘記這些偉人的教誨，在人生的道路上，不斷前行，書寫屬于自己的精彩篇章。從課本人物中得到的啟示寫人作文第7篇朋友們，你們有沒有想過，那些課本里的角色，他們不僅教會(huì)我們知識(shí)，還給我們很多人生的啟示呢？比如說，我最近看《三國(guó)演義》，就深深地被劉備這個(gè)人物給吸引。劉備，這位蜀漢的開國(guó)皇帝，他身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。劉備特別會(huì)做人。他對(duì)待朋友非常真誠，就像對(duì)關(guān)羽和張飛那樣，他們雖然出身不同，但劉備總能和他們建立起深厚的友誼。你看，關(guān)羽失散的時(shí)候，劉備怎么去找他的？一路風(fēng)餐露宿，不辭辛苦。這種真誠和友情，真讓人感動(dòng)。還有劉備的胸懷。他雖然出身貧寒，但他從不抱怨，總努力提升自己。他對(duì)待部下也寬容大度，像諸葛亮這樣的能人，他都能虛心請(qǐng)教，這就他的大氣。劉備還特別有擔(dān)當(dāng)。他雖然失去荊州，但他沒有放棄，而繼續(xù)努力，最終建立蜀漢。這種堅(jiān)持不懈的精神，真讓人佩服。所以，你看，劉備這個(gè)人物，給我們帶來很多啟示。他教會(huì)我們要真誠待人，要有胸懷，還要有擔(dān)當(dāng)。這些都我們成長(zhǎng)過程中需要學(xué)習(xí)的品質(zhì)。下次再看到課本里的角色，不妨想想他們能給我們帶來什么啟示吧！從課本人物中得到的啟示寫人作文第8篇從課本人物中得到的啟示翻開課本，那些鮮活的人物仿佛從歷史的長(zhǎng)河中走來，他們的故事和品質(zhì)，猶如一面鏡子，映照出我們自身的不足，也激發(fā)出我們追求卓越的勇氣。諸葛亮，以其超凡的智慧和忠誠，成為智慧的化身。他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，教會(huì)我們無論身處何種環(huán)境，都要堅(jiān)守信念，全力以赴。魯迅，以筆為劍，喚醒沉睡的國(guó)人。他的勇敢和堅(jiān)定，我們明白，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮，要勇敢地站出來，為正義發(fā)聲。居里夫人，以其堅(jiān)韌不拔的毅力，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。她的故事告訴我們，不畏艱難，才能到達(dá)成功的彼岸。課本人物的故事，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。他們教會(huì)我們，要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)守信念，追求卓越。我們從他們身上汲取力量，成為更好的自己。從課本人物中得到的啟示寫人作文第9篇同學(xué)們，今天咱們來聊聊課本里的人物，看看他們給我們帶來哪些啟示吧！首先得說《魯濱遜漂流記》里的魯濱遜。這哥們兒可真?zhèn)€狠人，一個(gè)人在荒島上生活28年，簡(jiǎn)直個(gè)生存達(dá)人。他不僅學(xué)會(huì)怎么自己造房子，還學(xué)會(huì)怎么種地、養(yǎng)動(dòng)物，甚至還能制作工具。這讓我明白一個(gè)道理：不管遇到什么困難，只要我們有決心，有毅力，就能克服它。再說說《鋼鐵怎樣煉成的》里的保爾·柯察金。這小子可真有志氣，為革命事業(yè)，他不怕苦，不怕累，甚至不惜犧牲自己的生命。他讓我明白，一個(gè)人要有理想，有信念，這樣才能成就一番事業(yè)。還有《童年》里的阿廖沙，雖然生活在一個(gè)貧困的家庭，但他依然樂觀向上，熱愛生活。他讓我明白，生活中總會(huì)有困難，但只要我們保持樂觀的心態(tài)，就能戰(zhàn)勝一切。最后得提一下《駱駝祥子》里的祥子。這哥們兒雖然命運(yùn)多舛，但他始終沒有放棄對(duì)生活的希望。他讓我明白，人生就像一場(chǎng)馬拉松，不管遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去。同學(xué)們，這些課本人物的故事都給我們帶來很多啟示。只要我們學(xué)會(huì)從他們身上汲取力量，就一定能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)！從課本人物中得到的啟示寫人作文第10篇朋友們！今天咱們來聊聊課本里那些鮮活的人物，他們不僅教會(huì)我們知識(shí)，還給我們留下深刻的印象，我們受益匪淺。記得小學(xué)課本里有個(gè)叫孔融的小朋友，他四歲就知道讓梨給哥哥吃，這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我明白謙讓和孝順的重要性。咱們來具體說說?？兹谛r(shí)候，家里有很多梨子，每次吃梨，他都先挑最小的，然后依次遞給哥哥和父母。別人問他為什么這么做，他說：“我家里最小的，應(yīng)該吃最小的梨，讓大的給哥哥和父母?！边@讓我想起，在我們的生活中，也要學(xué)會(huì)謙讓，尤其在家庭和朋友圈里，讓一讓，和諧就來。還有那個(gè)機(jī)智勇敢的諸葛亮，他不僅才智過人，還非常關(guān)心百姓。在