第第頁統(tǒng)編版七年級上冊道德與法治期末提升訓練一、單選題1．有人認為，“我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習”，帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。下列對學習的說法，正確的是（）A．學習是學生的主要任務(wù)，學生就應(yīng)該學習，長大了就可以不學習了B．我們要學會思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則，也要學會學習，學會快樂C．上學，就是為了考上大學，找一份好工作D．上不上學是自己的事，與他人無關(guān)2．科學家錢學森說：“6年師大附中學習生活對我的知識和人生觀起了很大的作用。可見中學時代（）A．是人生觀完全形成的重要時期 B．對取得人生成就起決定性作用C．是個人一生中最有意義的時期 D．對我們的人生具有獨特的價值3．麗麗最近很苦惱：馬上就要期末考試了，她想多利用課余時間認真學習，但她又是學校籃球隊的成員，馬上就要代表學校參加縣里的籃球比賽，籃球隊需要利用課余時間進行訓練。對此，你給她的建議是（）A．集體利益應(yīng)該為學習讓路B．學生應(yīng)該以學習為重，退出籃球隊C．先不管學習，應(yīng)該以學校的利益為重D．學會調(diào)整自己的節(jié)奏，找到解決問題的平衡點4．隨著中考的臨近，班主任號召全班同學在復習中互相“結(jié)對子”，發(fā)揮“1+1>2”的效應(yīng)，不讓一個同學掉隊。這啟發(fā)我們（）①個人的力量通過集體的優(yōu)化組合可以形成強大的合力②美好集體要團結(jié)合作，互助前行③集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作④在集體生活中，要展示自己的個性，發(fā)展自己的個性A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．作為車間技術(shù)“瓶頸”的終結(jié)者，新鄉(xiāng)航空工業(yè)（集團）有限公司首席技師孟祥忠原本只是一位技校畢業(yè)的一線鉗工，然而就是這30年如一日兢兢業(yè)業(yè)的堅守，讓他在工作中練就了不少獨門絕技，成為航空工業(yè)首席技能專家，入選2024年大國工匠培育對象名單。孟祥忠的努力表明（）A．人們的職業(yè)不同，地位有別 B．人生價值是通過勞動創(chuàng)造的C．當選大國工匠才能得到尊重 D．勞動可以幫你實現(xiàn)任何夢想6．消防安全不容忽視，一些家庭消防安全知識一定要牢記于心，出現(xiàn)危險情況應(yīng)正確自救和施救。以下危險情況應(yīng)對正確的是（）A．電器著火→用濕布撲滅火源→撥打火警電話B．煤氣泄漏→不要觸動任何電器開關(guān)→在現(xiàn)場打電話報警C．油鍋起火→關(guān)閉燃氣閥門→用滅火毯或大塊濕布蓋在起火的油鍋上D．電線起火→向起火的電線潑水→拔下電源7．“進入中學后，我們增加了4門課程，道德與法治培養(yǎng)了我良好的思想品德，歷史讓我了解了中華上下五千年的悠久文明，生物學讓我懂得了生命之源，地理讓我飽覽了祖國的美麗河山?！边@段話表明（）A．我們可以根據(jù)個人的喜好去選擇課程B．中學時代為我們鋪就了成長的平坦大道C．新的課程，給我們帶來了極大的負擔D．新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域8．多年來，“海?！眻F隊持續(xù)攻關(guān)，將國家的需要作為研究的方向，在“時代楷?！比f步炎的帶領(lǐng)下，為我國研發(fā)出首臺深海淺地層巖芯取樣鉆機。這說明（）①工作有高低貴賤之分②共同的愿景能夠推動集體發(fā)展③在奉獻中走向偉大④在踏實奮進中綻放人生的光彩A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．以下人物故事給我們的啟發(fā)是（）我是一名農(nóng)民，用汗水澆灌土地，喜獲豐收我是一名企業(yè)經(jīng)理，依靠管理提高生產(chǎn)效率，增加收入我是一名科學家，用知識創(chuàng)造財富，實現(xiàn)人生價值我是一名工人，靠勞動創(chuàng)造幸福生活A．社會發(fā)展對勞動者素質(zhì)提出了更高要求B．進行職業(yè)選擇時要考慮自己的興趣愛好C．人的一生大多數(shù)時間都要在工作中度過D．人人都有通過勞動創(chuàng)造美好生活的機會10．列夫·托爾斯泰提到，“人活著要有生活的目標：一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標”，這句話告訴我們（）A．確定目標之后要有切實可行的行動計劃B．要善于對目標進行分解，然后一步步去實現(xiàn)C．目標是人生的方向標，可根據(jù)具體情況隨意調(diào)整目標D．在實現(xiàn)目標時要有堅定的信念，不能將目標進行任何變動11．我擅長寫作，班級成立了文學社，我擔任社長，帶領(lǐng)同學們共同進步。我的經(jīng)歷表明（）A．集體力量是個體的簡單相加B．個人的力量大于集體的力量C．集體生活有助于我們相互促進、相互成就D．個人依靠集體就能獲得成功12．進入初中，每位同學都來到了一個新的起跑線，將要開啟人生的新階段。希望大家都能夠全力以赴，跑出屬于自己的精彩。以下舉動有助于同學們“跑出精彩”的有（）①在豐富多彩的社團活動中培養(yǎng)興趣②在社會實踐活動中加深對社會的認識③以旁觀者的身份面對班委選舉等活動④在新的學習任務(wù)中不斷探索新的領(lǐng)域A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、簡答題13．消防安全，是關(guān)系人民群眾生命財產(chǎn)的大事，是構(gòu)建和諧社會的重要保障。2024年7月17日18時許，火災(zāi)造成16人遇難。事發(fā)時正值營業(yè)高峰期，百貨大樓內(nèi)人流密集，火災(zāi)發(fā)生時，他們發(fā)現(xiàn)火勢迅猛，他們迅速躲進小房間，緊閉房門，在火災(zāi)發(fā)生時，保持冷靜、迅速判斷火勢并采取相應(yīng)的自救措施至關(guān)重要。（1）遇到火災(zāi)，你有哪些正確逃生的方法？（2）面對生活中可能存在的其他危險，我們應(yīng)該如何提高防護能力？14．閱讀材料，回答問題。材料一：某校七年級學生為了建設(shè)美好的班集體，舉辦了建設(shè)美好班集體的討論，同學們展開了積極的討論，如果你是其中的一員，請你加入討論。材料二：同學們，讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖膬?yōu)秀班集體。（1）根據(jù)材料一，我們?yōu)槭裁匆獏⑴c集體生活？（至少兩方面）（2）創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，你有怎樣的建議？（至少三方面）15．某校七年級（21）班進行了一次“探究生命”的話題討論，請你參與并回答問題?！旧少F】人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。每個人的生命都是獨特的，不可逆的、有限的。正是有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明?！旧硇慕】怠繐碛薪】?、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。我們要保持心理健康，不斷豐富自己的精神世界，在生活實踐中擴展生活閱歷、提升人生境界、讓生命充滿色彩與活力。（1）天地之間人為貴，我們應(yīng)該怎樣敬畏生命？（2）保持身心健康是提高生命質(zhì)量的關(guān)鍵。那么，我們應(yīng)該如何愛護身體？我們又該怎樣滋養(yǎng)心靈？請你選擇其中一個問題作答。16．閱讀材料，完成下列要求。集體，是一個溫暖的詞語；集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。某校七年級（1）班將開展“共建美好班級，助力健康發(fā)展”系列主題班會活動。請你參與其中：【感受集體溫暖】材料一：下面是同學們感受到班集體溫暖的片段摘要：片段一：班級里成立了學習互助小組，同學們互相幫助、互相勉勵，彼此傳遞關(guān)心和支持。片段二：小李演講比賽失利，心情很難平復，班長帶領(lǐng)同學們給他寫了加油卡片。片段三：____【分享集體故事】材料二：四名來自樂山的運動員歐紫霞、但文、鄒妹容、徐紋娛代表我國參加巴黎奧運會曲棍球的比賽項目。每一次發(fā)球、傳球、進攻，都顯示出她們之間的團結(jié)精神，在女子小組賽A組比賽中，中國隊5比0戰(zhàn)勝日本隊。他們說：手挽手，一條心，“贏了一起狂，輸了一起扛”，團結(jié)一心、同舟共濟，要用團隊的力量去戰(zhàn)勝一切?！窘ㄔO(shè)美好集體】材料三：“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！苯ㄔO(shè)良好班集體，每個人都承擔著相應(yīng)的責任。（1）請你結(jié)合自身經(jīng)歷，補充片段三內(nèi)容。（2）集體生活成就自己，請談?wù)剠⑴c集體生活有何意義？（3）請思考該如何建設(shè)美好集體？三、分析說明題17．【體重管理】材料一：新時代，我國提出實施健康優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，推進健康中國行動。建設(shè)場地設(shè)施為群眾“能健身”，科學健身指導讓群眾“會健身”，豐富賽事活動讓群眾“健好身”。如今，“15分鐘健身圈”舉步可達，“農(nóng)民體育健身工程”廣泛覆蓋，健身知識日益普及。材料二：我們在生活條件改善的同時，也出現(xiàn)了攝入的能量更高、運動相對缺乏等問題，一些人體重異常，這容易導致高血壓、糖尿病、心腦血管疾病，甚至一部分的癌癥也和體重異常有一定的關(guān)聯(lián)。一旦患病，既給個人帶來痛苦，也給家庭帶來負擔?？梢哉f，體重是個人的私事，也是關(guān)乎公共健康、慢性病防治、預期壽命提升、醫(yī)保資金合理使用的國家大事。2024年6月，國家衛(wèi)健委等16個部門聯(lián)合發(fā)布《“體重管理年”活動實施方案》（以下簡稱《方案》），在全社會倡導和推進文明健康生活方式，同時指出每一個人首先要做自己體重的管理者，為自己負責。（1）材料一說明了什么？（2）閱讀材料二，運用所學知識談?wù)劙l(fā)布《方案》的理由。（3）做自己體重的管理者，你打算怎樣做？

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本題考查學習成就夢想。

A：“我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習”體現(xiàn)了初中階段學習內(nèi)容的廣泛性，并沒有說明學習是學生的主要任務(wù)，且長大了就可以不學習了的說法錯誤，故A不符合題意；

B：學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。運用所學知識幫助他人、服務(wù)社會，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量，故B符合題意；

C：學習不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展，故C不符合題意；

D：學習不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展，故D不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題考查學生對學習概念的全面理解。重點要理解學習的目的、終身學習觀和全面發(fā)展觀，認識到時學習不只是自己的事，學習關(guān)系到國家和民族的發(fā)展與進步。從而樹立正確的學習觀。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查初中階段獨特的價值

A：初中階段對我們的人生具有獨特的價值。是初步形成世界觀、人生觀、價值觀的時期，故A不符合題意；

B：人生成就受多種因素影響，題肢說法夸大了中學時代的作用，故B不符合題意；

C：初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時期，故C不符合題意；

D：初中階段正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。

故答案為：D。

【點評】初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時期，初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查共建美好集體。

A：要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，故A不符合題意；

B：學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習，故B不符合題意；

C：建設(shè)美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。同時，要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發(fā)，故C不符合題意；

D：當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上。同時，要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發(fā)，故D符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題通過考查教材基礎(chǔ)知識，引導學生積極參與集體活動，共建美好集體。讓學生認識到建設(shè)美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上。同時，要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發(fā)展。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查集體生活成就我

①：班主任號召全班同學在復習中互相“結(jié)對子”，發(fā)揮“1+1>2”的效應(yīng)，說明集體成員互幫互助能形成更大合力，故①符合題意；

②：”不讓一個同學掉隊“體現(xiàn)了美好集體要團結(jié)合作，互助前行，故②符合題意；

③：“中考”是班級的共同目標，“結(jié)對子”體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作，“發(fā)揮’1+1>2‘的效應(yīng)“體現(xiàn)了集體的力量，故③符合題意；

④：材料體現(xiàn)的是在集體中要團結(jié)協(xié)作、互助前行，沒有體現(xiàn)展示自己的個性，故④不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題考查集體與個人的關(guān)系，重點是集體力量的形成條件、團結(jié)協(xié)作的重要性及對美好集體的理解。讓學生明白集體力量來源于集體成員的共同目標和團結(jié)協(xié)作。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查人生價值的實現(xiàn)途徑

A：材料說明我們可通過勞動實現(xiàn)自己的人生價值，未體現(xiàn)職業(yè)地位差異，我國無論從事什么職業(yè)都是平等的，故A不符合題意；

B：孟祥忠通過30年勞動積累技能，實現(xiàn)自己的人生價值，體現(xiàn)了人生價值是通過勞動創(chuàng)的，故B符合題意；

C：材料說明的是我們可通過勞動不僅可以成就自己，還能為國家發(fā)展做出貢獻，從而實現(xiàn)自己的人生價值，并未體現(xiàn)必須當選大國工匠'才能獲得尊重，故C不符合題意；

D：我們的夢想應(yīng)符合自身實際，并且符合與國家的、民族的、社會的發(fā)展要求，'任何夢想'過于絕對，故D不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題考查實現(xiàn)人生價值與勞動創(chuàng)造的關(guān)系，重點在于理解勞動對實現(xiàn)人生價值的作用，排除題肢中絕對化表述和與材料無關(guān)的選項。6．【答案】C【解析】【分析】本是考查提高防護能力。

A：電器起火時，首先應(yīng)切斷電源，否則用水或濕布可能導致觸電或火勢擴大，故A不正確；

B：電話在使用時可能產(chǎn)生靜電或火花，從而引起煤氣爆炸，應(yīng)在遠離泄漏現(xiàn)場的安全區(qū)域報警，故B錯誤；

C：用滅火毯或大塊濕布蓋在起火的油鍋上，可以通過隔絕空氣撲滅油鍋火，故C正確；

D：水會導電，向起火的電線潑水，可能導致觸電或火勢擴大，故D說法錯誤。

故答案為：C。

【點評】本題考查生活常識，以提高學生的防護能力，本題是跨學科試題，做題時要運用物理、化學學科相關(guān)知識。7．【答案】D【解析】【分析】本題考查中學時代的相關(guān)知識。D：文中提到進入中學后增加了道德與法治、歷史、生物學、地理這4門課程，并且分別闡述了每門課程讓“我”在思想、文化認知、生命知識、地理認知等方面有了新的收獲，這表明新的課程引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域，故D符合題意。A：中學時代的課程需要學生都去學，并不是根據(jù)自己喜好選擇課程，故A不符合題意；B：題干未體現(xiàn)中學時代為我們鋪就了成長的平坦大道，故B不符合題意；C：題干未涉及課程帶來負擔，故C不符合題意。故答案為：D。

【點評】本題考查初中階段新的機會。初中階段富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。仔細審題，聯(lián)系初中階段新的機會等內(nèi)容作答。8．【答案】D【解析】【分析】本題考查對實現(xiàn)人生價值的做法。②③④：依據(jù)教材知識并分析題干可知，“海?！眻F隊以國家需要為共同目標并取得成功說明共同愿景推動集體發(fā)展；同時“海?！眻F隊為國家需要奉獻體現(xiàn)“在奉獻中走向偉大”；另外，“海?！眻F隊持續(xù)攻關(guān)研發(fā)成功體現(xiàn)在“踏實奮進中綻放人生光彩”，故②③④符合題意；①：職業(yè)沒有高低貴賤之分，任何正當工作都是社會所需，故①說法錯誤；故答案為：D。

【點評】本題考查對實現(xiàn)人生價值的做法。樹立人生目標，應(yīng)當從自身實際出發(fā)。個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環(huán)境等，都是我們樹立人生目標的影響因素。我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務(wù)實的態(tài)度樹立切實可行的人生目標。9．【答案】D【解析】【分析】本題考查實現(xiàn)人生價值的途徑。

A：材料闡述的是不同的人用不的方式實現(xiàn)了自己的人生價值，沒有體現(xiàn)社會發(fā)展對勞動者的素質(zhì)提出了更高要求，故A不符合題意；

B：材料闡述的是不同的人用不的方式實現(xiàn)了自己的人生價值，沒有涉及怎樣進行職業(yè)選擇的內(nèi)容，故B不符合題意；

C：材料表述的是人們通過勞動實現(xiàn)了自己的人生價值，沒有提高勞動時間的長短，故C不符合題意；

D：無論職業(yè)身份如何，每個人都是通過自己的勞動（體力或腦力勞動）創(chuàng)造幸福生活，實現(xiàn)人生價值，故D符合題意。

故答案為：D。

【點評】人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。人們通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富。人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值，就應(yīng)當?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。10．【答案】B【解析】【分析】本題考查樹立正確的人生目標。

A：列夫·托爾斯泰的話告訴我們?nèi)艘心繕?，既要有長期目標，也人有階段性目標，沒涉及確定目標后要有切實可行的行動計劃，故A不符合題意；

B：列夫·托爾斯泰的話告訴我們?nèi)艘心繕?，既要有長期目標，也人有階段性目標，體現(xiàn)了對人生目標的分解，故B符合題意；

C：樹立人生目標，應(yīng)當從自身實際出發(fā)。我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務(wù)實的態(tài)度樹立切實可行的人生目標，一旦樹立就不要隨意調(diào)整，故C不符合題意；

D：在實現(xiàn)目標時要有堅定的信念，但隨著客觀條件和自身條件的變化，可以從實際出發(fā)調(diào)整自己的目標，故D不符合題意；

故答案為：B。

【點評】人生目標可以分為近期目標和長遠目標。所有近期目標都應(yīng)該圍繞長遠目標展開。只有分階段實現(xiàn)一個個近期目標，才能實現(xiàn)長遠目標。人生目標確立后并不是不變的，可以根據(jù)自身實際，以及國家和社會的需要調(diào)整自己的人生目標。11．【答案】C【解析】【分析】本題考查生活成就我。

A：集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，集體成員的共同目標和團結(jié)協(xié)作是集體力量的來源，故A不符合題意；

B：說法錯誤，集體力量大于個從力量，故B不符合題意；

C：”班級成立了文學社，我擔任社長，帶領(lǐng)同學們共同進步“，體現(xiàn)了在集體生活中相互促進、相互成就、共同發(fā)展，幫故C符合題意；

D：集體生活有利于我們學習他人的優(yōu)點完善自己，提高自己的能力，促進自己成長，但還需要個人的努力，故D不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題主要考查集體生活對個人發(fā)展的影響，解答時重點要弄清集體力量的來源，明白集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，集體力量也不是個體的簡單相加。集體能夠促進個人的發(fā)展，但個人成功關(guān)鍵是自己努力。12．【答案】B【解析】【分析】本題考查奏響中學序曲。

①：豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺，故符合題意；

②：各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門，故符合題意；

③：我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，故不符合題意；

④：富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域，故符合題意。

故答案為：B。

【點評】初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會。富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。13．【答案】（1）①沉著冷靜，根據(jù)火情選擇最佳的自救方案。②防煙堵火，堵塞孔隙，可用濕毛巾，并不斷澆水。③設(shè)法脫離險境，用濕毛巾等捂住口鼻。（2）了解常見的自然災(zāi)害，如洪水、火災(zāi)等的防范和避險方法、怎樣逃生；通過參加相關(guān)的培訓課程、網(wǎng)站上的信息等方式來學習和了解自救知識和技能?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查提高避險和逃生能力。

（1）本題目考查遇到火災(zāi)，正確逃生的方法。可從沉著冷靜，根據(jù)火情選擇最佳的自救方案，不要慌亂等方面作答。

（2）本題目考查我們應(yīng)該如何提高防護能力?？蓮牧私獬Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，如洪水、地震、火災(zāi)等的防范和避險方法，知道怎樣判斷、怎樣逃生，能正確使用滅火器和急救藥品等方面作答。

【點評】本題考查提高避險和逃生能力。能力方面主要考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。平時，我們應(yīng)當積極參加安全演練活動；在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。（1）本題考查遇到火災(zāi)，你有哪些正確逃生的方法，屬于開放性試題，言之有理即可。（2）本題考查如何提高防護能力，可結(jié)合教材知識作答。14．【答案】（1）①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責，我們在承擔責任的過程中學會做事和做人。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，我們在與他人交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。（2）①確定共同的愿景。②樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。③有序參與集體生活。④樹立正確的合作與競爭觀念。⑤堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查集體生活成就我、共建美好集體。

（1）本小問考查集體生活成就我。本小問考查教材基礎(chǔ)知識記憶情況，依據(jù)教材知識作答即可。如：集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責，我們在承擔責任的過程中學會做事和做人。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，我們在與他人交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

（2）本小問考查共建美好集體，考查學生基礎(chǔ)知識記憶。根據(jù)教材建設(shè)美好集體的要求回答即可。如：確定共同的愿景。樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。有序參與集體生活。樹立正確的合作與競爭觀念。堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。

【點評】本題考查學生對教材基礎(chǔ)知識的記憶情況，難度較小。根據(jù)教材基礎(chǔ)知識作答。15．【答案】（1）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。②敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。（2）愛護身體：①愛護身體，應(yīng)當關(guān)注自己的身體狀況。②愛護身體，應(yīng)當養(yǎng)成健康的生活方式。③愛護身體，應(yīng)當積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。滋養(yǎng)心靈：①滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康。②滋養(yǎng)心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查敬畏生命。

（1）本小問考查怎樣敬畏生命?？疾榻滩幕A(chǔ)知識，根據(jù)教材內(nèi)容回答即可。如：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。

（2）本小問考查怎樣愛護身體、滋養(yǎng)精神，考查的是教材基礎(chǔ)知識，根據(jù)教材內(nèi)容作答。

愛護身體：愛護身體，應(yīng)當關(guān)注自己的身體狀況。愛護身體，應(yīng)當養(yǎng)成健康的生活方式。愛護身體，應(yīng)當積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。

滋養(yǎng)心靈：滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康。滋養(yǎng)心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界。

【點評】本題通過考查敬畏生命，引導學生敬畏生命、珍愛生命，在日常生活中做到愛護身體、滋養(yǎng)精神?？疾榻滩幕A(chǔ)知識，答題時運用教材相關(guān)知識回答即可。16．【答案】（1）比如：同學幫助講題、同學借東西給我、同學關(guān)心我的身體……等。（2）①集體生活能帶給我們溫暖。（或：傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。）②集體生活有助于我們學會與人交往。（或：我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。）③集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。（或：我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。）④集體生活有助于我們發(fā)展個性。（或：在集體中學習他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。）⑤集體是我們共同成長的園地。（或：集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長。）（3）①建設(shè)美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。②建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。③建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識。④建設(shè)美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境。⑤建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。⑥建設(shè)美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查集體生活成就我、共建美好集體。

（1）本小問是開放性試題，主要考查學生對日常生活發(fā)生的事進行歸納概括的能力，結(jié)合學習生活實際作答，言之有理即可。如：同學幫助講題、同學借東西給我、同學關(guān)心我的身體……等

（2）本小問考查集體生活成就我?？疾榻滩幕A(chǔ)知識，根據(jù)教材內(nèi)容作答。如：集體生活能帶給我們溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感