PAGE黨校排課制度規(guī)范一、總則（一）目的為了加強(qiáng)黨校教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)資源配置，提高教學(xué)質(zhì)量，確保黨校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的順利完成，特制定本排課制度規(guī)范。（二）適用范圍本制度適用于黨校所有課程的編排，包括各類(lèi)主體班次、專(zhuān)題培訓(xùn)班、在職研究生班等。（三）基本原則1.科學(xué)性原則排課應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.系統(tǒng)性原則注重課程之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯順序，構(gòu)建系統(tǒng)完整的教學(xué)體系，使學(xué)員能夠全面、深入地掌握知識(shí)和技能。3.均衡性原則合理分配教學(xué)資源，均衡安排不同類(lèi)型、不同難度的課程，避免出現(xiàn)課程安排過(guò)于集中或不均衡的情況。4.靈活性原則充分考慮學(xué)員特點(diǎn)、教學(xué)需求和實(shí)際情況，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，適當(dāng)靈活調(diào)整排課方案，以滿(mǎn)足多樣化的教學(xué)要求。5.效率性原則優(yōu)化教學(xué)時(shí)間安排，提高教學(xué)設(shè)施和師資資源的利用率，確保教學(xué)活動(dòng)高效有序進(jìn)行。二、排課準(zhǔn)備（一）教學(xué)計(jì)劃制定1.根據(jù)黨校培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)員需求，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等要求。2.教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有前瞻性和針對(duì)性，充分考慮黨的理論和路線(xiàn)方針政策的最新動(dòng)態(tài)，以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)干部素質(zhì)能力的新要求。（二）師資隊(duì)伍安排1.建立黨校師資庫(kù)，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果等進(jìn)行全面登記和評(píng)估。2.根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程要求，從師資庫(kù)中選拔合適的教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。優(yōu)先安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、深受學(xué)員歡迎的教師授課。3.對(duì)于一些重要課程或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的課程，可邀請(qǐng)校外專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題講座或授課，拓寬學(xué)員視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。（三）教學(xué)設(shè)施保障1.確保黨校教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)備等硬件設(shè)施滿(mǎn)足教學(xué)需要。定期對(duì)教室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體設(shè)備等進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)更新和補(bǔ)充教學(xué)資源。2.根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)要求，合理安排教學(xué)場(chǎng)所，如理論教學(xué)教室、研討室、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地等，為教學(xué)活動(dòng)提供良好的環(huán)境條件。（四）學(xué)員信息收集1.提前收集學(xué)員的基本信息，包括學(xué)歷背景、工作經(jīng)歷、培訓(xùn)需求等，以便在排課過(guò)程中充分考慮學(xué)員的特點(diǎn)和差異，實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)。2.了解學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間安排和特殊需求，如是否有工作沖突、是否需要照顧家庭等，盡量在排課中予以合理解決，確保學(xué)員能夠按時(shí)參加學(xué)習(xí)。三、排課流程（一）課程申報(bào)1.各教學(xué)部門(mén)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，組織教師填寫(xiě)課程申報(bào)表，詳細(xì)說(shuō)明課程名稱(chēng)、課程類(lèi)型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、考核方式等內(nèi)容。2.課程申報(bào)表應(yīng)經(jīng)教學(xué)部門(mén)負(fù)責(zé)人審核簽字后，提交至教務(wù)處。（二）排課初審1.教務(wù)處收到課程申報(bào)表后，對(duì)課程申報(bào)信息進(jìn)行初步審核，檢查課程設(shè)置是否符合教學(xué)計(jì)劃要求，教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)合理，教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)時(shí)長(zhǎng)是否符合規(guī)定等。2.對(duì)于初審?fù)ㄟ^(guò)的課程，教務(wù)處根據(jù)黨校教學(xué)資源情況和學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間安排，進(jìn)行初步的排課安排，并將排課初稿反饋給各教學(xué)部門(mén)征求意見(jiàn)。（三）意見(jiàn)反饋與調(diào)整1.各教學(xué)部門(mén)對(duì)排課初稿進(jìn)行認(rèn)真審核，如有意見(jiàn)或建議，應(yīng)及時(shí)反饋給教務(wù)處。反饋內(nèi)容應(yīng)包括課程安排是否合理、教師配備是否合適、教學(xué)時(shí)間是否沖突等方面。2.教務(wù)處根據(jù)各教學(xué)部門(mén)的反饋意見(jiàn)，對(duì)排課初稿進(jìn)行調(diào)整和完善，形成排課方案第二稿，并再次征求相關(guān)部門(mén)和教師的意見(jiàn)。3.經(jīng)過(guò)反復(fù)溝通和協(xié)調(diào)，確保排課方案充分考慮各方因素，達(dá)到科學(xué)合理、切實(shí)可行的要求。（四）排課確定1.排課方案經(jīng)教務(wù)處審核、分管領(lǐng)導(dǎo)審批后正式確定。排課方案應(yīng)明確課程名稱(chēng)、授課教師、上課時(shí)間、上課地點(diǎn)、教學(xué)班級(jí)等詳細(xì)信息。2.將排課方案及時(shí)通知到各教學(xué)部門(mén)、教師和學(xué)員，確保各方提前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。四、課程安排要求（一）時(shí)間安排1.合理安排課程教學(xué)時(shí)間，避免出現(xiàn)課程過(guò)于集中或連續(xù)授課時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的情況。一般情況下，每門(mén)課程的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)要求合理確定，不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。2.在一天內(nèi)安排課程時(shí)應(yīng)適當(dāng)留出課間休息時(shí)間，保證學(xué)員有足夠的時(shí)間進(jìn)行休息和調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，要合理安排上午、下午和晚上的課程時(shí)段，避免學(xué)員過(guò)度疲勞。3.對(duì)于一些重要課程或需要學(xué)員集中精力學(xué)習(xí)的課程，應(yīng)安排在學(xué)員精力較為充沛的時(shí)間段進(jìn)行授課。（二）教室分配1.根據(jù)課程類(lèi)型和教學(xué)規(guī)模，合理分配教學(xué)教室。理論教學(xué)課程一般安排在普通教室進(jìn)行，實(shí)踐教學(xué)課程、研討課程等可根據(jù)實(shí)際需要安排在專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室、研討室等場(chǎng)所。2.確保教室設(shè)施設(shè)備齊全、運(yùn)行正常，能夠滿(mǎn)足教學(xué)要求。對(duì)于一些特殊課程，如多媒體教學(xué)課程、遠(yuǎn)程教學(xué)課程等，要提前檢查教室的相關(guān)設(shè)備是否完好，網(wǎng)絡(luò)是否暢通。（三）班級(jí)編排1.根據(jù)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)、層次、學(xué)習(xí)時(shí)間等因素進(jìn)行合理編班，確保每個(gè)班級(jí)的學(xué)員在知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力等方面相對(duì)均衡，便于教學(xué)活動(dòng)的組織和開(kāi)展。2.班級(jí)規(guī)模應(yīng)根據(jù)教學(xué)資源和教學(xué)效果進(jìn)行科學(xué)確定，不宜過(guò)大或過(guò)小。一般情況下，主體班次班級(jí)規(guī)?？刂圃赱X]人左右，專(zhuān)題培訓(xùn)班班級(jí)規(guī)模可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。（四）課程銜接1.注重課程之間的銜接與過(guò)渡，避免出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)或脫節(jié)的現(xiàn)象。在安排課程時(shí)，應(yīng)充分考慮課程之間的邏輯關(guān)系和知識(shí)體系的連貫性，使學(xué)員能夠逐步深入地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。2.對(duì)于一些系列課程或關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的課程，應(yīng)盡量安排在連續(xù)的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行授課，以便學(xué)員形成系統(tǒng)的知識(shí)框架。同時(shí)，在課程銜接過(guò)程中，可適當(dāng)安排一些復(fù)習(xí)、總結(jié)或答疑環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員鞏固所學(xué)知識(shí)。五、排課調(diào)整（一）臨時(shí)調(diào)整1.在教學(xué)過(guò)程中，如因特殊情況需要臨時(shí)調(diào)整課程安排，應(yīng)由教務(wù)處提出調(diào)整方案，并報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)審批。2.臨時(shí)調(diào)整方案應(yīng)提前通知到相關(guān)教學(xué)部門(mén)、教師和學(xué)員，確保各方能夠及時(shí)做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備和調(diào)整工作。（二）學(xué)期內(nèi)調(diào)整1.如因教學(xué)計(jì)劃變更、教師變動(dòng)、學(xué)員需求變化等原因需要在學(xué)期內(nèi)對(duì)排課方案進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)按照以下程序進(jìn)行：相關(guān)部門(mén)或教師提出調(diào)整申請(qǐng)，說(shuō)明調(diào)整原因和調(diào)整內(nèi)容。教務(wù)處對(duì)調(diào)整申請(qǐng)進(jìn)行審核，評(píng)估調(diào)整的必要性和可行性。經(jīng)審核通過(guò)后，教務(wù)處制定調(diào)整方案，并報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)審批。將調(diào)整方案及時(shí)通知到相關(guān)教學(xué)部門(mén)、教師和學(xué)員，并做好相關(guān)教學(xué)安排的調(diào)整工作。2.學(xué)期內(nèi)調(diào)整排課方案應(yīng)盡量減少對(duì)教學(xué)秩序的影響，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。（三）跨學(xué)期調(diào)整1.對(duì)于需要跨學(xué)期調(diào)整的課程安排，應(yīng)提前進(jìn)行充分論證和規(guī)劃。教務(wù)處應(yīng)會(huì)同相關(guān)教學(xué)部門(mén)、教師等共同研究調(diào)整方案，確保調(diào)整后的排課方案符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)員學(xué)習(xí)需求。2.跨學(xué)期調(diào)整排課方案應(yīng)報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，并提前向?qū)W員和教師做好宣傳解釋工作，爭(zhēng)取各方的理解和支持。六、排課監(jiān)督與評(píng)估（一）監(jiān)督機(jī)制1.建立健全排課監(jiān)督機(jī)制，教務(wù)處定期對(duì)排課執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，確保課程按時(shí)、按質(zhì)、按量進(jìn)行教學(xué)。2.設(shè)立教學(xué)監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)和郵箱接受學(xué)員和教師的監(jiān)督，對(duì)于違反排課制度的行為及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理。（二）教學(xué)評(píng)估1.定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)估工作，對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)水平、學(xué)員學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行全面評(píng)估。教學(xué)評(píng)估可采用學(xué)員評(píng)教、同行評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教等多種方式進(jìn)行。2.根據(jù)教學(xué)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)排課過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和建議，不斷完善排課制度規(guī)范。（三）反饋與改進(jìn)1.及時(shí)收集教學(xué)部門(mén)、教師和學(xué)員對(duì)排課工作的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析研究，將合理的