2025年鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試筆試題庫及答案解析一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令），輔導(dǎo)員的首要工作職責(zé)是（）。A.學(xué)業(yè)指導(dǎo)B.心理健康教育C.思想理論教育和價值引領(lǐng)D.學(xué)生日常事務(wù)管理答案：C解析：43號令明確指出，輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，核心職責(zé)是思想理論教育和價值引領(lǐng)，其他選項均為衍生職責(zé)。2.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故出現(xiàn)抑郁傾向，輔導(dǎo)員在初步評估后應(yīng)首先（）。A.聯(lián)系家長要求立即接回B.陪同前往學(xué)校心理健康中心進行專業(yè)評估C.在班級群公開提醒關(guān)注該生D.要求班干部24小時監(jiān)控其行動答案：B解析：根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理異常時，輔導(dǎo)員應(yīng)第一時間協(xié)助進行專業(yè)評估，避免自行判斷或采取侵犯隱私的措施。3.2024年修訂的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中，新增的“堅守廉潔自律”要求不包括（）。A.不得違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金B(yǎng).不得利用職務(wù)之便謀取私利C.不得參與校外兼職授課D.不得為校外機構(gòu)推薦學(xué)生謀利答案：C解析：準(zhǔn)則允許教師在不影響本職工作的前提下合理參與校外學(xué)術(shù)活動，禁止的是利用職權(quán)謀私行為，因此C不屬于禁止范圍。4.學(xué)生小王因考試作弊被給予記過處分，其申訴期應(yīng)為收到處分決定書之日起（）。A.5個工作日B.10個工作日C.15個工作日D.30個自然日答案：B解析：依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部41號令）第五十六條，學(xué)生對處分有異議的，可在10個工作日內(nèi)提出申訴。5.下列關(guān)于高校班級團支部建設(shè)的表述，錯誤的是（）。A.團支部書記一般由班級主要學(xué)生干部兼任B.每學(xué)期至少開展2次主題團日活動C.推優(yōu)入黨應(yīng)堅持“成熟一個、發(fā)展一個”原則D.團支部需配合輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想動態(tài)調(diào)研答案：A解析：根據(jù)《中國共產(chǎn)主義青年團普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例（試行）》，團支部書記應(yīng)通過民主選舉產(chǎn)生，一般不與班長等職務(wù)兼任，以避免角色沖突。二、填空題（每空1分，共15分）1.高校輔導(dǎo)員的九大職責(zé)包括思想理論教育和價值引領(lǐng)、黨團和班級建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、______、______、______、______。答案：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；校園危機事件應(yīng)對；職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)；理論和實踐研究2.新時代高校輔導(dǎo)員的“三全育人”要求是指______、______、______。答案：全員育人；全過程育人；全方位育人3.學(xué)生心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)體系中，一級網(wǎng)絡(luò)是______，二級網(wǎng)絡(luò)是______，三級網(wǎng)絡(luò)是______。答案：學(xué)校心理健康教育中心；二級學(xué)院心理輔導(dǎo)站；班級心理委員/宿舍心理信息員4.《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》提出，要推動思想政治理論課與______、______、______等協(xié)同育人。答案：課程思政；日常思政；網(wǎng)絡(luò)思政三、簡答題（每題8分，共32分）1.簡述輔導(dǎo)員開展新生入學(xué)教育的主要內(nèi)容和實施路徑。答案：主要內(nèi)容包括：（1）理想信念教育（校史校情、專業(yè)認知）；（2）行為規(guī)范教育（校規(guī)校紀(jì)、安全知識）；（3）適應(yīng)性教育（學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、獨立生活）；（4）心理健康教育（心理測評、適應(yīng)指導(dǎo)）。實施路徑：①集中教育（開學(xué)典禮、專家講座）；②分散教育（主題班會、學(xué)長幫扶）；③實踐教育（參觀校史館、實驗室開放日）；④網(wǎng)絡(luò)教育（新生群推送學(xué)習(xí)資料、線上測試）。2.輔導(dǎo)員與學(xué)生談心談話時應(yīng)遵循哪些原則？請結(jié)合實際說明如何運用“共情-傾聽-引導(dǎo)”技巧。答案：原則：尊重平等、保密守信、問題導(dǎo)向、因人而異。技巧運用：共情階段需通過“我理解你現(xiàn)在可能感到……”等表達情感共鳴；傾聽階段保持專注，用“后來呢？”“你當(dāng)時怎么想？”等開放式提問引導(dǎo)學(xué)生表達；引導(dǎo)階段基于學(xué)生需求，用“有沒有考慮過……”“或許可以嘗試……”提出建設(shè)性建議。例如，對因掛科焦慮的學(xué)生，先肯定其努力（共情），傾聽其學(xué)習(xí)困難（傾聽），再共同制定補學(xué)計劃（引導(dǎo)）。3.簡述學(xué)生違紀(jì)處理的基本流程及注意事項。答案：流程：（1）調(diào)查核實（收集證據(jù)、談話記錄）；（2）初步認定（學(xué)院提出處理意見）；（3）告知權(quán)利（送達處分告知書，說明申訴途徑）；（4）作出決定（學(xué)校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批）；（5）送達執(zhí)行（書面通知本人及家長）；（6）跟蹤教育（定期談話，幫助改正）。注意事項：證據(jù)需充分（書面、影像、證人證言）；程序要合規(guī)（告知、申訴環(huán)節(jié)不可省略）；處理與教育結(jié)合（避免“一罰了之”）；保護學(xué)生隱私（不公開未定性信息）。4.如何構(gòu)建具有職業(yè)院校特色的班級文化？請從物質(zhì)、制度、精神三個層面說明。答案：物質(zhì)層面：布置“技能展示角”（張貼學(xué)生獲獎作品、職業(yè)資格證書）、“企業(yè)元素墻”（懸掛合作企業(yè)標(biāo)識、崗位要求）；制度層面：制定“技能積分制”（將實訓(xùn)表現(xiàn)、技能競賽納入綜合考評）、“企業(yè)化管理制度”（模擬早會、5S管理）；精神層面：開展“工匠故事會”（邀請優(yōu)秀校友分享成長經(jīng)歷）、“職業(yè)素養(yǎng)月”（組織企業(yè)參觀、職業(yè)角色體驗），培育“精益求精、團隊協(xié)作”的職業(yè)精神。四、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：大二學(xué)生張某，開學(xué)后連續(xù)三周未參加早自習(xí)和晚自習(xí)，室友反映其白天嗜睡、夜間長時間打游戲，期中考試兩門不及格。輔導(dǎo)員與其談話時，張某表示“高考失利被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)，現(xiàn)在學(xué)不進去，打游戲能讓我暫時忘記煩惱”。問題：請分析張某行為背后的主要原因，并設(shè)計針對性教育引導(dǎo)方案。答案：原因分析：（1）專業(yè)認同度低（調(diào)劑生常見問題）；（2）學(xué)業(yè)挫敗感（成績差加劇消極情緒）；（3）網(wǎng)絡(luò)依賴（通過游戲逃避現(xiàn)實壓力）；（4）目標(biāo)缺失（缺乏大學(xué)階段規(guī)劃）。引導(dǎo)方案：①專業(yè)認知重建：聯(lián)系專業(yè)主任介紹產(chǎn)業(yè)前景，安排優(yōu)秀畢業(yè)生（尤其是調(diào)劑生）分享“轉(zhuǎn)被動為主動”的經(jīng)驗；②學(xué)業(yè)幫扶：組建“學(xué)習(xí)互助小組”，與任課教師溝通制定個性化補學(xué)計劃；③網(wǎng)絡(luò)使用干預(yù)：簽訂“手機使用承諾書”（如晚自習(xí)期間交至班委保管），推薦“時間管理類”APP；④目標(biāo)規(guī)劃指導(dǎo)：通過霍蘭德職業(yè)測試幫助探索興趣點，制定“短期（通過補考）-中期（考取職業(yè)資格證）-長期（崗位勝任力）”三級目標(biāo)；⑤心理支持：聯(lián)系心理中心進行壓力管理輔導(dǎo)，鼓勵參與電競社（將興趣轉(zhuǎn)化為技能，如游戲解說、賽事組織）。案例2：某宿舍因衛(wèi)生檢查不合格被通報，舍長小林在班會中公開指責(zé)室友小王“從不倒垃圾”，小王反駁“你自己也沒掃過地”，雙方發(fā)生激烈爭吵，小林動手推搡小王致其輕微擦傷。問題：作為輔導(dǎo)員，你將如何處理該事件？請說明具體步驟和后續(xù)教育措施。答案：處理步驟：①立即制止沖突（分開雙方，查看傷情，必要時送醫(yī)）；②調(diào)查事實（調(diào)取宿舍監(jiān)控、詢問其他室友、查看衛(wèi)生值日表）；③批評教育（嚴(yán)肅指出動手行為違反校規(guī)，強調(diào)溝通方式的重要性）；④組織調(diào)解（引導(dǎo)雙方換位思考，重新制定公平合理的值日制度）；⑤上報處理（根據(jù)《學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》，對動手方給予警告以上處分，書面通知家長）。后續(xù)教育：①開展“宿舍人際關(guān)系”主題班會（情景模擬“如何有效溝通”“矛盾化解技巧”）；②建立“宿舍成長檔案”（記錄每月衛(wèi)生、活動參與情況，納入文明宿舍評選）；③成立“宿舍調(diào)解員”隊伍（選拔溝通能力強的學(xué)生，定期培訓(xùn)）；④關(guān)注當(dāng)事人情緒（定期談心，避免矛盾反復(fù)）。五、論述題（23分）結(jié)合《關(guān)于加強和改進新時代高校思想政治工作的意見》，論述新時代輔導(dǎo)員如何提升“網(wǎng)絡(luò)育人”能力。答案：《意見》明確提出“強化網(wǎng)絡(luò)育人功能”，要求輔導(dǎo)員主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。提升路徑可從以下四方面展開：1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)話語體系：摒棄“說教式”表達，運用青年語言（如網(wǎng)絡(luò)熱詞、短視頻、表情包）傳遞主流價值。例如，通過“輔導(dǎo)員vlog”記錄學(xué)生實訓(xùn)日常，展現(xiàn)“技能報國”的青春故事；制作“黨史知識快問快答”短視頻，用輕松形式普及理論。2.提升網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對能力：建立“班級-學(xué)院-學(xué)?！比壘W(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測機制，關(guān)注學(xué)生在貼吧、微博、校園論壇的發(fā)言。對不實信息（如食堂衛(wèi)生謠言）及時澄清，對負面情緒（如就業(yè)焦慮）主動引導(dǎo)，通過“匿名樹洞”收集學(xué)生訴求，針對性開展線上答疑。3.打造網(wǎng)絡(luò)育人平臺：建設(shè)“一站式”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，整合“事務(wù)辦理（請假、獎助申請）-思想教育（微黨課）-成長服務(wù)（職業(yè)測評）”功能。開發(fā)“虛擬輔導(dǎo)員”AI助手，24小時解答學(xué)生常見問題；建立“技能達人”直播間，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生分享“從職高生到技