2024年四年級語文期中模擬試卷（北師大版）考試時間：90分鐘滿分：100分一、積累與運(yùn)用（35分）（一）字詞樂園（10分）1.看拼音，寫詞語。（4分）xiūkuì（羞愧）bēicǎn（悲慘）jìngpèi（敬佩）yánsù（嚴(yán)肅）2.給下列加點字選擇正確的讀音，畫“√”。（4分）骨髓（suǐ√/suí）崛（jué√/jüé）起懲（chéng√/chěng）罰淮（huái√/zhǔn）南3.選字填空。（2分）（暮√/幕）色（拔√/撥）河（辯/辨√）論（違√/偉）抗（二）句子天地（8分）1.按要求改寫句子。（6分）（1）陳述句改反問句：他的精神值得我們學(xué)習(xí)。難道他的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（2分）（2）縮句：一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。老麻雀飛下來，落在獵狗面前。（2分）（3）修改病句：通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或：通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）（2分）2.仿寫句子。（2分）例句：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。仿寫：雪花紛紛飄落，猶如千萬只白色蝴蝶翩翩起舞，悠悠然然地?fù)湎虼蟮?。（三）詩文積累（10分）1.默寫古詩《題西林壁》（蘇軾）。（4分）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。2.補(bǔ)充詩句。（4分）（1）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）（2）莫愁前路無知己，天下誰人不識君？（高適《別董大》）（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白《望廬山瀑布》）（4）醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（王翰《涼州詞》）3.按課文或名言警句填空。（2分）（1）人非生而知之者，孰能無惑？（《師說》）（2）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》）（四）綜合性學(xué)習(xí)（7分）1.口語交際。（3分）學(xué)校將開展“經(jīng)典誦讀”活動，作為班長，你會如何動員同學(xué)們積極參與？請寫一段通順得體的話，說明參與的意義。示例：同學(xué)們，經(jīng)典誦讀能讓我們感受古詩文的魅力，傳承中華文化。讓我們一起在誦讀中積累知識、提升素養(yǎng)，為班級爭光吧！2.語文實踐。（4分）請為班級“讀書角”設(shè)計一條宣傳語，并說明設(shè)計意圖。宣傳語：“讀書點亮心靈，書香浸潤童年”設(shè)計意圖：用“點亮心靈”“浸潤童年”突出讀書對成長的滋養(yǎng)，語言簡潔有感染力，能激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。二、閱讀與理解（30分）（一）閱讀短文《麻雀》（節(jié)選），完成練習(xí)。（15分）（節(jié)選內(nèi)容：“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。……可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。”）1.聯(lián)系上下文，解釋詞語“扎煞”。（2分）扎煞：文中指老麻雀因緊張、憤怒而張開、豎起全身的羽毛，表現(xiàn)出防御的姿態(tài)。2.用“______”畫出文中的比喻句，說說這個比喻句的作用。（3分）比喻句：一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。作用：把老麻雀比作“石頭”，生動形象地寫出了老麻雀飛落時的速度之快、力量之猛，表現(xiàn)出它為保護(hù)幼崽的急切與勇敢。3.概括短文的主要內(nèi)容。（4分）短文主要寫獵狗逼近小麻雀時，老麻雀奮不顧身飛落下來，以弱小的身軀保護(hù)幼崽，展現(xiàn)出偉大的母愛。4.老麻雀為什么不能“安然地站在高高的沒有危險的樹枝上”？結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皬?qiáng)大的力量”的理解。（6分）老麻雀不能“安然”站在樹枝上，是因為它的孩子面臨危險，母愛的本能驅(qū)使它必須保護(hù)幼崽?！皬?qiáng)大的力量”指母愛，這種愛讓老麻雀克服恐懼，敢于對抗強(qiáng)大的獵狗，體現(xiàn)了母愛的無私與偉大。（二）閱讀短文《蝙蝠和雷達(dá)》（節(jié)選），完成練習(xí)。（15分）（節(jié)選內(nèi)容：“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音……這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見?！保?.文中運(yùn)用了哪些說明方法？請舉例說明。（3分）示例：下定義——“這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見?！庇煤啙嵉恼Z言解釋了“超聲波”的概念。2.文中畫“______”的句子（“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”）在文中起什么作用？（3分）這句話是過渡句，既總結(jié)了科學(xué)家的研究過程，又引出下文對蝙蝠飛行秘密的具體說明，承上啟下，使文章結(jié)構(gòu)更清晰。3.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“蝙蝠的探路方法給人類帶來了啟發(fā)”的理解。（4分）蝙蝠通過嘴和耳朵配合，利用超聲波探路，科學(xué)家受此啟發(fā)發(fā)明了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)射無線電波，遇到障礙物反射回來，被雷達(dá)接收，從而幫助飛機(jī)在夜間安全飛行，這體現(xiàn)了生物特性對人類科技發(fā)展的推動作用。4.如果你是文中的科學(xué)家，成功發(fā)明雷達(dá)后，你會對蝙蝠說些什么？（5分）示例：“親愛的蝙蝠，謝謝你！你的探路智慧讓我們發(fā)明了雷達(dá)，讓飛機(jī)能在黑夜中安全航行。大自然的奧秘真是無窮，我們會繼續(xù)向你學(xué)習(xí)，探索更多未知的奇跡！”三、寫作與表達(dá)（35分）從下面兩個題目中任選一個，完成一篇習(xí)作。題目一：《______，我想對你說》要求：1.把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的對象可以是親人、朋友、老師，也可以是書中的人物、大自然中的事物等。2.內(nèi)容具體，感情真實，寫出你最想對他（她/它）說的話。3.語句通順，書寫規(guī)范，不少于400字。4.文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。題目二：《一次______的活動》要求：1.把題目補(bǔ)充完整，如“有趣”“難忘”“有意義”等，寫出活動的過程和你的感受。2.內(nèi)容具體，條理清晰，感情真摯。3.語句通順，書寫規(guī)范，不少于400字。4.文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。評分參考：積累與運(yùn)用：按答題準(zhǔn)確性賦分（字詞書寫、讀音、選字、句子改寫、詩文默寫等）。閱讀與理解：根據(jù)對文本的理解深度、答題完整性評分（詞語解釋、句子賞析、內(nèi)容概括、感悟表達(dá)等）。寫作與表達(dá)：從內(nèi)容（30%）（是否具體、真實）、結(jié)構(gòu)（20