新時代教師師德建設(shè)培訓(xùn)課件第一章師德師風(fēng)的時代背景與重要意義教師是立教之本、興教之源強國必先強教，強教必先強師習(xí)近平總書記多次強調(diào)教師工作的重要性,指出"一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望"。教育家精神鑄魂強師"百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。"教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。新時代師德建設(shè)的核心價值思想引領(lǐng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),堅持社會主義辦學(xué)方向立德樹人貫徹立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人四有好老師有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心教育家精神弘揚教育家精神,塑造教師高尚道德情操,做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范典型案例：某地教師堅守師德，助力鄉(xiāng)村教育振興十年堅守，無悔青春張老師自2013年大學(xué)畢業(yè)后,主動申請到偏遠山區(qū)任教。面對艱苦的生活條件和教學(xué)環(huán)境,他沒有退縮,而是扎根鄉(xiāng)村,一干就是十年。創(chuàng)新教學(xué)方法,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成績家訪遍及每個學(xué)生家庭,深入了解學(xué)生需求組織課外活動,豐富學(xué)生精神文化生活培養(yǎng)數(shù)百名學(xué)生,多人考入重點大學(xué)第二章師德師風(fēng)的基本內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)師德師風(fēng)的定義與內(nèi)容1教師職業(yè)道德規(guī)范教師在從事教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與家長、教師與社會之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則。2教育觀念與價值取向包括教師的教育理念、教育目標(biāo)、教育態(tài)度等,體現(xiàn)教師對教育本質(zhì)的認識和對教育事業(yè)的價值追求。3職業(yè)操守與行為準(zhǔn)則涵蓋教師的工作態(tài)度、教學(xué)行為、師生關(guān)系處理、廉潔自律等方面,是教師日常工作中的行為規(guī)范。4教育行為與人格修養(yǎng)新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則1堅定政治方向堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針2自覺愛國守法忠于祖國,忠于人民,遵守憲法和法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)3傳播優(yōu)秀文化弘揚社會主義核心價值觀,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳播人類文明成果4潛心教書育人落實立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,因材施教,促進學(xué)生全面發(fā)展關(guān)心愛護學(xué)生以德施教，潤物無聲師德的力量在于春風(fēng)化雨、潤物無聲。優(yōu)秀的教師不僅傳授知識,更以自己的人格魅力和道德修養(yǎng)影響學(xué)生,在學(xué)生心中播下真善美的種子。師德第一標(biāo)準(zhǔn)：思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德并重思想政治堅定堅定理想信念,增強"四個意識"踐行社會主義核心價值觀把握正確政治方向和價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀職業(yè)道德高尚以身作則,為人師表言傳身教,樹立良好師風(fēng)恪守職業(yè)規(guī)范,廉潔從教關(guān)愛學(xué)生,公平公正對待每一位學(xué)生重要提示：新時代師德建設(shè)強調(diào)思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)的有機統(tǒng)一,要求教師既要有堅定的政治立場,又要有高尚的道德情操,二者缺一不可。第三章新時代師德師風(fēng)建設(shè)的政策指引黨和國家高度重視師德師風(fēng)建設(shè),出臺了一系列政策文件,為新時代教師隊伍建設(shè)提供了明確的方向指引和制度保障?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》（2024）總體要求以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的二十大精神,落實立德樹人根本任務(wù),弘揚教育家精神,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。目標(biāo)定位到2035年,建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力顯著提升。核心任務(wù)強調(diào)教育家精神鑄魂強師,將師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),完善師德建設(shè)長效機制,引導(dǎo)教師堅定理想信念、厚植教育情懷。該文件是新時代加強教師隊伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件,明確了師德師風(fēng)建設(shè)在教師隊伍建設(shè)中的首要地位,為各地各校開展師德建設(shè)工作提供了根本遵循。教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》（2014）01創(chuàng)新師德教育將師德教育擺在教師培養(yǎng)首位,貫穿教師職業(yè)生涯全過程02加強師德宣傳樹立師德典型,講好師德故事,弘揚高尚師德03嚴(yán)格師德考核將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容,實行師德一票否決制04強化師德監(jiān)督構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系05規(guī)范師德懲處建立健全違反師德行為的懲處機制,嚴(yán)格責(zé)任追究,對師德違規(guī)"零容忍"該文件系統(tǒng)構(gòu)建了師德建設(shè)長效機制,從教育、宣傳、考核、監(jiān)督、懲處等多個維度,形成了全方位、多層次的師德建設(shè)體系。制度保障筑牢師德根基完善的制度體系是師德建設(shè)的重要保障。從國家層面到地方層面,從宏觀政策到具體規(guī)范,形成了系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的師德建設(shè)制度體系。師德師風(fēng)建設(shè)的"四個堅持"堅持正確政治方向把黨的政治建設(shè)擺在首位,確保教師隊伍建設(shè)正確的政治方向堅持價值引領(lǐng)弘揚社會主義核心價值觀,引導(dǎo)教師樹立正確的價值取向堅持師德為上將師德作為評價教師的第一標(biāo)準(zhǔn),貫穿教師管理全過程堅持改進創(chuàng)新創(chuàng)新師德教育方式,提升師德建設(shè)的針對性和實效性"四個堅持"是新時代師德師風(fēng)建設(shè)的基本原則,體現(xiàn)了師德建設(shè)的政治性、時代性、規(guī)律性和創(chuàng)新性,為各地各校開展師德建設(shè)工作提供了重要指導(dǎo)。第四章師德師風(fēng)建設(shè)的實踐路徑師德師風(fēng)建設(shè)不是空洞的口號,而是需要通過系統(tǒng)的實踐路徑來落實。從思想引領(lǐng)到制度保障,從教育培養(yǎng)到監(jiān)督考核,形成全方位、多層次的實踐體系。思想政治建設(shè)與理想信念教育理論學(xué)習(xí)常態(tài)化定期組織習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題學(xué)習(xí)開展黨的二十大精神學(xué)習(xí)研討活動建立教師理論學(xué)習(xí)小組,每月至少開展一次集中學(xué)習(xí)利用學(xué)習(xí)強國等平臺,推動線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合黨建引領(lǐng)示范化充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用黨員教師帶頭踐行師德規(guī)范,發(fā)揮先鋒模范作用開展"黨員示范崗"、"黨員責(zé)任區(qū)"等活動將師德表現(xiàn)作為黨員民主評議的重要內(nèi)容實踐要點：思想政治建設(shè)要注重入腦入心,將理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合,引導(dǎo)教師真學(xué)真信真用。師德教育融入教師培養(yǎng)全過程1入職前師范生在校期間必修師德課程,開展師德主題實踐活動,建立師德檔案2入職時新教師入職宣誓,簽訂師德承諾書,參加崗前師德專題培訓(xùn)3在職中每年開展不少于10學(xué)時的師德專題培訓(xùn),參與師德典型學(xué)習(xí)4晉升時將師德表現(xiàn)作為職稱評審、崗位聘用的首要條件和重要依據(jù)師德教育全程化、系統(tǒng)化,確保每一位教師在職業(yè)生涯的每個階段都能接受師德教育,不斷提升師德修養(yǎng)。教師培養(yǎng)單位要將師德教育作為教師教育課程體系的重要內(nèi)容,融入教育教學(xué)全過程。典型引領(lǐng)與榜樣示范選樹典型開展優(yōu)秀教師、教書育人楷模等評選表彰活動,樹立師德標(biāo)桿宣傳推廣通過事跡報告會、專題片、微視頻等形式,廣泛宣傳師德典型學(xué)習(xí)踐行組織教師學(xué)習(xí)先進事跡,引導(dǎo)教師見賢思齊,爭做"四有"好老師榜樣的力量是無窮的。通過選樹和宣傳師德典型,營造崇德向善、見賢思齊的良好氛圍,引導(dǎo)廣大教師以先進為榜樣,不斷提升自身師德修養(yǎng)。榜樣的力量"桃李不言,下自成蹊。"優(yōu)秀教師用自己的實際行動詮釋了師德的深刻內(nèi)涵,他們的事跡感人至深,精神催人奮進,為廣大教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。師德考核與監(jiān)督機制教師自評教師對照師德規(guī)范進行自我評價和反思,形成自評報告學(xué)生評議通過問卷調(diào)查、座談會等方式,收集學(xué)生對教師師德的評價同事互評同事之間相互評價師德表現(xiàn),促進相互學(xué)習(xí)、共同提高單位考核學(xué)校組織考核小組,綜合各方意見,形成師德考核結(jié)果考核結(jié)果運用師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格師德考核優(yōu)秀者在職稱評審、崗位聘用等方面予以優(yōu)先實行師德一票否決制,師德失范者依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅處理監(jiān)督渠道建立師德投訴舉報平臺,暢通監(jiān)督渠道設(shè)立師德監(jiān)督員,加強日常監(jiān)督定期開展師德專項檢查,及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題教師權(quán)益保障與激勵機制完善薪酬體系健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機制,確保教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善績效工資分配辦法,向一線教師和班主任傾斜。強化社會保障完善教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等社會保障制度。關(guān)心教師身心健康,定期組織健康體檢。為教師提供必要的工作和生活條件。維護教育懲戒權(quán)明確教師教育懲戒權(quán)的實施范圍、程序和方式,支持教師正當(dāng)行使教育懲戒權(quán)。保護教師依法履職的權(quán)利,建立教師權(quán)益保障機制。減輕教師負擔(dān)嚴(yán)格清理規(guī)范與教育教學(xué)無關(guān)的活動和工作,減少對教師的檢查評比,讓教師潛心教書、靜心育人。為教師營造安心從教的良好環(huán)境。重要提示：保障教師權(quán)益是師德建設(shè)的重要基礎(chǔ)。只有讓教師有尊嚴(yán)、有地位、有保障,才能更好地激發(fā)教師的職業(yè)榮譽感和責(zé)任感。第五章提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教書育人能力師德與師能相輔相成,高尚的師德需要精湛的專業(yè)能力來支撐。新時代教師不僅要有高尚的道德情操,更要有扎實的學(xué)識和教書育人的能力。健全中國特色教師教育體系加強師范院校建設(shè)支持"雙一流"師范院校建設(shè),提升師范教育水平辦好師范類專業(yè),強化師范特色和優(yōu)勢加大師范生招生力度,吸引優(yōu)秀學(xué)子報考師范專業(yè)實施公費師范生教育,為基層培養(yǎng)優(yōu)秀教師優(yōu)化培養(yǎng)模式構(gòu)建師德養(yǎng)成、教學(xué)實踐、綜合素質(zhì)培養(yǎng)相融合的培養(yǎng)體系加強教育實習(xí)和實踐教學(xué),提高師范生實踐能力建設(shè)高水平教師教育實踐基地完善教師培養(yǎng)質(zhì)量評價和監(jiān)測體系提高學(xué)科能力與教學(xué)創(chuàng)新更新學(xué)科知識持續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科前沿知識,跟蹤學(xué)科發(fā)展動態(tài),不斷更新知識結(jié)構(gòu)深化學(xué)科研究積極開展教育教學(xué)研究,推動跨學(xué)科研究,提升學(xué)術(shù)水平和科研能力創(chuàng)新教學(xué)方法探索項目式學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)等新型教學(xué)方法,推廣啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)培育領(lǐng)軍人才實施教學(xué)名師和教學(xué)團隊培養(yǎng)計劃,培育學(xué)科領(lǐng)軍教師和優(yōu)秀教學(xué)團隊教師要成為學(xué)科知識的專家,教學(xué)方法的行家,教育創(chuàng)新的先行者。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,提升專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育教學(xué)。數(shù)字化賦能教師發(fā)展智慧教育平臺利用國家智慧教育公共服務(wù)平臺開展師德師風(fēng)專題研修,提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。建設(shè)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),促進教師交流共享。數(shù)字素養(yǎng)提升開展教師數(shù)字素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),提升教師利用信息技術(shù)改進教育教學(xué)的能力。推動教師適應(yīng)數(shù)字化教育變革。創(chuàng)新教學(xué)模式探索線上線下混合式教學(xué),推動課堂教學(xué)革命。利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù),實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)和個性化學(xué)習(xí)。數(shù)字化轉(zhuǎn)型為教師專業(yè)發(fā)展提供了新機遇。教師要主動適應(yīng)數(shù)字化時代要求,積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的新路徑,提升教育教學(xué)質(zhì)量。第六章營造尊師重教的良好社會風(fēng)尚尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是社會文明進步的重要標(biāo)志。要通過多種方式弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚,讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。弘揚中華優(yōu)秀師道傳統(tǒng)傳承師道精神挖掘和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的師道思想,如"師者,所以傳道授業(yè)解惑也"、"學(xué)為人師,行為世范"等,賦予新時代內(nèi)涵。開展師道文化研究和傳播活動,增強教師的文化自信和職業(yè)認同。開展尊師活動充分利用教師節(jié)等重要節(jié)點,廣泛開展尊師重教主題活動。組織"為教師亮燈"公益活動,在城市地標(biāo)建筑點亮"老師,您好!"標(biāo)語。舉辦優(yōu)秀教師事跡展覽、師德論壇等活動,營造濃厚的尊師氛圍。提升社會地位確立公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位。加大教師表彰力度,定期開展教學(xué)名師、優(yōu)秀教師等評選活動。在全社會形成尊重教師、關(guān)心教師、支持教師的良好風(fēng)尚。協(xié)同育人機制構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制,形成教育合力。加強家校溝通,引導(dǎo)家長尊重教師、配合學(xué)校工作。動員社會力量支持教育事業(yè),為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。結(jié)語：做新時代"四有"好老師，鑄就教育強國夢想堅守師德底線始終把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,做到自律自省、警鐘長鳴踐行教育家精神