歐姆定律第十七章第2節(jié)將復(fù)雜公式分解記憶。嘗試設(shè)計(jì)簡單的物理實(shí)驗(yàn)。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。物理理論的哲學(xué)思考，通過畫圖輔助問題分析。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。物理問題的快速識(shí)別，特別是慣性現(xiàn)象的解釋。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。物理模型的現(xiàn)實(shí)對應(yīng)，利用思維導(dǎo)圖整合零散知識(shí)。定期回顧基礎(chǔ)概念。利用假期參觀科技館。解決物理計(jì)算題的有效方法是利用類比法理解抽象概念，用圖像法分析物理規(guī)律，物理學(xué)習(xí)是終身受益的過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)探究電流與電壓和電阻的定量關(guān)系，分析歸納得到歐姆定律。2.理解歐姆定律，能利用歐姆定律分析解決簡單的電路問題。3.通過計(jì)算，學(xué)會(huì)解答電學(xué)計(jì)算題的一般方法，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決電學(xué)問題的良好習(xí)慣。新課導(dǎo)入當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。這是不是普遍規(guī)律呢？將復(fù)雜公式分解記憶。嘗試設(shè)計(jì)簡單的物理實(shí)驗(yàn)。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。物理理論的哲學(xué)思考，通過畫圖輔助問題分析。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。物理問題的快速識(shí)別，特別是慣性現(xiàn)象的解釋。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。物理模型的現(xiàn)實(shí)對應(yīng)，利用思維導(dǎo)圖整合零散知識(shí)。定期回顧基礎(chǔ)概念。利用假期參觀科技館。解決物理計(jì)算題的有效方法是利用類比法理解抽象概念，用圖像法分析物理規(guī)律，物理學(xué)習(xí)是終身受益的過程。歐姆（1787-1854）德國物理學(xué)家早在19世紀(jì)20年代，德國物理學(xué)家歐姆就對電流跟電阻和電壓之間的關(guān)系進(jìn)行了大量實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)對大多數(shù)導(dǎo)體而言，上面的規(guī)律是成立的，并進(jìn)一步歸納出歐姆定律。課堂妙解1.歐姆定律的內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。2.歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：電壓電阻電流一、歐姆定律將復(fù)雜公式分解記憶。嘗試設(shè)計(jì)簡單的物理實(shí)驗(yàn)。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。物理理論的哲學(xué)思考，通過畫圖輔助問題分析。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。物理問題的快速識(shí)別，特別是慣性現(xiàn)象的解釋。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。物理模型的現(xiàn)實(shí)對應(yīng)，利用思維導(dǎo)圖整合零散知識(shí)。定期回顧基礎(chǔ)概念。利用假期參觀科技館。解決物理計(jì)算題的有效方法是利用類比法理解抽象概念，用圖像法分析物理規(guī)律，物理學(xué)習(xí)是終身受益的過程。3.公式中使用國際單位（單位要統(tǒng)一）電壓U的單位：V電阻R的單位：Ω

電流I的單位：A歐姆定律反映同一時(shí)刻、同一段電路中I、U、R之間的關(guān)系。例1.一輛汽車的車燈接在12V電源兩端，燈絲電阻為30Ω，求通過燈絲的電流。U=12VIR=30

Ω解：由題可知U＝12V，RL＝30Ω，根據(jù)歐姆定律可求通過燈絲的電流由歐姆定律我們看到，在電源不變的情況下，可以通過改變電路中的電阻來改變電流。（1）畫電路圖；（2）列出已知條件和所求量；（3）求解I。解題步驟二、歐姆定律的應(yīng)用將復(fù)雜公式分解記憶。嘗試設(shè)計(jì)簡單的物理實(shí)驗(yàn)。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。物理理論的哲學(xué)思考，通過畫圖輔助問題分析。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。物理問題的快速識(shí)別，特別是慣性現(xiàn)象的解釋。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。物理模型的現(xiàn)實(shí)對應(yīng)，利用思維導(dǎo)圖整合零散知識(shí)。定期回顧基礎(chǔ)概念。利用假期參觀科技館。解決物理計(jì)算題的有效方法是利用類比法理解抽象概念，用圖像法分析物理規(guī)律，物理學(xué)習(xí)是終身受益的過程。①題中找已知條件；②注意寫出原始公式；③公式中物理單位要統(tǒng)一，對物理符號盡量寫出必要的文字說明；④代入的數(shù)值要帶單位；⑤最后說明所求的物理量，不必寫答。①根據(jù)題意畫出電路圖；②在電路圖上標(biāo)明已知量的符號、數(shù)值、未知量的符號；③利用相應(yīng)公式進(jìn)行求解。解物理題的一般步驟：解電學(xué)題審題的一般思路：例2.如圖所示，閉合開關(guān)后，電壓表的示數(shù)為6V，電流表的示數(shù)為0.3A，求電阻R的阻值.解：電阻R兩端的電壓U＝6V，通過電阻R的電流I＝0.3A.根據(jù)歐姆定律可知電阻R的阻值將復(fù)雜公式分解記憶。嘗試設(shè)計(jì)簡單的物理實(shí)驗(yàn)。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。物理理論的哲學(xué)思考，通過畫圖輔助問題分析。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。物理問題的快速識(shí)別，特別是慣性現(xiàn)象的解釋。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。物理模型的現(xiàn)實(shí)對應(yīng)，利用思維導(dǎo)圖整合零散知識(shí)。定期回顧基礎(chǔ)概念。利用假期參觀科技館。解決物理計(jì)算題的有效方法是利用類比法理解抽象概念，用圖像法分析物理規(guī)律，物理學(xué)習(xí)是終身受益的過程。例3.在如圖所示的電路中，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R'，使燈泡正常發(fā)光，用電流表測得通過它的電流值是0.6A。已知該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是20Ω，求燈泡兩端的電壓。RL=20ΩI=0.6AAR'LU=IR=0.6A×20Ω=12V解：根據(jù)可得：利用歐姆定律解答計(jì)算題的步驟：1.認(rèn)真審題，在電路圖（或畫出的電路圖）上標(biāo)出已知量、待求量；2.明確各用電器之間的連接方式、各個(gè)電表測量的對象，以及電路發(fā)生變化后用電器的連接方式、電表測量對象有無變化；3.明確解題思路，尋找解題依據(jù)，包括歐姆定律以及串、并聯(lián)電路中的電流、電壓、電阻的特點(diǎn)；4.列方程，用數(shù)學(xué)方法求解，要有必要的文字說明及涉及的物理公式；5.討論結(jié)果的合理性，得出答案。將復(fù)雜公式分解記憶。嘗試設(shè)計(jì)簡單的物理實(shí)驗(yàn)。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。物理理論的哲學(xué)思考，通過畫圖輔助問題分析。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。物理問題的快速識(shí)別，特別是慣性現(xiàn)象的解釋。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。物理模型的現(xiàn)實(shí)對應(yīng)，利用思維導(dǎo)圖整合零散知識(shí)。定期回顧基礎(chǔ)概念。利用假期參觀科技館。解決物理計(jì)算題的有效方法是利用類比法理解抽象概念，用圖像法分析物理規(guī)律，物理學(xué)習(xí)是終身受益的過程。在理解歐姆定律的基礎(chǔ)上，我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)用歐姆定律分析圖象中電阻的大小，下面我們就試著分析一個(gè)電學(xué)I-U圖象的例題.例4.在某一溫度下，兩個(gè)電路元件甲和乙中的電流與電壓的關(guān)系如圖所示，由圖可知，元件甲的電阻是____Ω，將元件甲接在電壓為2V的電源兩端，則流過元件甲的電流是____A，將乙接在電壓為2.5V的電源兩端，則流過元件乙的電流是____A，此時(shí)元件乙的電阻是____Ω.50.40.55R甲是固定不變的R乙隨著電壓的增大逐漸減小，可能受溫度影響例5.如圖所示是新型節(jié)能應(yīng)急臺(tái)燈的電路示意圖，臺(tái)燈充好電后，使用時(shí)可通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值R改變燈泡的亮度.假定電源電壓、燈泡電阻不變，則燈泡兩端電壓UL隨R變化的圖象是（）.U和RL不變C將復(fù)雜公式分解記憶。嘗試設(shè)計(jì)簡單的物理實(shí)驗(yàn)。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。物理理論的哲學(xué)思考，通過畫圖輔助問題分析。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。物理問題的快速識(shí)別，特別是慣性現(xiàn)象的解釋。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。物理模型的現(xiàn)實(shí)對應(yīng)，利用思維導(dǎo)圖整合零散知識(shí)。定期回顧基礎(chǔ)概念。利用假期參觀科技館。解決物理計(jì)算題的有效方法是利用類比法理解抽象概念，用圖像法分析物理規(guī)律，物理學(xué)習(xí)是終身受益的過程。想想議議跟相似，能否認(rèn)為電阻跟電壓成正比，跟電流成反比？導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，電阻的大小由導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料決定的，當(dāng)電阻兩端電壓改變時(shí)，通過它的電流也成正比例改變，而電壓與電流比值（即電阻）不變，是一個(gè)定值，故電阻跟電壓、電流無關(guān)，不存在正、反比的關(guān)系。所以，只能用來計(jì)算電阻的大小，而不能用作電阻的定義式。課堂小結(jié)知識(shí)點(diǎn)要素知識(shí)要點(diǎn)歐姆定律內(nèi)容導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比公式：I=U/R變形公式：U=IR，R=U/I應(yīng)用同一段導(dǎo)體，電流、電壓、電阻三個(gè)量中已知任意兩個(gè)量可計(jì)算出第三個(gè)量；應(yīng)用控制變量法分析圖象問題和電表示數(shù)變化問題注意事項(xiàng)(1)公式中的三個(gè)量必須是對應(yīng)同一導(dǎo)體或同一段電路；(2)公式中的三個(gè)量必須是同一時(shí)刻的值；(3)公式中的三個(gè)物理量，必須使用國際單位制中的單位1A=1V/1Ω將復(fù)雜公式分解記憶。嘗試設(shè)計(jì)簡單的物理實(shí)驗(yàn)。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。物理理論的哲學(xué)思考，通過畫圖輔助問題分析。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。物理問題的快速識(shí)別，特別是慣性現(xiàn)象的解釋。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。物理模型的現(xiàn)實(shí)對應(yīng)，利用思維導(dǎo)圖整合零散知識(shí)。定期回顧基礎(chǔ)概念。利用假期參觀科技館。解決物理計(jì)算題的有效方法是利用類比法理解抽象概念，用圖像法分析物理規(guī)律，物理學(xué)習(xí)是終身受益的過程。課堂檢測1.關(guān)于電流跟電壓和電阻的關(guān)系，下列說法正確的是（）A.導(dǎo)體的電阻越大，通過導(dǎo)體的電流越小B.導(dǎo)體的電阻越大，通過導(dǎo)體的電流越大C.導(dǎo)體兩端的電壓越大，導(dǎo)體的電阻越大，通過導(dǎo)體的電流也越大D.在導(dǎo)體兩端的電壓一定的情況下，導(dǎo)體的電阻越小，通過導(dǎo)體的電流越大D

D將復(fù)雜公式分解記憶。嘗試設(shè)計(jì)簡單的物理實(shí)驗(yàn)。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。物理理論的哲學(xué)思考，通過畫圖輔助問題分析。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。物理問題的快速識(shí)別，特別是慣性現(xiàn)象的解釋。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。物理模型的現(xiàn)實(shí)對應(yīng)，利用思維導(dǎo)圖整合零散知識(shí)。定期回顧基礎(chǔ)概念。利用假期參觀科技館。解決物理計(jì)算題的有效方法是利用類比法理解抽象概念，用圖像法分析物理規(guī)律，物理學(xué)習(xí)是終身受益的過程。3.將電阻R1、R2并聯(lián)組成電路，已知R1∶R2＝3∶1，則通過R1和R2的電流之比為(

)A.1∶1

B.1∶3

C.3∶1

D.條件不足，無法計(jì)算B4.小華設(shè)計(jì)了一種輸液提示器，能在護(hù)士站觀察到藥液量的變化.當(dāng)袋中藥液量減少時(shí)，電壓表示數(shù)隨之減小，符合要求的電路圖是()C將復(fù)雜公式分解記憶。嘗試設(shè)計(jì)簡單的物理實(shí)驗(yàn)。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。物理理論的哲學(xué)思考，通過畫圖輔助問題分析。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。物理問題的快速識(shí)別，特別是慣性現(xiàn)象的解釋。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。物理模型的現(xiàn)實(shí)對應(yīng)，利用思維導(dǎo)圖整合零散知識(shí)。定期回顧基礎(chǔ)概念。利用假期參觀科技館。解決物理計(jì)算題的有效方法是利用類比法理解抽象概念，用圖像法分析物理規(guī)律，物理學(xué)習(xí)是終身受益的過程。A.電阻R兩端的電壓是2VB.電流表的示數(shù)為0.4AC.小燈泡的電阻為20ΩD.通過電阻R的電流為0.6A5.如圖的電路中，電源電壓為6V且保持不變，電阻R＝10Ω，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為2V，以下判斷正確的是(

)B6.如圖所示為通過A和B兩個(gè)電路元件中的電流與兩端電壓的關(guān)系的圖象，由此可知元件

是定值電阻，它的阻值為

Ω.

5

A

將復(fù)雜公式分解記憶。嘗試設(shè)計(jì)簡單的物理實(shí)驗(yàn)。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。物理理論的哲學(xué)思考，通過畫圖輔助問題分析。特別是能量轉(zhuǎn)換的效率問題。物理問題的快速識(shí)別，特別是慣性現(xiàn)象的解釋。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。物理模型的現(xiàn)實(shí)對應(yīng)，利用思維導(dǎo)圖整合零散知識(shí)