第第頁(yè)河北省唐山市龍華中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題（本大題共12個(gè)小題,每題2分,共24分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)最符合題目要求）1．進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，小豫受班集體良好氛圍的影響，不但認(rèn)真學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)，還加入了自己喜歡的足球社團(tuán)，刻苦訓(xùn)練、積極參賽。一學(xué)期下來(lái)，不但學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，大家都說(shuō)他比以前更加穩(wěn)重、勤奮上進(jìn)了。小豫的變化告訴我們（）①升入中學(xué)，就能成長(zhǎng)為完美的少年②初中生活為我們打開(kāi)了認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門③集體生活涵養(yǎng)品格，促進(jìn)我們發(fā)展④初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．跳水冠軍全紅嬋性格比較內(nèi)向，但她在跳水方面很有天賦。經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，她發(fā)展了跳水的特長(zhǎng)，取得了令人矚目的成績(jī)。全紅嬋的成功之路給我們的啟示是（）①準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特點(diǎn)②要學(xué)會(huì)欣賞自己，無(wú)視存在的缺點(diǎn)③不要理會(huì)他人的評(píng)價(jià)和態(tài)度④發(fā)掘潛能尋求適合自己發(fā)展的空間A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．探歷史古跡、訪知名學(xué)府、游山川湖海、賞雨林奇觀……近年來(lái)，有“行走的課堂”之稱的研學(xué)游廣受歡迎。這啟示我們（）①課堂教學(xué)已過(guò)時(shí)，旅游才是最好學(xué)習(xí)方式②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，生活處處可學(xué)習(xí)③要在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，而不能靠書本④學(xué)習(xí)也可表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．《孟子·離婁上》認(rèn)為，“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家”。《大學(xué)》也明確指出：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)，欲治其國(guó)者，先齊其家”。這是因?yàn)椋ǎ偌彝ズ湍绖t社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和②家庭是由婚姻關(guān)系等結(jié)合成的親屬生活組織③建設(shè)美好的家庭是所有家庭成員共同的責(zé)任④家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明則社會(huì)文明A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．為了朋友兩肋插刀在所不辭的“哥們兒義氣”，弄不好會(huì)害人又害己。朔里司法所新入的社區(qū)矯正對(duì)象葛某就是這樣的“受害者”。他并沒(méi)有直接與人發(fā)生沖突，只是為了“哥們兒義氣”，被迫卷入一場(chǎng)斗毆中，最終被法院以故意傷害罪判處有期徒刑。如果你的好友小東要求你去幫他打人“出氣”，你的正確做法和理由是（）A．拒絕并勸阻，交友需要講原則 B．答應(yīng)，交友需要真誠(chéng)和熱情C．拒絕，小東不是我真正的朋友 D．答應(yīng)，朋友就應(yīng)該義無(wú)反顧6．下圖兩位主人公的對(duì)話，告訴我們（）①要學(xué)會(huì)坦然接受新朋友②友誼是平等的、雙向的③學(xué)會(huì)處理朋友間的沖突④互幫互助增進(jìn)朋友情誼A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．某大學(xué)規(guī)定：“任何學(xué)生在管理學(xué)院課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)（理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課），應(yīng)將手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品關(guān)閉，不得以任何理由使用電子產(chǎn)品。如有違反者，任課教師有權(quán)制止，并當(dāng)場(chǎng)收繳，交給各班級(jí)輔導(dǎo)員。”如果你是該校學(xué)生，你會(huì)（）①堅(jiān)決要求學(xué)校修改規(guī)則②主動(dòng)有序參與集體生活③根據(jù)個(gè)人的意愿來(lái)行事④自覺(jué)遵守維護(hù)集體規(guī)則A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．下圖漫畫中的探險(xiǎn)者應(yīng)（）①增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，不盲目觸碰危險(xiǎn)的領(lǐng)域②樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，及時(shí)糾正自身不當(dāng)行為③遠(yuǎn)離登山運(yùn)動(dòng)，對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)④警惕意外傷害，減少消防安全事故發(fā)生A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．2024年6月，湖南長(zhǎng)沙水災(zāi)發(fā)生時(shí)，數(shù)萬(wàn)志愿者義無(wú)反顧地挺身而出，盡自己所能，為抗擊災(zāi)情貢獻(xiàn)一份力量。這些志愿者的舉動(dòng)（）①是關(guān)愛(ài)他人生命的表現(xiàn)②是積極鍛煉身體的體現(xiàn)③在奉獻(xiàn)中提升了自身價(jià)值④是為了獲得更多人的贊賞A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．2024年7月，一位職業(yè)球員在接受記者采訪談到自己經(jīng)歷的挫折時(shí)說(shuō)：“那真的很艱難。但我只能面對(duì)它，我努力保持精神集中，面帶微笑。在我經(jīng)歷困難時(shí)，我必須保持堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，并與逆境作斗爭(zhēng)?！彼鎸?duì)逆境的態(tài)度啟示我們（）A．正確對(duì)待成敗得失，受挫而不短志B．順境中的有利因素使我們更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)C．面對(duì)順境時(shí)，要抓住機(jī)遇順勢(shì)而為D．面對(duì)逆境，我們是無(wú)能為力的，只能順從11．2024年4月29日，共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)授予郭璽第28屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｗ鳛樾乱淮嗄贽r(nóng)民的郭璽堅(jiān)持八年，用汗水“染綠”黃沙，讓青春“蕩漾”綠洲，以愚公移山的精神生動(dòng)譜寫了從“沙逼人退”到“人進(jìn)沙退”的傳奇故事。郭璽獲得“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡脑蚴牵ǎ僖驗(yàn)楣ぷ鳝h(huán)境差，所以國(guó)家才給他榮譽(yù)稱號(hào)②他在平凡崗位上書寫了自己的人生華章③獲得至高無(wú)上的榮譽(yù)是每一個(gè)人的人生追求④他在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放了人生的光彩A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。2024年9月，習(xí)近平總書記在《求是》刊發(fā)重要文章中語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出：“我們培養(yǎng)的人，必須樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想?！边@告訴我們（）①人生目標(biāo)決定著人生道路的發(fā)展方向②應(yīng)將人生目標(biāo)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合③要樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)和崇高的理想④確立了人生目標(biāo)，就能走向成功、過(guò)上幸福生活A(yù)．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非選擇題（本大題共3個(gè)小題，13題12分，14題12分，15題12分，共36分）13．閱讀材料，完成下列要求。2024年5月30日，習(xí)近平總書記在給四川一所學(xué)校的學(xué)生回信中說(shuō)，把家鄉(xiāng)建設(shè)好，把我國(guó)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，需要你們這一代人接力奮斗。希望同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜美好時(shí)光，堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展，爭(zhēng)做愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的新時(shí)代好少年，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。（1）讀了總書記的回信，你打算怎樣過(guò)好初中生活？（2）積極進(jìn)取是中學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌，我們應(yīng)如何做更好的自己？（3）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。我們青少年應(yīng)如何做一個(gè)有夢(mèng)想的少年？14．閱讀材料，完成下列要求。下面是初中生李寧同學(xué)日記的幾段內(nèi)容：日記一從小到大父母都很疼愛(ài)我，可我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無(wú)論是交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒(méi)有，而且我父母很固執(zhí)，根本聽(tīng)不進(jìn)我的意見(jiàn)。（1）請(qǐng)你為李寧同學(xué)出個(gè)主意，幫助他化解家庭生活中的矛盾沖突。日記二我喜歡文學(xué)創(chuàng)作，時(shí)常拿自己寫的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)，我對(duì)文學(xué)越來(lái)越有興趣了。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我偷偷在下面寫小說(shuō)，被老師發(fā)現(xiàn)了，辛苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠批評(píng)了一頓，從此以后我對(duì)數(shù)學(xué)課越來(lái)越?jīng)]有興趣了。（2）對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為，表?yè)P(yáng)能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，老師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生，不要批評(píng)學(xué)生。你怎么看？日記三我是一個(gè)喜歡安靜的人，最近學(xué)校要組織歌詠比賽，班長(zhǎng)讓我擔(dān)任班級(jí)歌詠比賽的指揮，這種活兒又累又影響學(xué)習(xí)，我可不愿意干，于是我和班長(zhǎng)大吵了一架。（3）請(qǐng)從“在集體中成長(zhǎng)”的角度，談?wù)勀銓?duì)日記三的認(rèn)識(shí)。15．閱讀材料，完成下列要求。材料一“龍王港大堤出現(xiàn)一處管涌現(xiàn)象，水流加快，請(qǐng)支援!”2024年7月3日5點(diǎn)50分，長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)望月湖街道黨工委書記王洪接到求援電話后迅速驅(qū)車趕到事故現(xiàn)場(chǎng)，在危急時(shí)刻他索性跳進(jìn)水里用身體擋住管涌缺口，他用最直截了當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)了龍王港大堤，全力阻止洪水威脅大堤外的居民安全。（1）危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，王洪奮不顧身地以身護(hù)堤。請(qǐng)說(shuō)出目睹這一幕時(shí)你對(duì)生命的體悟。材料二假如給她三天光明。第一天，她要好好看父母，第二天她會(huì)登上山頂眺望維港，從日落到日出。第三天，她要走更遠(yuǎn)，去看望她歌唱過(guò)的英雄和大好河山。蕭凱恩是一個(gè)90后，出生三個(gè)月因眼癌摘除眼球。5歲的時(shí)候，她問(wèn)爸爸：“看不見(jiàn)是不是就沒(méi)有用?”如今20多年過(guò)去了，她已經(jīng)找到了答案：“天生我材必有用!”多年來(lái)，即使身體殘疾，她依然堅(jiān)持參加義演籌集善款，甚至不怕艱苦去貧困山區(qū)當(dāng)義工。而她的夢(mèng)想，是開(kāi)一些可以包容不同學(xué)生的音樂(lè)學(xué)校，為祖國(guó)不同的孩子作貢獻(xiàn)。（2）結(jié)合蕭凱恩的事跡，談?wù)劚３稚硇慕】档闹匾饬x。（3）蕭凱恩對(duì)待人生的態(tài)度，對(duì)你有哪些啟迪?

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本題考查中學(xué)生活的價(jià)值、集體生活的影響。③④：小豫受班集體良好氛圍的影響，不但認(rèn)真學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)，還加入了自己喜歡的足球社團(tuán)，刻苦訓(xùn)練、積極參賽。一學(xué)期下來(lái)，不但學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，也比以前更加穩(wěn)重、勤奮上進(jìn)了。小豫的變化告訴我們集體生活涵養(yǎng)品格，促進(jìn)我們發(fā)展；初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)，故③④符合題意；①：“就能成長(zhǎng)為完美的少年”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：題文中強(qiáng)調(diào)的是集體生活對(duì)個(gè)人的影響，未體現(xiàn)初中生活為我們打開(kāi)了認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門，故②不符合題意；故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查中學(xué)生活的價(jià)值。中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。2．【答案】B【解析】【分析】全紅嬋性格比較內(nèi)向，但她在跳水方面很有天賦。經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，她發(fā)展了跳水的特長(zhǎng)，啟示我們要準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特點(diǎn)，發(fā)掘潛能尋求適合自己發(fā)展的空間，故①④說(shuō)法正確；②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我們學(xué)會(huì)欣賞自己，也要正視自己的不足，不能無(wú)視缺點(diǎn)；③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我們要重視他人的評(píng)價(jià)和態(tài)度，既不盲從也不輕視。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查激發(fā)自己的潛能。不斷發(fā)掘自己的潛能。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過(guò)與他人合作，不斷提升自己的能力。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)習(xí)的內(nèi)容及具體形式。②④：研學(xué)游是“行走的課堂”，說(shuō)明學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，也可以表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。故②④符合題意；①：課堂教學(xué)并沒(méi)有過(guò)時(shí)，仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，旅游也只是一種學(xué)習(xí)的方式，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：我們既要在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，也不能忽視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)習(xí)的內(nèi)容及具體形式。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，也可以表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查構(gòu)建美好家庭的重要性。①④：《孟子·離婁上》和《大學(xué)》都強(qiáng)調(diào)了家對(duì)國(guó)和天下的重要性，這是因?yàn)榧彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞，家庭文明則社會(huì)文明；家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，故①④符合題意；②題文中沒(méi)有體現(xiàn)家庭是由婚姻關(guān)系等結(jié)合成的親屬生活組織，故②不符合題意；③：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故③不符合題意。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查構(gòu)建美好家庭的重要性。家務(wù)我分擔(dān)。幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創(chuàng)建。家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。我們要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。5．【答案】A【解析】【分析】本題考查交友需要講原則。A：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。題文中的葛某為了“哥們兒義氣”而被判處有期徒刑，警示我們面對(duì)好友“去打人”的要求，正確的做法是拒絕并勸阻，因?yàn)榻挥研枰v原則。故A符合題意；BD：如果答應(yīng)小東的要求，是做事沒(méi)有原則的表現(xiàn)，故BD說(shuō)法錯(cuò)誤；C：“拒絕”的做法是正確的，但不能因此就說(shuō)明小東不是真正的朋友，故C說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查交友需要講原則。友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查友誼的特質(zhì)。②④：分析漫畫內(nèi)容，朋友之間互幫互助，這說(shuō)明了友誼是平等的、雙向的；互幫互助增進(jìn)朋友情誼，故②④符合題意；①③：題文中沒(méi)有體現(xiàn)要學(xué)會(huì)坦然接受新朋友；學(xué)會(huì)處理朋友間的沖突，故①③不符合題意。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查友誼的特質(zhì)。友誼是平等的、雙向的接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方，感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。7．【答案】C【解析】【分析】本題考查建設(shè)美好集體的要求、正確對(duì)待集體的規(guī)則。②④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，建設(shè)美好集體，要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。題文中某大學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有明確的規(guī)定，作為該校學(xué)生，就應(yīng)自覺(jué)遵守并維護(hù)這些規(guī)定，主動(dòng)有序參與集體生活，使集體生活得以有序開(kāi)展，故②④符合題意；①：面對(duì)學(xué)校的規(guī)定，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守并積極維護(hù)，而不是要求學(xué)校修改規(guī)則，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：建設(shè)美好集體要自覺(jué)遵守集體的共同規(guī)則，而不是根據(jù)個(gè)人的意愿行事，故③說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查建設(shè)美好集體的要求。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。8．【答案】A【解析】【分析】本題考查提高安全防范意識(shí)。①②：由漫畫內(nèi)容可知，在非游覽線路上開(kāi)展登山探險(xiǎn)，極易威脅到自己的生命安全。因此作為探險(xiǎn)者，應(yīng)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，不盲目觸碰危險(xiǎn)的領(lǐng)域，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，方能平安生活。面對(duì)有關(guān)方面的安全提示，探險(xiǎn)者應(yīng)樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，及時(shí)糾正自身的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)自己的生命，故①②符合題意；③：“遠(yuǎn)離登山運(yùn)動(dòng)”錯(cuò)誤，并非所有的登山運(yùn)動(dòng)都會(huì)威脅到生命安全，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：題文中的內(nèi)容，與消防安全事故無(wú)關(guān)，故④不符合題意。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查提高安全防范意識(shí)。在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。9．【答案】B【解析】【分析】本題考查敬畏生命。①③：題文中，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，數(shù)萬(wàn)志愿者義無(wú)反顧地挺身而出，盡自己所能，為抗擊災(zāi)情貢獻(xiàn)一份力量。這是關(guān)愛(ài)他人生命的表現(xiàn)，在奉獻(xiàn)中提升了自身價(jià)值，故①③符合題意；②：這歪曲了題文的主旨，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：承擔(dān)責(zé)任不能以獲取回報(bào)為目的，故④說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查敬畏生命。敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。10．【答案】A【解析】【分析】本題考查對(duì)待逆境的正確態(tài)度。A：題文中的球員在面對(duì)挫折時(shí)，“努力保持精神集中，面帶微笑，保持堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)與逆境作斗爭(zhēng)”，啟示我們要正確面對(duì)成敗得失，受挫而不短志，故A符合題意；BC：觀點(diǎn)正確，但題文中說(shuō)明的是我們應(yīng)如何對(duì)待逆境，故BC不符合題意；D：“無(wú)能為力、只能順從”錯(cuò)誤。面對(duì)逆境，我們要鼓足勇氣，迎難而上，不悲觀、不言敗，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)待逆境的正確態(tài)度。逆境不餒。每個(gè)人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，但是生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上，在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。11．【答案】C【解析】【分析】本題考查活出生命的精彩。②④：分析材料，青年農(nóng)民郭璽堅(jiān)持用汗水“染綠”黃沙，讓青春“蕩漾”綠洲，以愚公移山的精神生動(dòng)譜寫了從“沙逼人退”到“人進(jìn)沙退”的傳奇故事。這說(shuō)明了他在平凡崗位上書寫了自己的人生華章，在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放了人生的光彩，故②④符合題意；①③：這歪曲了題文的主旨，故①③說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查活出生命的精彩。生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。12．【答案】A【解析】【分析】本題考查人生目標(biāo)的重要性、樹(shù)立人生目標(biāo)應(yīng)考慮的因素。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)未來(lái)的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。題文中習(xí)近平總書記指出：“我們培養(yǎng)的人，必須樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想”，告訴我們?nèi)松繕?biāo)決定著人生道路的發(fā)展方向。啟示我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)和崇高理想，把個(gè)人的人生目標(biāo)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合，故①②③符合題意；④：就能，說(shuō)法絕對(duì)化，確立了正確的人生目標(biāo)，有利于走向成功、過(guò)上幸福生活，故④說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查人生目標(biāo)的重要性。樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。個(gè)人的興趣愛(ài)好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境等，都是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的影響因素。我們要綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹(shù)立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。13．【答案】（1）①樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。②努力擁有積極的人生態(tài)度，樂(lè)觀向上、認(rèn)真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取。③把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中，在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。（2）①學(xué)會(huì)欣賞自己；②學(xué)會(huì)接納自己；③不斷完善自己；④不斷發(fā)掘自己的潛能；⑤在為他人、為社會(huì)服務(wù)中做更好的自己。（3）①做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向；②做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：樹(shù)立正確的人生目標(biāo)、擁有積極的人生態(tài)度、在奉獻(xiàn)中成就精彩人生、做更好的自己的要求、做有夢(mèng)想的少年的要求。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、健全人格、責(zé)任意識(shí)。（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用樹(shù)立正確的人生目標(biāo)、擁有積極的人生態(tài)度、在奉獻(xiàn)中成就精彩人生的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：希望同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向……努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材→可鏈接樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。關(guān)鍵詞②：爭(zhēng)做愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的新時(shí)代好少年→可鏈接努力擁有積極的人生態(tài)度。關(guān)鍵詞③：爭(zhēng)做新時(shí)代好少年，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材→可鏈接把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中，在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查怎樣做更好的自己，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（3）本題考查怎樣做有夢(mèng)想的少年，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【點(diǎn)評(píng)】本題考查樹(shù)立正確的人生目標(biāo)、擁有積極的人生態(tài)度、在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。努力擁有積極的人生態(tài)度，樂(lè)觀向上、認(rèn)真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取。把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中，在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用樹(shù)立正確的人生目標(biāo)、擁有積極的人生態(tài)度、在奉獻(xiàn)中成就精彩人生的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：希望同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向……努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材→可鏈接樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合；關(guān)鍵詞②：爭(zhēng)做愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的新時(shí)代好少年→可鏈接努力擁有積極的人生態(tài)度；關(guān)鍵詞③：爭(zhēng)做新時(shí)代好少年，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材→可鏈接把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中，在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查怎樣做更好的自己，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（3）本題考查怎樣做有夢(mèng)想的少年，可結(jié)合教材知識(shí)作答。14．【答案】(1)把握與父母交流的時(shí)機(jī)，最好在父母心情好的時(shí)候進(jìn)行溝通?；蛄粢鉁贤ǖ膽B(tài)度。如果希望父母能夠接受自己的想法，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言和態(tài)度表達(dá)？又或選擇方式，如果面對(duì)面溝通有困難，可以通過(guò)文字溝通。再或考慮環(huán)境。是在家中還是在戶外安靜的地方。

(2)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭(zhēng)取做到最好。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。

(3)①集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往，有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感，有助于我們發(fā)展個(gè)性。②建設(shè)美好集體需要我們共同參與和努力，我們要樹(shù)立主人翁意識(shí)，主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡所能。因此對(duì)于集體的事務(wù)，“我”應(yīng)積極參與?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：建設(shè)美好家庭的方法、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)、集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格發(fā)展個(gè)性的作用、建設(shè)美好集體的要求。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)。（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用建設(shè)美好家庭的方法的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待……他們都要干涉……很固執(zhí)，根本聽(tīng)不進(jìn)我的意見(jiàn)→可鏈接建設(shè)美好家庭的方法（或與父母溝通的方法和技巧）。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)的有關(guān)知識(shí)，從看法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：我喜歡文學(xué)創(chuàng)作，得到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)，對(duì)文學(xué)越來(lái)越有興趣了→可鏈接正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)。關(guān)鍵詞②：上數(shù)學(xué)課偷偷寫小說(shuō)，被老師批評(píng)，對(duì)數(shù)學(xué)課越來(lái)越?jīng)]有興趣了→可鏈接正確對(duì)待老師的批評(píng)。關(guān)鍵詞③：表?yè)P(yáng)能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，老師應(yīng)多表?yè)P(yáng)學(xué)生，不要批評(píng)學(xué)生→可鏈接正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格發(fā)展個(gè)性的作用、建設(shè)美好集體的要求的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：學(xué)校要組織歌詠比賽，班長(zhǎng)讓我擔(dān)任班級(jí)的指揮→可鏈接集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性的作用。關(guān)鍵詞②：擔(dān)任指揮又累又影響學(xué)習(xí)，我不愿意干→可鏈接建設(shè)美好集體需要我們共同參與和努力，需要樹(shù)立主人翁意識(shí)。第三步：整合信息，組織答案。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)、集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格發(fā)展個(gè)性的作用、建設(shè)美好集體的要求。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再