高考英語語法重點(diǎn)習(xí)題集錦高考英語的語法考查絕非孤立的規(guī)則記憶，而是語境邏輯與結(jié)構(gòu)分析的綜合運(yùn)用。本文聚焦高考核心語法考點(diǎn)，精選典型習(xí)題并配套深度解析，幫助考生在“練—析—悟”中構(gòu)建系統(tǒng)的語法思維。一、動詞的時態(tài)與語態(tài)考點(diǎn)分析：高考側(cè)重“時態(tài)的時間邏輯”（如現(xiàn)在完成時的“已完成/影響性”、過去完成時的“過去的過去”）與“語態(tài)的被動邏輯”（動作承受者作主語）的綜合考查，常結(jié)合語境判斷時態(tài)+語態(tài)的組合。精選習(xí)題1.Bythetimeherealizeshe______intoatrap,it’llbetoolateforhimtodoanythingaboutit.A.walksB.walkedC.haswalkedD.hadwalked2.Theoldtemple______nextmonthisapopulartouristattraction.A.toberepairedB.beingrepairedC.repairedD.repairing深度解析1.答案：Cbythetime引導(dǎo)的時間狀語從句中，主句（it’llbetoolate）為將來時，從句動作“走進(jìn)陷阱”需體現(xiàn)“在realizes之前已完成，且對現(xiàn)在（realizes的時刻）有影響”，因此用現(xiàn)在完成時（haswalked）。2.答案：Anextmonth表“將來時間”，且temple與repair為被動關(guān)系（寺廟被修復(fù)），因此用“不定式的被動式（tobedone）”作后置定語，表“將來的被動動作”。二、非謂語動詞考點(diǎn)分析：高考核心考查“非謂語的句法功能”（定語、狀語、賓補(bǔ)等）與“邏輯主語的主被動關(guān)系”，需區(qū)分不定式（表目的/將來）、現(xiàn)在分詞（表主動/進(jìn)行）、過去分詞（表被動/完成）的語義差異。精選習(xí)題1.______theprojectintime,thestaffwereworkingatweekends.2.Theboywaslastseen______neartheriver.A.playB.toplayC.playingD.played深度解析1.答案：C句中“周末加班”的目的是“及時完成項(xiàng)目”，因此用不定式（todo）作目的狀語，表“主動的將來動作”。2.答案：Cseesb.doingsth.表“看見某人正在做某事”，lastseen強(qiáng)調(diào)“被看見時，動作正在進(jìn)行”，因此用現(xiàn)在分詞（playing）作賓補(bǔ)，體現(xiàn)“主動+進(jìn)行”的邏輯。三、定語從句考點(diǎn)分析：高考聚焦“關(guān)系詞的語義+句法功能”，需區(qū)分關(guān)系代詞（that/which/who等，作主語/賓語）與關(guān)系副詞（where/when/why，作狀語），尤其關(guān)注“介詞+關(guān)系代詞”（如inwhich=where）和“抽象先行詞”（case/situation等表地點(diǎn)時用where）的特殊用法。精選習(xí)題A.whoB.whereC.whenD.which2.Thereason______hegaveforhisabsencewas______hewasill.A.why;thatB.which;thatC.that;becauseD.forwhich;what深度解析1.答案：A先行詞students指“人”，且在從句中作met的賓語，因此用關(guān)系代詞who（或whom/that，可省略）。2.答案：B第一空：reason在從句中作gave的賓語（即“他給出的理由”），因此用關(guān)系代詞which/that；第二空：表語從句“hewasill”結(jié)構(gòu)完整、語義明確，用that引導(dǎo)（reason的表語從句固定用that，不用because）。四、名詞性從句考點(diǎn)分析：高考考查主語/賓語/表語/同位語從句的“引導(dǎo)詞邏輯”，需區(qū)分that（無實(shí)義，僅起連接作用）、whether（是否）、what（……的事物）等引導(dǎo)詞的語義與句法功能（如從句缺主語/賓語時用what）。精選習(xí)題1.______isknowntousallisthatthe2024OlympicswillbeheldinParis.A.ItB.WhatC.AsD.Which2.Theproblemis______wecangetthenecessaryequipment.A.thatB.whetherC.ifD.what深度解析1.答案：B主語從句中缺少主語（即“被大家知道的事物”），因此用what引導(dǎo)（what在從句中作主語，表“……的事”）。2.答案：B表語從句表示“是否能得到設(shè)備”，且位于系動詞后（表語從句），因此用whether（if不能引導(dǎo)表語從句）。五、虛擬語氣考點(diǎn)分析：高考核心考查“if條件句的虛擬”（與現(xiàn)在/過去/將來事實(shí)相反的三種時態(tài)變形）、“wish后的虛擬”（與現(xiàn)在/過去/將來事實(shí)相反的從句時態(tài)），以及“suggest/demand等動詞后的賓語從句”（用(should)+do）。精選習(xí)題1.IfI______you,I______moreattentiontoEnglishidiomsandphrases.A.was;shallpayB.am;willpayC.wouldbe;wouldpayD.were;wouldpay2.Theteachersuggestedthatwe______ourhomeworkbeforeclass.A.finishedB.finishC.tofinishD.finishing深度解析1.答案：D與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語氣中，if從句用“過去式（be動詞統(tǒng)一用were）”，主句用“would+動詞原形”，因此選were;wouldpay。2.答案：Bsuggest表“建議”時，賓語從句用(should)+動詞原形（should可省略），因此選finish。六、情態(tài)動詞考點(diǎn)分析：高考側(cè)重“情態(tài)動詞的推測功能”（must/can/could/may等對現(xiàn)在/過去的推測）與“情態(tài)動詞+havedone”（對過去的虛擬或推測，如couldhavedone“本可以做卻沒做”）。精選習(xí)題1.—IstayedatahotelwhileinNewYork.—Oh,didyou?You______withBarbara.A.couldhavestayedB.couldstayC.wouldstayD.musthavestayed2.You______becarefulwiththecamera.Itcosts!A.mustB.mayC.canD.will深度解析1.答案：Acouldhavedone表“本可以做卻沒做”，結(jié)合語境“你本可以和Barbara住一起（卻選擇住酒店）”，因此選couldhavestayed。2.答案：Amust表“必須”，強(qiáng)調(diào)相機(jī)貴重，“必須”小心使用，因此選must。七、倒裝句考點(diǎn)分析：高考考查“部分倒裝”（否定詞/only+狀語/so/neither等置于句首時，助動詞/情態(tài)動詞/be動詞提前）與“完全倒裝”（here/there/out/in等副詞置于句首，主語為名詞時，謂語提前）。精選習(xí)題1.Onlywhenhereachedthetea-house______itwasthesameplacehe’dbeeninlastyear.A.herealizedB.hedidrealizeC.realizedheD.didherealize2.Out______whenthefirebrokeout.A.rushedthechildrenB.didthechildrenrushC.thechildrenrushedD.hadthechildrenrushed深度解析1.答案：Donly+狀語從句（whenhereached...）置于句首時，主句需部分倒裝（助動詞did提前，實(shí)義動詞realize還原），因此選didherealize。2.答案：Aout置于句首，主語thechildren為名詞，需完全倒裝（謂語rushed提前，主語后置），因此選rushedthechildren。八、主謂一致考點(diǎn)分析：高考考查“就遠(yuǎn)原則”（with/alongwith/aswellas等連接的主語，謂語與前面的主語一致）、“就近原則”（notonly...butalso/therebe等，謂語與靠近的主語一致），以及“分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)+of+名詞”（謂語與of后的名詞單復(fù)數(shù)一致）。精選習(xí)題1.Theteacher,with6girlsand8boysofherclass,______visitingamuseumwhentheearthquakestruck.A.wasB.wereC.hadbeenD.wouldbe2.NotonlyIbutalsoJaneandMary______tiredofhavingoneexaminationafteranother.A.isB.areC.amD.be深度解析1.答案：Awith連接的主語，謂語與前面的主語（theteacher）一致（就遠(yuǎn)原則），因此用單數(shù)was。2.答案：Bnotonly...butalso...遵循就近原則，謂語與靠近的主語（JaneandMary，復(fù)數(shù)）一致，因此用are。備考建議：語法提分的“三階突破法”1.體系化梳理：以“時態(tài)/語態(tài)—從句—非謂