第1篇一、前言隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，小學(xué)生叛逆現(xiàn)象日益凸顯。為有效管理和引導(dǎo)叛逆孩子，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本管理制度。二、管理目標(biāo)1.幫助叛逆孩子樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.促進(jìn)師生和諧，營造良好的校園氛圍。3.提高叛逆孩子的學(xué)習(xí)成績，為其全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、管理原則1.教育為主，懲罰為輔。2.關(guān)愛、尊重、理解、信任。3.家校合作，共同育人。四、管理制度（一）入學(xué)教育1.新生入學(xué)時，學(xué)校組織專題講座，幫助叛逆孩子了解學(xué)校規(guī)章制度，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.對叛逆孩子進(jìn)行心理測試，了解其心理特點(diǎn)，制定針對性的教育方案。（二）日常管理1.著裝規(guī)范：學(xué)生統(tǒng)一著校服，不得佩戴飾品、化妝等。2.行為規(guī)范：學(xué)生應(yīng)遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物。3.課堂紀(jì)律：學(xué)生上課認(rèn)真聽講，不得隨意講話、走動、玩手機(jī)等。4.午餐紀(jì)律：學(xué)生排隊(duì)打飯，文明用餐，不浪費(fèi)糧食。5.課間活動：學(xué)生課間活動有序，不追逐打鬧，不損壞公共設(shè)施。（三）家校合作1.定期召開家長會，向家長反饋孩子在校表現(xiàn)，共同探討教育方法。2.建立家校聯(lián)系群，方便家長與老師溝通交流。3.開展親子活動，增進(jìn)親子關(guān)系，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子心理健康。（四）心理輔導(dǎo)1.設(shè)立心理輔導(dǎo)室，配備專業(yè)心理教師，為叛逆孩子提供心理咨詢服務(wù)。2.定期開展心理健康教育講座，提高學(xué)生心理素質(zhì)。3.對有心理問題的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助其克服心理障礙。（五）行為矯正1.對叛逆孩子的不良行為進(jìn)行記錄，定期進(jìn)行總結(jié)分析。2.制定針對性的矯正方案，包括行為訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、家庭教育等。3.對矯正效果顯著的叛逆孩子給予獎勵，樹立榜樣。（六）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)1.對叛逆孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)成績。2.開展學(xué)習(xí)競賽、興趣小組等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，提升綜合素質(zhì)。（七）校園文化建設(shè)1.舉辦豐富多彩的校園文化活動，豐富學(xué)生課余生活。2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造積極向上的校園氛圍。3.鼓勵學(xué)生參與校園文化建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、實(shí)施與監(jiān)督1.學(xué)校成立叛逆孩子管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施本制度。2.各部門、各年級要密切配合，共同做好叛逆孩子管理工作。3.定期對叛逆孩子管理工作進(jìn)行檢查、評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并整改。六、附則1.本制度自發(fā)布之日起實(shí)施。2.本制度由學(xué)校叛逆孩子管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。通過以上管理制度，我們相信，叛逆孩子在學(xué)校的教育引導(dǎo)下，能夠逐漸改正不良行為，樹立正確的人生觀、價值觀，健康成長。第2篇一、前言隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，小學(xué)教育越來越注重學(xué)生的個性發(fā)展和心理健康。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，部分小學(xué)生由于家庭、社會等因素的影響，表現(xiàn)出叛逆行為，這不僅影響了學(xué)生的個人成長，也給學(xué)校的管理帶來了挑戰(zhàn)。為了更好地引導(dǎo)和教育叛逆孩子，特制定本管理制度。二、管理目標(biāo)1.幫助叛逆孩子樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。2.激發(fā)叛逆孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。3.培養(yǎng)叛逆孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。4.促進(jìn)師生關(guān)系和諧，營造良好的校園氛圍。三、管理原則1.尊重個性：尊重每個學(xué)生的個性差異，因材施教。2.關(guān)愛引導(dǎo)：以關(guān)愛之心對待叛逆孩子，用耐心和智慧引導(dǎo)他們成長。3.家校合作：加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力。4.法治教育：加強(qiáng)法治教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法。四、管理制度（一）入學(xué)評估1.對新入學(xué)的叛逆孩子進(jìn)行心理和行為評估，了解其家庭背景、成長環(huán)境等。2.根據(jù)評估結(jié)果，制定個性化的教育方案。（二）課程設(shè)置1.開設(shè)心理健康教育課程，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，調(diào)整心態(tài)。2.增加社會實(shí)踐課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會與人溝通、合作。3.設(shè)立興趣小組，滿足學(xué)生的個性化需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（三）班級管理1.建立班級心理輔導(dǎo)小組，由班主任、心理教師和學(xué)生代表組成。2.定期開展班級心理健康活動，如團(tuán)體輔導(dǎo)、心理沙龍等。3.建立班級獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極向上。（四）家校合作1.定期召開家長會，向家長介紹孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。2.建立家校聯(lián)系卡，方便家長與學(xué)校溝通。3.邀請家長參與學(xué)校組織的活動，增進(jìn)家校感情。（五）法治教育1.定期開展法治教育講座，讓學(xué)生了解法律知識。2.組織學(xué)生參觀法院、監(jiān)獄等場所，增強(qiáng)法治意識。3.建立學(xué)生行為規(guī)范，明確獎懲措施。（六）心理健康輔導(dǎo)1.設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)。2.定期開展心理健康講座，普及心理健康知識。3.建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，及時處理學(xué)生心理問題。五、考核與評價1.對叛逆孩子的學(xué)習(xí)、行為、心理等方面進(jìn)行定期考核。2.根據(jù)考核結(jié)果，調(diào)整教育方案，確保教育效果。3.對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰和獎勵。六、保障措施1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師心理健康教育水平。2.加大經(jīng)費(fèi)投入，改善心理健康教育設(shè)施。3.加強(qiáng)與專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，為學(xué)生提供專業(yè)支持。七、結(jié)語本管理制度旨在為叛逆孩子提供一個良好的成長環(huán)境，幫助他們克服困難，健康成長。學(xué)校將不斷完善管理制度，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。八、附則1.本制度自發(fā)布之日起實(shí)施。2.本制度由學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。3.本制度可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。九、具體實(shí)施措施（一）入學(xué)評估實(shí)施1.學(xué)校成立入學(xué)評估小組，由心理教師、班主任、學(xué)科教師組成。2.入學(xué)評估內(nèi)容包括：學(xué)生心理狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭環(huán)境等。3.評估結(jié)果作為制定個性化教育方案的重要依據(jù)。（二）課程設(shè)置實(shí)施1.心理健康教育課程：每周一節(jié)，由專業(yè)心理教師授課。2.社會實(shí)踐課程：每月一次，組織學(xué)生參觀、體驗(yàn)社會生活。3.興趣小組：根據(jù)學(xué)生興趣，設(shè)立繪畫、音樂、體育等小組。（三）班級管理實(shí)施1.班級心理輔導(dǎo)小組：每月召開一次會議，討論學(xué)生心理問題。2.班級心理健康活動：每學(xué)期至少開展兩次，如心理電影欣賞、心理游戲等。3.班級獎勵機(jī)制：設(shè)立“進(jìn)步之星”、“優(yōu)秀班干部”等榮譽(yù)稱號。（四）家校合作實(shí)施1.家長會：每學(xué)期至少召開兩次，向家長介紹孩子學(xué)習(xí)和生活情況。2.家校聯(lián)系卡：每月發(fā)放一次，方便家長與學(xué)校溝通。3.家長參與活動：邀請家長參與學(xué)校組織的活動，如運(yùn)動會、文藝匯演等。（五）法治教育實(shí)施1.法治教育講座：每學(xué)期至少開展兩次，由法律專家主講。2.參觀學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀法院、監(jiān)獄等場所，增強(qiáng)法治意識。3.學(xué)生行為規(guī)范：制定學(xué)生行為規(guī)范，明確獎懲措施。（六）心理健康輔導(dǎo)實(shí)施1.心理健康輔導(dǎo)室：全天開放，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)。2.心理健康講座：每學(xué)期至少開展兩次，普及心理健康知識。3.心理危機(jī)干預(yù)：建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，及時處理學(xué)生心理問題。通過以上措施，學(xué)校將努力為叛逆孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，幫助他們克服困難，健康成長。第3篇一、總則為加強(qiáng)對叛逆孩子的教育管理，促進(jìn)其健康成長，特制定本制度。本制度適用于我校所有叛逆孩子，旨在通過科學(xué)、合理的管理措施，幫助叛逆孩子轉(zhuǎn)變思想，樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、叛逆孩子的界定叛逆孩子是指在學(xué)校教育過程中，表現(xiàn)出以下一種或多種行為的孩子：1.對學(xué)校規(guī)章制度不遵守，經(jīng)常違反紀(jì)律；2.與老師和同學(xué)關(guān)系緊張，存在矛盾和沖突；3.學(xué)習(xí)成績低下，缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力；4.有不良行為習(xí)慣，如吸煙、飲酒、打架、逃學(xué)等；5.心理素質(zhì)較差，情緒波動大，易沖動。三、管理目標(biāo)1.幫助叛逆孩子樹立正確的人生觀、價值觀；2.改善叛逆孩子的行為習(xí)慣，使其遵守學(xué)校規(guī)章制度；3.提高叛逆孩子的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；4.增強(qiáng)叛逆孩子的心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；5.促進(jìn)叛逆孩子全面發(fā)展，為其未來人生道路奠定基礎(chǔ)。四、管理措施（一）心理輔導(dǎo)1.設(shè)立心理輔導(dǎo)室，配備專業(yè)心理輔導(dǎo)老師；2.對叛逆孩子進(jìn)行心理測評，了解其心理狀況；3.定期開展心理輔導(dǎo)活動，幫助叛逆孩子調(diào)整心態(tài)；4.對有嚴(yán)重心理問題的孩子，及時進(jìn)行心理治療。（二）家校合作1.加強(qiáng)與家長的溝通，了解叛逆孩子的家庭背景和成長環(huán)境；2.定期召開家長會，向家長反饋孩子的在校表現(xiàn)，共同探討教育方法；3.邀請家長參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，增進(jìn)家校之間的了解和信任；4.建立家長志愿者隊(duì)伍，協(xié)助學(xué)校開展相關(guān)工作。（三）班級管理1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的班級管理水平；2.設(shè)立班級管理小組，負(fù)責(zé)對叛逆孩子的日常管理和監(jiān)督；3.實(shí)施班級積分制度，對叛逆孩子的良好行為給予獎勵，對不良行為進(jìn)行處罰；4.開展班級活動，豐富學(xué)生的課余生活，提高班級凝聚力。（四）學(xué)科教學(xué)1.針對叛逆孩子的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果；2.開展學(xué)科競賽和興趣小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3.加強(qiáng)對叛逆孩子的個別輔導(dǎo)，幫助其提高學(xué)習(xí)成績；4.開展學(xué)科講座和輔導(dǎo)課程，拓寬學(xué)生的知識面。（五）校園文化建設(shè)1.營造積極向上的校園文化氛圍，樹立正確的價值觀；2.開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學(xué)生的精神世界；3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神；4.加強(qiáng)校園安全管理，確保學(xué)生的人身安全。五、考核與評價1.建立叛逆孩子考核評價體系，定期對叛逆孩子的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合評價；2.對表現(xiàn)良好的孩子給予表彰和獎勵，對表現(xiàn)不佳的孩子進(jìn)行談話教育和幫助；3.定期召開家長會，向家長反饋孩子的考核評價結(jié)果，共同探討教