第第頁浙江省樂清市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德法治試題一、判斷題（本題有5小題，每小題1分，共5分。判斷下列說法是否正確，正確在括號(hào)內(nèi)寫正確，錯(cuò)誤在括號(hào)內(nèi)寫錯(cuò)誤）1．每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，只要認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性就可以促進(jìn)自我發(fā)展。2．學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是成就個(gè)人夢想的唯一途徑。()3．彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往的理想狀態(tài)。()4．人無完人，所以不必在意他人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)。()5．大樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能乘坐電梯，保持頭腦冷靜快速逃離到安全地帶。()二、選擇題（本題有8小題，每小題2分，共16分。）6．浙江省“新時(shí)代好少年”嚴(yán)弘森，自主研發(fā)了能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程點(diǎn)火、開傘的“火箭”，他的夢想是制作火箭去探索浩瀚的太空。這啟示我們（）A．編織人生夢想，就能取得成功B．莫問窗外世事，專心致力學(xué)業(yè)成績C．樹立遠(yuǎn)大理想，心動(dòng)更要行動(dòng)D．立志好高騖遠(yuǎn)，事事務(wù)求不同凡響7．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！薄胺菍W(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！敝T葛亮在《誡子書》中對(duì)兒子的這些教誨告訴我們（）①持之以恒，早立志常立志②修身養(yǎng)性，明確人生目標(biāo)③用心聆聽，不斷發(fā)掘潛能④發(fā)奮學(xué)習(xí)，提升個(gè)人能力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．下圖《時(shí)間去哪兒了》啟示我們要（）A．科學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間B．互幫互助，掌握各種學(xué)習(xí)方法C．多花時(shí)間，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣D．分清主次，重要的事情都要先做9．我市某中學(xué)高度重視家庭教育，開設(shè)“家長學(xué)院”，傳播家教好理念、弘揚(yáng)時(shí)代好家風(fēng)，營造了注重家風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。這是因?yàn)椋ǎ偌彝ナ俏覀兊男奚碇诩彝ソ逃龥Q定學(xué)校教育質(zhì)量③家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞④良好家風(fēng)促進(jìn)家庭和諧幸福A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．針對(duì)下圖中最突出的原因，破解策略是（）A．相信善意，默默承受 B．選擇時(shí)機(jī)，據(jù)理力爭C．更換方式，坦誠交流 D．自我反思，言聽計(jì)從11．小林對(duì)朋友特別大方，常常請(qǐng)他們看電影、喝奶茶、打游戲，通過這種方式結(jié)交了許多“好”朋友。對(duì)此你的觀點(diǎn)是（）A．認(rèn)同，建立友誼需要用心關(guān)懷對(duì)方B．認(rèn)同，建立友誼需要學(xué)會(huì)處理矛盾C．不認(rèn)同，友誼是超越物質(zhì)的心靈相遇D．不認(rèn)同，持久的友誼要互相付出金錢12．2024年11月，樂清市市民錢云劍和蔣成磊路遇小車落水，奮力勇救一車5口人，被評(píng)為“溫州好人”。此舉告訴我們（）A．從容面對(duì)生命的不可預(yù)知 B．應(yīng)該對(duì)生命懷有敬畏之心C．追求榮譽(yù)以求生命的綻放 D．關(guān)愛他人漠視自己的生命13．“感動(dòng)中國年度人物”我國空軍某團(tuán)飛行二大隊(duì)，無論是夜間繞飛臺(tái)島，還是遠(yuǎn)海訓(xùn)練，隊(duì)員們都能夠保持高度的默契和協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。該大隊(duì)的行為讓我們明白在集體中要（）①堅(jiān)持自主發(fā)展，豐富個(gè)性②堅(jiān)持集體主義，放棄個(gè)人利益③凝聚共同愿景，協(xié)同合作④積極融入集體，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任A．①③ B．①④ C．②③ D．③④三、綜合題（本題有2小題，共19分。）14．寒假即將來臨，某校布置七年級(jí)寒假實(shí)踐性作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們一起來完成作業(yè)設(shè)計(jì)。xx學(xué)校寒假實(shí)踐性作業(yè)任務(wù)單任務(wù)主題任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三熱愛勞動(dòng)的勤奮少年體味親情的孝行少年守護(hù)健康的活力少年任務(wù)內(nèi)容制作一本與家人相處的親情手賬（包含與家人的日常瞬間、自己的感悟與心情）監(jiān)督方式（1）請(qǐng)你給任務(wù)一和任務(wù)三分別設(shè)計(jì)一項(xiàng)內(nèi)容。（2）有家長認(rèn)為：“這類作業(yè)既花時(shí)間，又沒用，不如刷題提高成績！”運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合任務(wù)內(nèi)容評(píng)析家長的觀點(diǎn)。（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種督促自己保質(zhì)保量完成任務(wù)的方式。15．閱讀材料，回答問題。人生路上有高山也有低谷，勇敢向前，收獲人生的美好?！镜冎贰俊暗蟆睆堄牿倪\(yùn)動(dòng)生涯（1）據(jù)上圖可知，張雨霏是通過什么途徑來認(rèn)識(shí)自我的？（2）從順境和逆境角度，說明張雨霏“蝶變之路”蘊(yùn)含的道理?！景駱有恼Z】央視主持人：“有人給你算過賬，2023年世錦賽、世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世界杯參加了59項(xiàng)（比賽），拿了23塊金牌，平均四天一次比賽，不累嗎？”張雨霏：“累，有些比賽可以是為了自己，但有些比賽是為了國家。如果只談自己的理想，我可以去說我喜歡、我不喜歡，我想做或者我不想做，但是如果將國家的責(zé)任扛在肩上，那就只有一個(gè)字——做?！保?）綜合上述材料，圍繞“人生價(jià)值”發(fā)表你的看法。

答案解析部分1．【答案】錯(cuò)誤【解析】【分析】本題考查對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)。依據(jù)教材知識(shí)可知：生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命不可替代。認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性有利于促進(jìn)自我發(fā)展。題文中的只要……就說法太絕。

故答案為：錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查多彩的生命。生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。2．【答案】錯(cuò)誤【解析】【分析】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。依據(jù)教材知識(shí)可知，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是成就個(gè)人夢想的重要路徑。

故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是成就個(gè)人夢想的重要路徑。3．【答案】正確【解析】【分析】本題考查師生交往理想狀態(tài)的表現(xiàn)。依據(jù)教材所學(xué)可知，老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往的理想狀態(tài)。

故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查師生交往理想狀態(tài)的表現(xiàn)。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往的理想狀態(tài)。4．【答案】錯(cuò)誤【解析】【解答】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的知識(shí)。依據(jù)課本知識(shí)可知，我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。故題干觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的知識(shí)。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。5．【答案】正確【解析】【分析】本題考查提高提高避險(xiǎn)和逃生能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，大樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能乘坐電梯，保持頭腦冷靜快速逃離到安全地帶。

故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查提高提高避險(xiǎn)和逃生能力。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能乘坐電梯，保持頭腦冷靜快速逃離到安全地帶。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查做有夢想的少年的要求。C：題文中，嚴(yán)弘森自主研發(fā)了“火箭”，他的夢想是制作火箭去探索浩瀚的太空，這啟示我們要樹立遠(yuǎn)大理想，心動(dòng)更要行動(dòng)，故C符合題意；A：“就能”說法過于絕對(duì)，編織人生夢想有助于我們?nèi)〉贸晒?，故A說法錯(cuò)誤；B：我們除了要關(guān)心學(xué)業(yè)成績，也要關(guān)心國家社會(huì)發(fā)展，故B說法錯(cuò)誤；D：立志要符合自己的實(shí)際，不能好高騖遠(yuǎn)，故D說法錯(cuò)誤；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查做有夢想的少年的要求。做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。7．【答案】D【解析】【分析】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。②④：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”意思是不看清世俗的名利就不能明確自己的志向，身心不寧靜就無法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，啟示我們修身養(yǎng)性，明確自己的人生目標(biāo)；“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”意思是不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就，啟示我們要明確人生志向，發(fā)奮學(xué)習(xí)，提升個(gè)人能力和智慧，故②④符合題意；①：我們要早立志，立大志，立長志，故①說法錯(cuò)誤；③：題文中未能體現(xiàn)用心聆聽，不斷發(fā)掘潛能，故③不符合題意；故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。8．【答案】A【解析】【分析】A、正確。從圖表中可以看出，低效學(xué)習(xí)者與高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排存在顯著差異。高效學(xué)習(xí)者通過科學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高了學(xué)習(xí)效率。因此，A選項(xiàng)“科學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間”與圖表中的啟示相符；

B、錯(cuò)誤。圖表中并未提及互幫互助或合作學(xué)習(xí)，而是側(cè)重于個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)劃和管理。因此，B選項(xiàng)“互幫互助，掌握各種學(xué)習(xí)方法”與圖表中的啟示不符；

C、錯(cuò)誤。雖然學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)很重要，但圖表中的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排，而非僅僅通過多花時(shí)間來培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因此，C選項(xiàng)“多花時(shí)間，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣”與圖表中的啟示不符；

D、錯(cuò)誤。雖然分清主次是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要原則，但圖表中并未特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，而是側(cè)重于時(shí)間的合理安排。此外，“重要的事情都要先做”這一表述也過于絕對(duì)，因?yàn)樵趯?shí)際學(xué)習(xí)中，往往需要根據(jù)具體情況和任務(wù)的緊急程度來安排學(xué)習(xí)的先后順序。因此，D選項(xiàng)“分清主次，重要的事情都要先做”與圖表中的啟示不完全相符。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性。做這道題時(shí)，需要仔細(xì)分析圖表中的信息，理解低效學(xué)習(xí)者與高效學(xué)習(xí)者在時(shí)間安排上的差異，并從中得出啟示。同時(shí)，還需要注意選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，避免被與圖表內(nèi)容不符的選項(xiàng)所誤導(dǎo)。此外，本題也提醒我們在學(xué)習(xí)中要注重時(shí)間的合理規(guī)劃和管理，以提高學(xué)習(xí)效率。9．【答案】C【解析】【分析】本題考查家庭的意義。①：家庭對(duì)個(gè)人的品德修養(yǎng)等方面有著重要影響，重視家庭教育、家風(fēng)建設(shè)有利于個(gè)人成長，故①符合題意；②：家庭教育和學(xué)校教育相互影響，但家庭教育不能決定學(xué)校教育質(zhì)量，故②說法錯(cuò)誤；③：家庭和諧穩(wěn)定對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定有重要意義，重視家庭教育、家風(fēng)建設(shè)有利于社會(huì)發(fā)展，故③說符合題意；④：良好家風(fēng)能營造良好家庭氛圍，促進(jìn)家庭和諧幸福，故④符合題意；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查家庭的意義。家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間在價(jià)值觀念和生活方式等方面存在差異，這些差異可能帶來家庭成員之間的矛盾和沖突。家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突。10．【答案】C【解析】【分析】本題考查解決師生交往矛盾沖突。C：分析題文圖表可知，師生間發(fā)生矛盾的原因中溝通方式不當(dāng)占多數(shù)，是最突出的原因，面對(duì)這種情況，正確的做法是可以選擇合理方式，師生之間坦誠交流，故C符合題意；A：我們與老師要相互尊重，相信善意，但默默承受的說法錯(cuò)誤，不合理的地方可以恰當(dāng)表達(dá)出來，故A說法錯(cuò)誤；B：選擇合適時(shí)機(jī)，恰當(dāng)表達(dá)，而不是據(jù)理力爭，故B說法錯(cuò)誤；D：我們要與老師平等相待，言聽計(jì)從的說法錯(cuò)誤，要正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，故D說法錯(cuò)誤；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查解決師生交往矛盾沖突。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師

成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。11．【答案】C【解析】【分析】本題考查友誼的特質(zhì)。C：友誼的特質(zhì)在于心靈層面的相互理解和支持，而非僅僅基于物質(zhì)的交換。小林雖然通過物質(zhì)手段結(jié)交了許多朋友，但這種友誼缺乏深層次的情感連接和心靈共鳴。故C符合題意；A：雖然關(guān)懷對(duì)方是建立友誼的一個(gè)重要方面，但小林的方式更側(cè)重于物質(zhì)上的付出，而非情感或精神上的關(guān)懷。故A說法錯(cuò)誤；B：這一做法強(qiáng)調(diào)的是處理矛盾的能力，與題目中小林通過物質(zhì)手段結(jié)交朋友的情境不符。故B說法錯(cuò)誤；D：真正的友誼應(yīng)該建立在相互理解、尊重和支持的基礎(chǔ)上，而非僅僅的金錢付出。故D說法錯(cuò)誤；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查友誼的特質(zhì)。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。12．【答案】B【解析】【分析】本題考查敬畏生命的要求。B：題文中錢云劍和蔣成磊奮力勇救他人，是關(guān)愛他人生命的表現(xiàn)，啟示我們應(yīng)該對(duì)生命懷有敬畏之心，故B符合題意；A：選項(xiàng)說法正確，但題干未涉及從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，故A不符合題意；C：他們并不是為了追求榮譽(yù)，故C說法錯(cuò)誤；D：不能漠視自己的生命，故D說法錯(cuò)誤；故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查敬畏生命的要求。敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。13．【答案】D【解析】【分析】本題考查建設(shè)美好集體的要求。③：飛行二大隊(duì)無論是執(zhí)行何種任務(wù)，隊(duì)員們都能保持高度默契和協(xié)作，這體現(xiàn)了他們凝聚共同的愿景，并為了這個(gè)愿景協(xié)同合作，共同努力，故③符合題意；④：大隊(duì)成員共同應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，說明他們積極融入集體，在集體中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為完成任務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量，故④符合題意；①：題干中主要強(qiáng)調(diào)構(gòu)建美好集體，沒有突出個(gè)體的自主發(fā)展和豐富個(gè)性，故①不符合題意；②：在集體中堅(jiān)持集體主義并不意味著要完全放棄個(gè)人利益，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上；要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展，故②說法錯(cuò)誤；故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查建設(shè)美好集體的要求。美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間應(yīng)友善相待、相互禮讓、相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅要有關(guān)懷與友愛之心，而且要有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不能以關(guān)愛之名行“傷害”之實(shí)，也不能因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，要讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。14．【答案】（1）任務(wù)一：做家務(wù)或參與撿垃圾等社區(qū)服務(wù)等。任務(wù)三：每天堅(jiān)持適量的體育運(yùn)動(dòng)或健康飲食，有規(guī)律的作息和充足的睡眠等(圍繞“勞動(dòng)”、“守護(hù)身體”“滋養(yǎng)心靈”等，言之有理皆可)（2）結(jié)合任務(wù)內(nèi)容，運(yùn)用勞動(dòng)、親情、保持身心健康、學(xué)習(xí)等相關(guān)知識(shí)分析，沒有結(jié)合材料酌情扣分。示例：該家長的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。參加勞動(dòng)有利于培養(yǎng)生活自理能力和養(yǎng)成良好習(xí)慣(或勞動(dòng)能創(chuàng)造人生價(jià)值)；積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，可以獲得更多的啟迪：參加親情活動(dòng)能營造良好的家庭氛圍；身體健康既關(guān)系個(gè)人的成長和發(fā)展，也關(guān)系家庭的生活質(zhì)量。堅(jiān)持鍛煉是愛護(hù)身體的表現(xiàn)，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。所以這位家長的看法是錯(cuò)誤的。（3）和好朋友結(jié)伴完成任務(wù)，這樣能互相幫助、互相監(jiān)督；請(qǐng)老師、家長定期抽查，以監(jiān)督、提醒等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的方法、學(xué)習(xí)的內(nèi)容及具體形式、養(yǎng)成健康的生活方式、勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的作用、建設(shè)美好家庭的重要性和方法。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。（1）小問1：本題考查中學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)容，屬于開放性題目，符合題意，言之有理即可。小問2：本題考查中學(xué)生守護(hù)健康的內(nèi)容，屬于開放性題目，符合題意，言之有理即可。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：這類作業(yè)既花時(shí)間，又沒用，不如刷題提高成績。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：勞動(dòng)的作用、親情的作用、保持身心健康方式方法、學(xué)習(xí)的意義。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查中學(xué)生督促自己完成任務(wù)的方式，屬于開放性題目，符合題意，言之有理即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查養(yǎng)成健康的生活方式、建設(shè)美好家庭的重要性和方法。勞動(dòng)有利于培養(yǎng)生活自理能力和養(yǎng)成良好習(xí)慣。家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間在價(jià)值觀念和生活方式等方面存在差異，這些差異可能帶來家庭成員之間的矛盾和沖突。家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突。（1）小問1：本題考查中學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)容，屬于開放性題目，符合題意，言之有理即可。小問2：本題考查中學(xué)生守護(hù)健康的內(nèi)容，屬于開放性題目，符合題意，言之有理即可。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：這類作業(yè)既花時(shí)間，又沒用，不如刷題提高成績。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：勞動(dòng)的作用、親情的作用、保持身心健康方式方法、學(xué)習(xí)的意義。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查中學(xué)生督促自己完成任務(wù)的方式，屬于開放性題目，符合題意，言之有理即可。15．【答案】(1)自我全面分析或通過生活實(shí)踐。

(2)結(jié)合材料，運(yùn)用順境和逆境相關(guān)知識(shí)分析，答出2點(diǎn)即可。①順境與逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。張雨霏前期的順境為她提供了成長的基礎(chǔ)后來以積極的心態(tài)面對(duì)逆境，逆境最終轉(zhuǎn)化為順境。②逆境不餒，在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。遭遇了里約奧運(yùn)會(huì)失利的逆境，面臨身體和技術(shù)上的挑戰(zhàn)，但她沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，最終克服了困難，在東京奧運(yùn)會(huì)上大放異彩。

(3)結(jié)合材料，運(yùn)用在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值、在奉獻(xiàn)中成就精彩人生相關(guān)知識(shí)分析。示例：①立足崗位做貢獻(xiàn)。人生價(jià)值是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的，一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量人生價(jià)值的尺度。張雨霏作為運(yùn)動(dòng)員立足本職崗位，努力拼搏，積極參賽中創(chuàng)造自身價(jià)值。②只有將小我融入時(shí)代，融入祖國和人民的大我之中，才能實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值。張雨霏通過自己的努力和拼搏，在賽場上為國爭光，展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：認(rèn)識(shí)自己的途徑、正確對(duì)待順境與逆境、在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生