初中英語語法基礎(chǔ)練習(xí)題集英語語法是構(gòu)建語言能力的“骨架”，扎實的語法基礎(chǔ)能讓表達更準(zhǔn)確、理解更清晰。初中階段的語法知識既承上啟下，又與中考核心考點緊密關(guān)聯(lián)。這份練習(xí)題集圍繞名詞、代詞、動詞時態(tài)、被動語態(tài)、從句等核心語法點設(shè)計，通過“知識點梳理+針對性練習(xí)+詳細解析”的形式，幫助同學(xué)們在練習(xí)中鞏固知識、突破難點。模塊一：名詞（可數(shù)/不可數(shù)、單復(fù)數(shù)、所有格）知識點梳理可數(shù)名詞：有單復(fù)數(shù)形式，規(guī)則變化（如*book→books,box→boxes*），不規(guī)則變化（如*man→men,child→children*）；不可數(shù)名詞：無復(fù)數(shù)，表“量”時需借助量詞（如*apieceofpaper,twocupsoftea*）；名詞所有格：表所屬關(guān)系，有生命的名詞用“’s”（如*Tom’sbag*），無生命的用“of”（如*thedooroftheroom*），復(fù)數(shù)名詞所有格直接加“’”（如*teachers’office*）。基礎(chǔ)練習(xí)題1.Therearethree______(knife)onthetable.2.I’dliketwo______(glass)ofmilk.3.The______(teacher)officeisonthesecondfloor.解析與答案1.答案：knives解析：knife是可數(shù)名詞，以“f/fe”結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時，需將“f/fe”改為“v”再加“es”，因此填*knives*。2.答案：glasses解析：glass作“玻璃杯”講時是可數(shù)名詞，復(fù)數(shù)加“es”；milk是不可數(shù)名詞，需用“數(shù)詞+量詞（復(fù)數(shù)）+of”表量，因此填*glasses*。3.答案：teachers’解析：“教師辦公室”是多位教師的辦公室，teacher先變復(fù)數(shù)*teachers*，再加“’”表所有格，因此填*teachers’*。模塊二：代詞（人稱、物主、反身、不定代詞）知識點梳理人稱代詞：分主格（作主語，如*I,he*）和賓格（作賓語，如*me,him*）；物主代詞：形容詞性（后接名詞，如*my,his*）和名詞性（獨立使用，如*mine,his*）；反身代詞：表“某人自己”（如*myself,yourselves*），常與*help,enjoy*等動詞搭配（如*helponeself*）；不定代詞：*some*（肯定句）、*any*（否定/疑問句）、*few*（可數(shù)，表“少”）、*little*（不可數(shù)，表“少”）等?；A(chǔ)練習(xí)題1.Help______(you)tosomefruit,kids.2.______(Who)bookisthis?—It’sLily’s.3.Thereisn’t______(some)waterinthebottle.解析與答案1.答案：yourselves解析：*helponeselfto...*是固定搭配，表“隨便吃/用……”；kids是復(fù)數(shù)，因此用*you*的反身代詞復(fù)數(shù)形式*yourselves*。2.答案：Whose解析：問句詢問“誰的書”，需用疑問代詞*whose*（誰的）修飾名詞*book*，注意首字母大寫。3.答案：any解析：否定句中，*some*需改為*any*，因此填*any*。模塊三：動詞時態(tài)（一般現(xiàn)在、現(xiàn)在進行、現(xiàn)在完成）知識點梳理一般現(xiàn)在時：表習(xí)慣、真理、常態(tài)；主語為第三人稱單數(shù)時，動詞加“s/es”（如*hegoes*）；標(biāo)志詞：*often,usually,everyday*等?，F(xiàn)在進行時：表此刻正在進行的動作；結(jié)構(gòu)為“*am/is/are+現(xiàn)在分詞*”；標(biāo)志詞：*now,look,listen*等?，F(xiàn)在完成時：表過去動作對現(xiàn)在的影響；結(jié)構(gòu)為“*have/has+過去分詞*”；標(biāo)志詞：*already,yet,for+時間段,since+時間點*等。基礎(chǔ)練習(xí)題（一）一般現(xiàn)在時1.She______(go)toschoolbybikeeveryday.2.Theearth______(move)aroundthesun.（二）現(xiàn)在進行時1.Listen!Someone______(sing)inthenextroom.2.They______(play)footballontheplaygroundnow.（三）現(xiàn)在完成時1.I______(finish)myhomeworkalready.2.He______(live)inBeijingsince2010.解析與答案（一）一般現(xiàn)在時1.答案：goes解析：*everyday*提示時態(tài)為一般現(xiàn)在時；主語*she*是第三人稱單數(shù)，因此*go*變*goes*。2.答案：moves解析：“地球繞太陽轉(zhuǎn)”是客觀真理，用一般現(xiàn)在時；主語*theearth*是第三人稱單數(shù)，*move*加“s”。（二）現(xiàn)在進行時1.答案：issinging解析：*Listen!*提示動作正在進行，用現(xiàn)在進行時；*someone*（某人）作主語，視為單數(shù)，因此*be*動詞用*is*，*sing*變現(xiàn)在分詞*singing*。2.答案：areplaying解析：*now*提示現(xiàn)在進行時；主語*they*是復(fù)數(shù)，*be*動詞用*are*，*play*變現(xiàn)在分詞*playing*。（三）現(xiàn)在完成時1.答案：havefinished解析：*already*提示現(xiàn)在完成時；主語*I*是第一人稱，助動詞用*have*，*finish*的過去分詞是*finished*。2.答案：haslived解析：*since2010*（自2010年起）提示現(xiàn)在完成時；主語*he*是第三人稱單數(shù)，助動詞用*has*，*live*的過去分詞是*lived*。模塊四：被動語態(tài)（一般現(xiàn)在、一般過去）知識點梳理被動語態(tài)強調(diào)“動作的承受者”，結(jié)構(gòu)為“*be+過去分詞*”；時態(tài)由*be*的形式?jīng)Q定：一般現(xiàn)在時：*am/is/are+過去分詞*；一般過去時：*was/were+過去分詞*。基礎(chǔ)練習(xí)題1.Theclassroom______(clean)everyday.2.Thenewlibrary______(build)lastyear.解析與答案1.答案：iscleaned解析：*everyday*提示一般現(xiàn)在時；主語*theclassroom*是單數(shù)，與*clean*是被動關(guān)系（教室“被打掃”），因此*be*動詞用*is*，*clean*的過去分詞是*cleaned*。2.答案：wasbuilt解析：*lastyear*提示一般過去時；主語*thenewlibrary*是單數(shù)，與*build*是被動關(guān)系（圖書館“被建造”），因此*be*動詞用*was*，*build*的過去分詞是*built*。模塊五：賓語從句知識點梳理賓語從句是“從句作賓語”，需注意三點：連接詞：陳述事實用*that*（可省略），表“是否”用*if/whether*，表“什么/哪一個”等用*what/which*等；語序：必須是陳述語序（即“連接詞+主語+謂語”）；時態(tài)呼應(yīng)：主句是一般現(xiàn)在時，從句時態(tài)隨語境；主句是過去時，從句用過去相應(yīng)時態(tài)（如一般過去、過去進行等）?；A(chǔ)練習(xí)題2.Shetoldmethatshe______(go)totheparkyesterday.解析與答案1.答案：if/whether2.答案：went解析：主句*told*是一般過去時，從句需用過去相應(yīng)時態(tài)；*yesterday*提示一般過去時，因此*go*變*went*。語法學(xué)習(xí)小貼士1.“練+思”結(jié)合：做完練習(xí)題后，整理錯題（如“時態(tài)判斷錯誤”“代詞格誤用”