幼兒園日常保育管理細則幼兒園保育工作是保障幼兒身心健康成長的核心環(huán)節(jié)，直接關系到幼兒的生活質量與發(fā)展基礎。依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等要求，結合本園實際運營特點，制定本細則，旨在規(guī)范保育流程、細化護理標準，為幼兒營造安全、舒適、科學的成長環(huán)境。一、環(huán)境保育管理（一）園區(qū)環(huán)境維護園區(qū)公共區(qū)域需保持整潔有序，綠化植被定期修剪養(yǎng)護，避免尖銳枝干或易誤食植物；戶外游戲設施每日開園前檢查穩(wěn)固性，大型玩具連接處、地面軟墊等重點排查，發(fā)現(xiàn)松動、破損及時報修并設置警示標識。（二）班級環(huán)境管理班級空間布局遵循“安全、舒適、便利”原則，活動區(qū)與睡眠區(qū)物理分隔（如使用屏風或地墊分區(qū)），避免幼兒活動干擾睡眠；教玩具、生活物品分類收納，邊角采用圓弧設計，電源插座、熱水裝置等設置安全防護；室內每日通風至少3次，每次20分鐘以上，保持空氣清新無異味。（三）衛(wèi)生消毒規(guī)范1.場所消毒：活動室、寢室每日放學后采用紫外線燈照射消毒30分鐘（或使用符合標準的空氣消毒機），地面用含氯消毒液（濃度250mg/L）拖拭；衛(wèi)生間每餐后及離園后沖刷消毒，便池、扶手等重點部位用消毒液擦拭。2.餐具與飲水：幼兒餐具實行“一人一具一消毒”，每餐使用后先清洗，再經蒸汽或煮沸消毒15分鐘；飲水設備每日清空內膽，每周深度消毒一次，確保出水清潔無雜質。3.玩具與用品：毛絨玩具每周暴曬或臭氧消毒，塑料、木質玩具每日用消毒液擦拭（濃度250mg/L）后清水沖洗；幼兒毛巾、口杯專人專用，每日消毒后懸掛通風。二、生活護理管理（一）飲食照料1.餐點服務：根據(jù)幼兒年齡特點調整餐食形態(tài)（如小班提供軟爛輔食、中大班適當增加咀嚼類食物），就餐時教師全程看護，提醒幼兒細嚼慢咽，避免邊吃邊玩；特殊飲食需求（過敏、忌口）幼兒單獨備餐，由專人負責配送。2.飲水管理：班級設置恒溫飲水裝置，幼兒每日飲水不少于6次（每次約150ml），教師定時提醒并記錄，戶外活動時攜帶便攜水杯，確保水分補充及時。（二）睡眠照料1.午睡組織：午睡室光線調暗、保持安靜，幼兒被褥一人一用一消毒，每月暴曬一次；教師協(xié)助小班幼兒脫衣、整理衣物，中大班引導自主整理；午睡時每隔15分鐘巡視一次，觀察幼兒睡眠姿態(tài)、面色，及時糾正蒙頭睡、趴睡等不良姿勢。2.起床護理：起床后教師幫助幼兒穿衣、整理儀容，檢查是否有汗?jié)?、尿床情況，及時更換衣物；組織幼兒有序如廁、洗手，避免擁擠打鬧。（三）個人衛(wèi)生指導1.洗手規(guī)范：采用“七步洗手法”，在入園、餐前、便后、戶外活動后等關鍵節(jié)點組織洗手，教師現(xiàn)場示范并監(jiān)督，確保揉搓時間不少于20秒，冬季注意涂抹護手霜預防干裂。2.穿衣與如廁：小班幼兒由教師協(xié)助穿脫衣物、整理鞋襪，中大班鼓勵自主操作并給予技巧指導（如扣紐扣、拉拉鏈）；如廁時教師關注幼兒排便情況，及時處理便秘、腹瀉等異常，培養(yǎng)幼兒定時如廁習慣。三、健康管理（一）晨檢與午檢1.晨檢流程：每日入園時實行“一摸二看三問四查”——摸額頭判斷體溫，看精神狀態(tài)、皮膚及咽喉，問家長幼兒飲食睡眠情況，查書包是否攜帶危險物品或藥品；發(fā)現(xiàn)發(fā)熱（體溫≥37.3℃）、皮疹、嘔吐等癥狀幼兒，立即帶至隔離室觀察，通知家長接回就醫(yī)。2.午檢實施：午睡起床后重復“一摸二看”，重點排查午睡期間出現(xiàn)的異常情況，如盜汗、面色蒼白等，及時記錄并反饋保健室。（二）疾病預防與管理1.傳染病防控：嚴格執(zhí)行傳染病隔離制度，確診傳染病幼兒痊愈后持醫(yī)院證明方可返園；班級出現(xiàn)疑似傳染?。ㄈ缡肿憧?、流感）時，立即停課并全面消毒，密切追蹤接觸幼兒健康狀況。2.日常保?。好吭麻_展視力、口腔保健檢查，每季度測量身高體重；根據(jù)季節(jié)變化調整保育策略（如夏季防暑降溫、冬季防寒保暖），戶外活動時為幼兒增減衣物，避免溫差過大。（三）健康記錄與反饋為每名幼兒建立健康檔案，記錄體檢結果、疫苗接種、過敏史等信息；每日填寫《幼兒健康觀察表》，記錄飲食、睡眠、排便及異常情況，下午離園時反饋給家長，特殊情況即時溝通。四、安全保育管理（一）安全設施管理每周五進行全園安全排查，重點檢查消防設施（滅火器、應急燈）、電器線路、門窗鎖具；班級藥品、消毒液等危險物品專柜上鎖，由保健教師專人管理，使用時做好登記。（二）活動安全管理1.戶外活動：教師提前檢查場地安全，活動時控制幼兒人數(shù)（小班不超過20人、中大班不超過30人），全程關注幼兒動態(tài)，避免推搡、攀爬危險區(qū)域；體育器械使用前講解規(guī)則，根據(jù)幼兒能力分組活動。2.室內活動：使用剪刀、膠棒等工具時教師逐一指導，避免誤傷；組織集體活動時確保通道暢通，防止踩踏事故。（三）應急處理1.意外傷害：幼兒輕微擦傷、磕碰時，立即用碘伏消毒、創(chuàng)可貼包扎；嚴重受傷（如骨折、大量出血）時，現(xiàn)場固定傷處，撥打急救電話并通知家長，保留現(xiàn)場證據(jù)以便后續(xù)處理。2.突發(fā)疾?。河變和话l(fā)抽搐、呼吸困難等急癥時，立即實施基礎急救（如心肺復蘇、海姆立克法），同時聯(lián)系園醫(yī)、撥打120，同步通知家長。五、保育人員職責與管理（一）保育教師職責1.日常護理：落實環(huán)境消毒、生活照料、健康觀察等工作，填寫各類保育記錄；配合教師開展教學活動，在游戲、課堂中關注幼兒安全與需求。2.家園溝通：每日向家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，解答保育相關疑問；收集家長建議，持續(xù)優(yōu)化保育服務。（二）培訓與考核每月組織保育技能培訓（如急救實操、消毒規(guī)范），每學期進行理論與實操考核；考核結果與績效掛鉤，連續(xù)兩次不合格者調崗或重新培訓。六、家園共育中的保育協(xié)同（一）日常溝通通過班級群、接送時交流等方式，每日反饋幼兒飲食、睡眠、情緒等細節(jié)；每周發(fā)布《家園保育小貼士》，指導家長在家培養(yǎng)幼兒自理能力（如自己穿衣、整理玩具）。（二）家庭保育指導每學期召