第第頁河北省石家莊市辛集市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題（本大題有20個(gè)小題，1～15題每題2分，16～20題每題3分，共45分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）1．古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”“預(yù)”就是計(jì)劃。古人的話告訴我們A．要好好制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)的時(shí)間B．要集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率C．要提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力D．要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法2．在參加學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)后，小閩深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也感受到自身的綜合素質(zhì)有了較大的提升。小閩認(rèn)識(shí)自己的途徑是（）A．他人的評(píng)價(jià) B．與他人作比較C．對(duì)自我的全面分析 D．在生活實(shí)踐中3．畢業(yè)于清華大學(xué)航空航天學(xué)院的于新辰放棄了讀研的機(jī)會(huì)，直接奔赴專亞對(duì)日的西昌發(fā)射場(chǎng)，在大涼山深處一待就是十三年，以逐夢(mèng)九天為己任，心懷夢(mèng)想（）①要把個(gè)人的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連②放棄更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)才能成就自己的夢(mèng)想③我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人④有夢(mèng)想就一定會(huì)成功，我們要不斷編織夢(mèng)想A．①③ B．①④ C．②③ D．③④4．讀書始終是習(xí)近平總書記“最大的愛好”，他博覽古今中外，從書中汲取治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)智慧；他身體力行垂范，用書香涵養(yǎng)民族精神力量。習(xí)近平總書記的經(jīng)歷告訴我們（）①終身學(xué)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想②堅(jiān)持“不唯上，不唯實(shí)，只唯書”③勤奮學(xué)習(xí)能讓我們終身受益④堅(jiān)持學(xué)習(xí)能提升能力和智慧A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．一頓熱飯，一個(gè)擁抱，一聲叮嚀，都是家的味道；那些溫馨，浪漫，抑或是拌嘴、磕絆，也都是家的味道。所以，人們?cè)谕饪偸菚?huì)想家。我們想家，是因?yàn)椋ǎ偌沂巧木铀?，是心靈的港灣②家是代代傳承，血脈相連的生活共同體③只有漂泊在外才會(huì)感受到家的重要④擁有了家，我們就會(huì)擁有一切A．①② B．②③ C．①③ D．③④6．習(xí)近平總書記說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)，教給我做人的道理，讓我受益無窮?！边@句話給我們的啟示是（）A．要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同B．師生之間要攜手共進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)C．老師是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、錘煉品格的引路人D．每個(gè)人心中好老師的形象都不盡相同7．東漢末年的孔融和禰衡年齡相差很大，一個(gè)未滿二十歲，一個(gè)已經(jīng)四十多歲，忘記了彼此的年齡差距，成為忘年好友。之后“忘年之交”成為一個(gè)經(jīng)常使用的成語，“忘年之交”體現(xiàn)了（）A．友誼讓我們體悟生命的美好 B．友誼是一種心靈的相遇C．友誼豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn) D．友誼是平等的、雙向的8．一些人因?yàn)榻坏搅藫p友而走上違法犯罪的道路。這給我們的警示是（）①不能交朋友，要自強(qiáng)不息，獨(dú)來獨(dú)往②交友要慎重③對(duì)待朋友不能忠誠(chéng)和信任④交友要講原則A．①② B．②④ C．①④ D．②③9．經(jīng)過半學(xué)期的初中學(xué)習(xí)生活，七年級(jí)學(xué)生楊光在周記中總結(jié)如下：感謝七（1）班這個(gè)大家庭，讓性格內(nèi)向的我越來開朗了；感謝我的同桌和班干部，我從他們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。從中體現(xiàn)了集體生活（）A．有助于增強(qiáng)我們的責(zé)任感B．有助于我們發(fā)展個(gè)性、完善自己C．有助于我們學(xué)會(huì)理解和包容D．有助于我們學(xué)會(huì)團(tuán)體合作10．人臉識(shí)別，是基于人的臉部特征信息進(jìn)行身份識(shí)別的一種生物識(shí)別技術(shù)，現(xiàn)已應(yīng)用于金融、安保、考勤、自助服務(wù)設(shè)備等多個(gè)領(lǐng)域。人臉識(shí)別技術(shù)的廣泛應(yīng)用體現(xiàn)了（）A．人的生命是寶貴的 B．生命具有獨(dú)特性C．生命來之不易 D．生命不可逆性11．如果給下面這則新聞擬定一個(gè)標(biāo)題，最貼切的是（）2023年12月20日，湖北武漢發(fā)生交通事故，一男子胸部以下部位被壓在汽車車頭底盤下無法動(dòng)彈。為防止男子被困時(shí)間過長(zhǎng)造成失溫，車頭被眾人合力抬起，男子由120緊急送往醫(yī)院救治。A．認(rèn)識(shí)自己，超越自我 B．探問生命，自我保護(hù)C．敬畏生命，關(guān)愛他人 D．守護(hù)生命，滋養(yǎng)心靈12．生命是寶貴的，守護(hù)生命，我們才能感受四季的冷暖變換，追求人生幸福的種種可能。守護(hù)生命，首先要關(guān)注自己的身體、愛護(hù)自己的身體（）①有規(guī)律的作息，保證充足的睡眠②定期做身體檢查，關(guān)心身體狀況③利用大課間活動(dòng)時(shí)間閱讀課外書④生病時(shí)不遵醫(yī)囑，自己濫用藥物A．②④ B．①③ C．③④ D．①②13．一個(gè)五歲時(shí)失去雙臂的山區(qū)孩子以“命運(yùn)以痛吻我，我報(bào)之以歌!”的態(tài)度對(duì)待生活，學(xué)會(huì)用腳吃飯穿衣、翻書寫字，并以優(yōu)異成績(jī)考入大學(xué)。你從中得到的啟示是（）A．人處順境很難取得成功B．要培養(yǎng)自信樂觀積極向上的人生態(tài)度C．人生難免有挫折，挫折越多越有利成功D．有了堅(jiān)強(qiáng)意志就可以實(shí)現(xiàn)一切目標(biāo)14．如圖漫畫帶給我們的思考，正確的是（）A．逆境是無法抗拒的，我們無能為力B．人生只要經(jīng)歷逆境，就一定能成功C．逆境會(huì)帶來負(fù)面情緒，應(yīng)該逃避它D．人生道路難免有坎坷，要直面逆境15．我們春風(fēng)得意時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮”或“冬天”，只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。這說明（）①順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化②只有生活在順境中，才能健康成長(zhǎng)③順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯④為了培養(yǎng)美德，人類應(yīng)該在逆境中生活A(yù)．①② B．①③ C．②③ D．③④16．某中學(xué)從家庭老物件和老照片入手，開展“學(xué)家史、尋家訓(xùn)、傳家風(fēng)”活動(dòng)，得到學(xué)生積極響應(yīng)。這一活動(dòng)有利于（）①引導(dǎo)學(xué)生向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧②弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德③直接提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)④促進(jìn)中學(xué)生履行贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)A．①② B．①④ C．②③ D．②④17．2024年9月29日，習(xí)近平總書記在國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式上指出“以國(guó)家富強(qiáng)為念，以人民幸福為盼，忠心愛國(guó)、矢志報(bào)國(guó)，把個(gè)人小我融入國(guó)家大我，在為國(guó)盡責(zé)、為民服務(wù)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、展現(xiàn)人生風(fēng)采。”這激勵(lì)我們要（）A．重視個(gè)人成長(zhǎng)，努力獲取名利 B．傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，書寫人生華章C．放棄個(gè)人利益，堅(jiān)定理想信念 D．關(guān)注世界巨變，勇?lián)鷷r(shí)代重任18．“在寒冷的冬天，兩只刺猬想緊貼在一起取暖，各自的刺將對(duì)方扎得鮮血淋漓，后來它們拉開了適當(dāng)?shù)木嚯x，不但能夠互相取暖，而且很好地保護(hù)了對(duì)方?！边@就是著名的刺猬效應(yīng)。從友誼的角度看（）A．能夠共患難的朋友，才是真正的朋友B．與朋友交往就難免會(huì)受到傷害C．朋友相處需要把握好彼此的界限和分寸D．友誼總是在經(jīng)歷矛盾沖突后得到升華19．如表是七年級(jí)（1）班的文明墻。從中我們可以看出（）文明墻班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、創(chuàng)新標(biāo)語：爭(zhēng)做文明學(xué)生爭(zhēng)做先進(jìn)集體班級(jí)成員職責(zé)展示：圖書管理員——班級(jí)圖書借閱和歸還登記植物養(yǎng)護(hù)員——班級(jí)植物的澆水、修剪等衛(wèi)生監(jiān)督員——提醒同學(xué)們保持環(huán)境整潔①集體生活可以影響甚至改變一個(gè)人②在美好集體中我們能感受到關(guān)愛③要樹立主人翁意識(shí)，自覺承擔(dān)集體責(zé)任④共建美好集體要形成一致的目標(biāo)和追求A．①② B．①③ C．②④ D．③④20．習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)年黨和紅軍在長(zhǎng)征途中一次次絕境重生，憑的是革命理想高于天，最后創(chuàng)造了難以置信的奇跡”，“我們要永遠(yuǎn)向革命先烈表示崇高的敬意，我們要永遠(yuǎn)懷念他們，傳承好他們的紅色基因?！毕铝姓f法正確的是（）A．只有革命英雄的精神品質(zhì)才值得我們弘揚(yáng)B．在生命的接續(xù)中，人類物質(zhì)文明不斷豐富C．我們每個(gè)人都要在身體上接續(xù)祖先的生命D．個(gè)人的生命是短暫的，但精神信念可接續(xù)二、非選擇題（本大題有3個(gè)小題，21題16分，22題16分，23題18分，共50分）21．閱讀材料，完成下列要求。進(jìn)入初中，我們跨進(jìn)了人生的一個(gè)新階段，在這段新的人生旅程中，為夢(mèng)想奔跑。小南將進(jìn)入初中以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寫進(jìn)了日記中，請(qǐng)你閱讀日記片段目記（一）9月26日晴跨進(jìn)中學(xué)校園快一個(gè)月了，我發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)利用課余時(shí)間閱讀科幻小說；小勝在周末去敬老院做義工，他們這是在學(xué)習(xí)嗎？日記（二）10月17日陰今天我參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第三名的成績(jī)。雖然我跑得不算快，但耐力還可以，我向體育老師請(qǐng)教了跑步技巧并堅(jiān)持訓(xùn)練。在比賽時(shí)，跑到后半程我已經(jīng)沒力氣了，我咬牙堅(jiān)持，最終突破了自己的極限。我很高興日記（三）11月8日睛在第33個(gè)“11.9全國(guó)消防日“來臨之際，市消防救援大隊(duì)今天來我校開展“消防進(jìn)校園”活動(dòng)。消防知識(shí)競(jìng)答、消防安全培訓(xùn)、消防疏散演練以及消防器材展示等環(huán)節(jié)讓我們受益匪淺。（1）閱讀日記（一），運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，幫助小南解答疑惑。（2）請(qǐng)結(jié)合日記（二），運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，分析小南哪些方面值得點(diǎn)贊？（兩點(diǎn)即可）（3）閱讀日記（三），談?wù)劇跋肋M(jìn)校園”活動(dòng)的開展能夠給我們帶來哪些收獲？22．閱讀材料，完成下列要求。材料一晚飯的時(shí)候，小亮跟爸爸因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了沖突。看爸爸很生氣，小亮趕緊收拾飯桌、洗碗，然后給爸爸倒了一杯熱水端過去，主動(dòng)與爸爸討論了沖突產(chǎn)生的原因，并約定以后不再因?yàn)檫@點(diǎn)小事吵架。坐在一旁的媽媽問小亮：“爸爸都生氣了，你為什么沒著急？”小亮說：“平時(shí)我學(xué)習(xí)不順利的時(shí)候，爸爸總是耐心地給我講，直到我明白為止。我這是跟爸爸學(xué)的呢！”聽了這話，爸爸媽媽都笑起來……（1）與爸爸發(fā)生了沖突，小亮是如何應(yīng)對(duì)的？請(qǐng)概括回答。材料二三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋。劉老師是一位優(yōu)秀教師，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常找學(xué)生談心，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。但最近小鵬卻對(duì)劉老師有看法：“早讀時(shí)，我遲到了一分鐘，劉老師就批評(píng)我；上課時(shí)，我和同學(xué)聊聊天，也被他狠狠地批評(píng)了一頓，他太不近人情了!”（2）材料二中的小鵬應(yīng)怎樣正確看待老師的“不近人情”？材料三在集體生活中發(fā)生過的沖突事件。沖突事件我的反應(yīng)我的需要集體的需要班級(jí)排練合唱的站位問題與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，生氣地退出排練雖然我的個(gè)子高，但我擅長(zhǎng)聲樂，站在第一排能更好地展示。個(gè)子矮的站在前排，個(gè)子高的站在后排（3）面對(duì)這一沖突，我應(yīng)該怎么辦？23．閱讀材料，完成下列要求。某校七年級(jí)（1）班同學(xué)以“勞動(dòng)成就人生”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你來參與?！靖形騽趧?dòng)之價(jià)】在14億多中國(guó)人逐夢(mèng)中國(guó)式現(xiàn)代化的道路上，我們身邊有這么一群人，在各自崗位上默默奉獻(xiàn)：全國(guó)“最美公交司機(jī)”胡雪根、“浙江好人”環(huán)衛(wèi)工人劉漢青、“人民英雄”陳薇、量子衛(wèi)星首席科學(xué)家潘建偉……（1）材料中他們的勞動(dòng)，哪個(gè)更有價(jià)值？請(qǐng)說明理由。【破解勞動(dòng)之惑】勞動(dòng)精神是中華民族根深蒂固的文化基因。為了弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，不少學(xué)校在校園內(nèi)開辟小型菜地、花圃，還有學(xué)校開設(shè)烹飪教室、實(shí)踐基地等，組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。小月的父母不太理解“這不就是帶著學(xué)生玩嗎?根本沒必要開展這項(xiàng)活動(dòng)。”（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，向小月的父母說明為什么有必要開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)？【踐行勞動(dòng)之道】青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。勞動(dòng)不僅僅是為了生存，更是一種自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展的途徑，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的重要手段。（3）你將來想從事的職業(yè)是什么？在接下來的生活中，你想為將來所從事的職業(yè)做些什么？

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】題文中“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，所以啟示我們要好好制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，A觀點(diǎn)正確；

BCD觀點(diǎn)雖然正確，但不符合題意，應(yīng)排除。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。D：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，小閩通過參加學(xué)校組織的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，更加懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也感受到自身的綜合素質(zhì)有了較大提升，說明正確認(rèn)識(shí)自己的途徑是在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，故D符合題意；ABC：都是正確認(rèn)識(shí)自己的方法，但題干沒有體現(xiàn)，故ABC不符合題意。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查少年的夢(mèng)想。①③：題文中于新辰放棄讀研機(jī)會(huì)，在大涼山深處一待就是十三年，以逐夢(mèng)九天為己任。啟示我們要把個(gè)人的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，故①③符合題意；②：只有把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)才能成就自己的夢(mèng)想，故②說法錯(cuò)誤；④：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出努力，通過努力，夢(mèng)想有可能實(shí)現(xiàn)，故④說法錯(cuò)誤。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查少年的夢(mèng)想。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。③④：題文中，習(xí)近平總書記博覽古今中外，從書中汲取治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)智慧；他身體力行垂范，用書香涵養(yǎng)民族精神力量；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，習(xí)近平總書記的經(jīng)歷告訴我們勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣讓我們終身受益；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，能豐富和完善自己，故③④說法符合題意；①：就能說法太絕對(duì)，故①說法錯(cuò)誤；②：要做到不唯上、不唯書、不唯師、只唯實(shí)，故②說法錯(cuò)誤。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。5．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，我們想家，是因?yàn)榧沂巧木铀?，是心靈的港灣；家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，故①②符合題意；③錯(cuò)誤，即使在家中也能感受到家的重要性；④錯(cuò)誤，選項(xiàng)觀點(diǎn)夸大了家的作用。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)家的意義的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。6．【答案】C【解析】【分析】他們教給我知識(shí)，教給我做人的道理，讓我受益無窮。這表明老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，啟示我們老師是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、錘煉品格的引路人，故C符合題意；ABD不符合題意，選項(xiàng)觀點(diǎn)在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查老師的作用。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。7．【答案】B【解析】【分析】本題考查友誼的特質(zhì)。B：題文中的孔融和禰衡互相欣賞，忘記了彼此的年齡差距，說明友誼是一種心靈的相遇，它可以超越年齡的差距，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合，故B符合題意；ACD：觀點(diǎn)均正確，但題文中沒有體現(xiàn)友誼讓我們體悟生命的美好、友誼豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)、友誼是平等的雙向的，故ACD不符合題意。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查友誼的特質(zhì)。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。8．【答案】B【解析】【分析】一些人因?yàn)榻坏搅藫p友而走上違法犯罪的道路，這警示我們，交友時(shí)應(yīng)保持謹(jǐn)慎，避免與不良朋友交往，從而避免潛在的負(fù)面影響。交友不僅要慎重選擇，還要在交往過程中堅(jiān)持一定的原則，避免受到不良朋友的影響。所以②④說法正確；①錯(cuò)誤，“不能交朋友”說法過于極端，否定了交友的積極意義；③錯(cuò)誤，雖然要慎重交友，但一旦建立了友誼，忠誠(chéng)和信任是必要的。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼澄清，友誼的特質(zhì)和友誼的力量的認(rèn)識(shí)，交友需要慎重選擇。與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長(zhǎng)之路。無論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。9．【答案】B【解析】【分析】本題考查集體生活成就我。

B：題文中讓性格內(nèi)向的我越來開朗和我從他們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)了集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性、完善自己，故B符合題意；ACD：題文中未體現(xiàn)集體生活有助于增強(qiáng)我們的責(zé)任感，學(xué)會(huì)理解和包容和學(xué)會(huì)團(tuán)體合作，故ACD不符合題意。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查集體生活成就我。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?0．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，生命是獨(dú)特的，每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代，人臉識(shí)別技術(shù)就是利用了人的生命的獨(dú)特性而廣泛應(yīng)用的，所以B正確；

ACD不符合題意，選項(xiàng)觀點(diǎn)在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)生命有時(shí)盡的認(rèn)識(shí)，生命來之不易。生命是大自然的奇跡，每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。生命是不可逆的。生命的時(shí)光一去不復(fù)返。生命是短暫的。我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。11．【答案】C【解析】【分析】本題考查敬畏生命。C：題文中，一男子胸部以下部位被壓在汽車車頭底盤下無法動(dòng)彈，眾人合力抬起車頭，救出男子；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，眾人的行為體現(xiàn)了敬畏生命，關(guān)愛他人，故C符合題意；ABD：題文中未涉及認(rèn)識(shí)自己，超越自我；探問生命，自我保護(hù)；守護(hù)生命，滋養(yǎng)心靈，故ABD不符合題意。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查敬畏生命。敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。12．【答案】D【解析】【分析】本題考查愛護(hù)身體。①②：愛護(hù)身體要關(guān)注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，積極參加體育活動(dòng)，按時(shí)作息，保證充足的睡眠，定期做身體檢查，關(guān)心身體狀況，注意衛(wèi)生，故①②符合題意；③：大課間要到室外活動(dòng)，有利于身體健康，故③說法錯(cuò)誤；④：生病要及時(shí)就醫(yī)，要遵守醫(yī)囑，科學(xué)用藥。濫服用藥物會(huì)影響身體健康，不符合愛護(hù)身體的要求，故④說法錯(cuò)誤。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查愛護(hù)身體。愛護(hù)身體要關(guān)注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，積極參加體育活動(dòng)，按時(shí)作息，保證充足的睡眠，定期做身體檢查，關(guān)心身體狀況，注意衛(wèi)生。13．【答案】B【解析】【分析】本題考查樹立積極的人生態(tài)度。B：根據(jù)所學(xué)，積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和挫折，能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對(duì)。據(jù)此，題干中的故事啟示我們要培養(yǎng)自信樂觀積極向上的人生態(tài)度，故B符合題意；A：人處順境有利于取得成功，故A說法錯(cuò)誤；C：挫折并不是越多越有利成功，故C說法錯(cuò)誤；D：就可以實(shí)現(xiàn)一切目標(biāo)，說法絕對(duì)化，有了堅(jiān)強(qiáng)意志有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，故D說法錯(cuò)誤。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查樹立積極的人生態(tài)度。樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。個(gè)人的興趣愛好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境等，都是我們樹立人生目標(biāo)的影響因素。我們要綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。14．【答案】D【解析】【分析】本題考查正確對(duì)待順境逆境。

D：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，人生道路難免有坎坷，逆境會(huì)帶來負(fù)面情緒，我們要直面逆境，故D符合題意；A：我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì)逆境，勇于戰(zhàn)勝挫折，不是無能為力，故A說法錯(cuò)誤；B：“就一定”的說法絕對(duì)，人經(jīng)歷逆境，有助于走好人生路，不一定成功，故B說法錯(cuò)誤；C：逆境雖然會(huì)帶來負(fù)面情緒，但我們也要積極面對(duì)，不能逃避，故C說法錯(cuò)誤。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確對(duì)待順境逆境。順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。無論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。15．【答案】B【解析】【分析】本題考查正確對(duì)待順境和逆境。①③：題文中，“我們春風(fēng)得意時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)‘’寒潮”或‘’冬天”，只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐”，意思是處于順境忘乎所以，就可能變成逆境；遇到逆境，積極進(jìn)取，就可能變成順境，說明順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，因此無論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯，故①③符合題意；②：“只有、才能”說法過于絕對(duì)，夸大順境的作用，故②說法錯(cuò)誤；④：逆境對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)的人來說是磨練，但不是為了培養(yǎng)美德，人類應(yīng)該在逆境中生活，故④說法錯(cuò)誤。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確對(duì)待順境逆境。順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。無論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。16．【答案】A【解析】【分析】本題考查家風(fēng)的重要性。①②：題文中，開展“學(xué)家史、傳家風(fēng)”活動(dòng)旨在弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德，引導(dǎo)學(xué)生向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧，故①②符合題意；③：這一活動(dòng)并不能直接提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，故③說法錯(cuò)誤；④：成年子女有贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)，故④說法錯(cuò)誤。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查家風(fēng)的重要性。在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。傳家寶蘊(yùn)含好家風(fēng)，好家風(fēng)是最珍貴的傳家寶，啟示我們注重傳承傳統(tǒng)文化，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家風(fēng)養(yǎng)成，好家風(fēng)提升良好社會(huì)風(fēng)氣，好家風(fēng)激揚(yáng)社會(huì)清風(fēng)正氣，好家風(fēng)涵養(yǎng)好作風(fēng)，讓好家風(fēng)成為永不褪色的"傳家寶"。17．【答案】B【解析】【分析】““以國(guó)家富強(qiáng)為念，以人民幸福為盼，忠心愛國(guó)、矢志報(bào)國(guó)，把個(gè)人小我融入國(guó)家大我，在為國(guó)盡責(zé)、為民服務(wù)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、展現(xiàn)人生風(fēng)采。”，這告訴我們要把個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，書寫人生華章，所以B正確；A錯(cuò)誤，總書記強(qiáng)調(diào)的是將個(gè)人價(jià)值與國(guó)家、人民的福祉相結(jié)合，而非追求個(gè)人名利；C錯(cuò)誤，“放棄個(gè)人利益”這一表述過于絕對(duì)。個(gè)人合理的利益追求并不與為國(guó)盡責(zé)、為民服務(wù)相沖突；D錯(cuò)誤，雖然關(guān)注世界巨變和勇?lián)鷷r(shí)代重任是重要的，但總書記的指示更側(cè)重于國(guó)內(nèi)層面的國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造生命的價(jià)值的認(rèn)識(shí)，偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。18．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重朋友。C：刺猬效應(yīng)中兩只刺猬一開始緊貼在一起結(jié)果被對(duì)方的刺扎得鮮血淋漓，后來調(diào)整距離后不但能取暖還能保護(hù)對(duì)方，從友誼角度看，這表明朋友相處需要把握好彼此的界限和分寸，故C符合題意；A：題文未體現(xiàn)能夠共患難的朋友，才是真正的朋友，故A不符合題意；B：這是對(duì)題干主旨的曲解，故B說法錯(cuò)誤；D：友誼不一定在經(jīng)歷矛盾沖突后得到升華，也可能在經(jīng)歷矛盾后結(jié)束友誼，故D說法錯(cuò)誤。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重朋友。誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。19．【答案】D【解析】【分析】本題考查建設(shè)美好集體。③④：題文中，班級(jí)文明墻的內(nèi)容表明建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景，擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的未來，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，也體現(xiàn)了建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能，故③④符合題意；①②：題文中未涉及集體生活可以影響甚至改變一個(gè)人；在美好集體中我們能感受到關(guān)愛，故①②不符合題意。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查建設(shè)美好集體。美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。20．【答案】D【解析】【分析】“我們要永遠(yuǎn)向革命先烈表示崇高的敬意，我們要永遠(yuǎn)懷念他們，傳承好他們的紅色基因”，這說明了個(gè)人的生命是短暫的，但精神信念可接續(xù)，故D符合題意；A錯(cuò)誤，“只有······才”的說法過于絕對(duì)，應(yīng)排除；B錯(cuò)誤，題干材料體現(xiàn)的是人類的精神文明的不斷積累和豐富，而不是物質(zhì)文明；C錯(cuò)誤，題干材料體現(xiàn)我們?cè)诰裆喜粩嗬^承和創(chuàng)造人類的精神文明成果，而不是身體上接續(xù)祖先的生命。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查生命有接續(xù)。人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。21．【答案】（1）他們都是在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。（2）①小南雖然跑得不快，但發(fā)現(xiàn)自己耐力可以，小南做到了欣賞自己，欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，值得點(diǎn)贊。②小南向體育老師請(qǐng)教并堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷完善自己，彌補(bǔ)自己的不足，向他人學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)發(fā)展自己，值得點(diǎn)贊。③小南咬牙堅(jiān)持，最終突破了自己的極限，不斷發(fā)掘自己的潛能，值得點(diǎn)贊。（3）①提高了消防安全意識(shí)，通過消防知識(shí)競(jìng)答和培訓(xùn)，增加了我們對(duì)消防知識(shí)的了解，提升了防火自救能力。②提高危險(xiǎn)預(yù)判能力和增強(qiáng)了應(yīng)急處理能力，通過消防疏散演練，讓大家熟悉了逃生路線和應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)急措施，有助于在真實(shí)火災(zāi)中冷靜應(yīng)對(duì)。③能夠讓我們學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：做更好自己的要求、自救自護(hù)的方法、學(xué)習(xí)的內(nèi)容及具體形式、提高避險(xiǎn)和逃生能力。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：進(jìn)入中學(xué)校園我發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)利用課余時(shí)間閱讀科幻小說；小勝在周末去敬老院做義工→鏈接他們都是在學(xué)習(xí)，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍和作答角度。本題設(shè)問的主體是學(xué)生，需要運(yùn)用做更好的自己的相關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小南雖然跑得不快，但發(fā)現(xiàn)自己耐力可以→鏈接做到了欣賞自己，欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵詞②：小南向體育老師請(qǐng)教并堅(jiān)持訓(xùn)練→鏈接不斷完善自己，彌補(bǔ)自己的不足，向他人學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)發(fā)展自己。關(guān)鍵詞③：小南跑到后半程我已經(jīng)沒力氣了，咬牙堅(jiān)持，最終突破了自己的極限→鏈接不斷發(fā)掘自己的潛能。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用提高防護(hù)能力的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：消防疏散演練以及消防器材展示等環(huán)節(jié)讓我們受益匪淺→鏈接增強(qiáng)了應(yīng)急處理能力。關(guān)鍵詞②：消防知識(shí)競(jìng)答、消防安全培訓(xùn)→鏈接提高了消防安全意識(shí)；提高危險(xiǎn)預(yù)判能力；學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。第三步：整合信息，組織答案。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查做更好自己的要求。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：進(jìn)入中學(xué)校園我發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)利用課余時(shí)間閱讀科幻小說；小勝在周末去敬老院做義工→鏈接他們都是在學(xué)習(xí)，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍和作答角度。本題設(shè)問的主體是學(xué)生，需要運(yùn)用做更好的自己的相關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小南雖然跑得不快，但發(fā)現(xiàn)自己耐力可以→鏈接做到了欣賞自己，欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵詞②：小南向體育老師請(qǐng)教并堅(jiān)持訓(xùn)練→鏈接不斷完善自己，彌補(bǔ)自己的不足，向他人學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)發(fā)展自己。關(guān)鍵詞③：小南跑到后半程我已經(jīng)沒力氣了，咬牙堅(jiān)持，最終突破了自己的極限→鏈接不斷發(fā)掘自己的潛能。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用提高防護(hù)能力的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：消防疏散演練以及消防器材展示等環(huán)節(jié)讓我們受益匪淺→鏈接增強(qiáng)了應(yīng)急處理能力。關(guān)鍵詞②：消防知識(shí)競(jìng)答、消防安全培訓(xùn)→鏈接提高了消防安全意識(shí)；提高危險(xiǎn)預(yù)判能力；學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。第三步：整合信息，組織答案。22．【答案】(1)冷靜面對(duì)，主動(dòng)溝通。

(2)正確面對(duì)老師批評(píng)。理解老師的良苦用心，把注意力放在老師批評(píng)的用意上。

(3)冷靜思考，和同學(xué)溝通交流，一起討論應(yīng)對(duì)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：建設(shè)美好家庭、正確對(duì)待老師的批評(píng)、堅(jiān)持集體主義。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)