一、認識手工剪刀：從"工具伙伴"到"安全責(zé)任"演講人目錄認識手工剪刀：從"工具伙伴"到"安全責(zé)任"01從"知道"到"做到"：課堂實踐與習(xí)慣鞏固04如何正確"尖朝上放"：從步驟分解到實踐演練03為什么要"尖朝上放"：從安全隱患到品德養(yǎng)成02總結(jié)：一把剪刀的品德課052025小學(xué)一年級思想品德下冊手工剪刀要尖朝上放課件作為一線小學(xué)德育教師，我在多年的手工課觀察中發(fā)現(xiàn)：一年級學(xué)生使用手工剪刀后，常因隨意擺放導(dǎo)致安全隱患——有的將刀尖朝下插在桌面縫隙里，有的隨手丟在課桌邊緣，甚至有孩子在傳遞剪刀時誤握刀尖……這些場景讓我深刻意識到：教會孩子們"手工剪刀要尖朝上放"，不僅是一項生活技能指導(dǎo)，更是思想品德教育中"安全意識""責(zé)任意識"和"關(guān)愛他人"的重要載體。今天，我們就從一把小剪刀的正確擺放開始，共同學(xué)習(xí)如何用細節(jié)守護安全，用習(xí)慣傳遞溫暖。01認識手工剪刀：從"工具伙伴"到"安全責(zé)任"認識手工剪刀：從"工具伙伴"到"安全責(zé)任"要理解"尖朝上放"的重要性，首先需要認識手工剪刀的基本結(jié)構(gòu)與特性。一年級的小朋友們，你們手中的手工剪刀是我們做剪紙、貼畫的好幫手，但它也是"帶尖帶刃"的小"危險分子"，我們必須先和它"做好朋友"，才能安全使用它。1剪刀的"身體結(jié)構(gòu)"我知道刀尖：最前端細細尖尖的部分，是剪紙時最靈活的"小尖嘴"，但也是最容易傷人的"小銳角"；刀刃：連接刀尖的鋒利邊緣，像小牙齒一樣能剪斷紙張，但如果碰到皮膚也會劃傷；刀柄：我們用手握住的半圓環(huán)狀部分，有塑料或橡膠包裹，是安全操作的"小把手"；轉(zhuǎn)軸：連接兩片刀刃的小螺絲，像"小關(guān)節(jié)"一樣讓剪刀能張開閉合。上周手工課，我看到小明想把剪刀遞給同桌時，不小心用手碰到了刀尖，立刻縮著手指說"疼"。這就是因為他還沒記清：刀尖是剪刀最"厲害"也最"危險"的部分，我們必須特別注意它的方向。2剪刀的"安全屬性"要牢記手工剪刀雖小，卻具備"工具"和"危險品"的雙重屬性。就像我們玩滑梯要排隊、用彩筆不能咬筆帽一樣，使用剪刀也有專屬的安全規(guī)則。其中，"使用后正確擺放"是所有規(guī)則中最基礎(chǔ)卻最容易被忽視的環(huán)節(jié)——它不僅關(guān)系到自己的安全，更可能影響周圍同學(xué)的安全。記得去年有個班級，小美把剪刀尖朝下插在課桌洞邊緣，結(jié)果后排的小剛彎腰撿橡皮時，額頭不小心碰到了刀尖，雖然沒受傷，但兩人都被嚇哭了。這就是因為剪刀擺放不當(dāng)，讓"小幫手"變成了"小隱患"。02為什么要"尖朝上放"：從安全隱患到品德養(yǎng)成為什么要"尖朝上放"：從安全隱患到品德養(yǎng)成有些小朋友可能會問："剪刀用完隨便放不行嗎？反正我不用了。"但你們知道嗎？教室是我們共同的家，每一件物品的擺放都關(guān)系著全班的安全。"尖朝上放"不是簡單的"擺造型"，而是用一個小小動作，守護自己和他人的平安。1尖朝下/平放的潛在風(fēng)險戳傷風(fēng)險：如果刀尖朝下插在桌面、抽屜或地面縫隙里，當(dāng)同學(xué)彎腰撿東西、收拾書包時，頭部或手部很容易碰到刀尖；滑落風(fēng)險：如果剪刀平放在課桌邊緣，稍不注意就會滑落，刀尖朝下落地時可能扎到腳面，或彈起傷到附近的同學(xué)；誤觸風(fēng)險：如果剪刀隨意丟在文具堆里，其他同學(xué)拿文具時可能誤抓刀尖，造成意外劃傷。上周五的手工課，我特意做了個小實驗：把一把尖朝下的剪刀放在課桌邊緣，輕輕碰了一下桌子——剪刀"啪"地掉在地上，刀尖正好扎在地板縫里，要是下面是小朋友的腳，后果不堪設(shè)想。這就是為什么我們不能圖省事，必須堅持正確的擺放方式。2尖朝上放的多重意義直接保護自己：尖朝上時，刀尖遠離身體的主要活動區(qū)域（如桌面、地面），降低自己誤觸的概率；間接保護他人：尖朝上的剪刀擺放整齊，其他同學(xué)經(jīng)過、拿取時能一目了然看到刀尖方向，避免意外接觸；培養(yǎng)責(zé)任意識：從"自己方便"到"考慮他人"，這是思想品德中"關(guān)愛集體""遵守規(guī)則"的具體體現(xiàn)；養(yǎng)成良好習(xí)慣：物品歸位、規(guī)范擺放的習(xí)慣，會延伸到書包整理、文具收納等生活場景，為終身的"秩序感"打下基礎(chǔ)。我們班的"小班長"朵朵就做得特別好：每次手工課后，她都會把剪刀尖朝上輕輕放進工具盒的固定格子里。有一次，隔壁班的小朋友來借剪刀，一眼就看到了整齊擺放的剪刀，還夸我們班"像小大人一樣有規(guī)矩"。這就是好習(xí)慣帶來的"小驕傲"。03如何正確"尖朝上放"：從步驟分解到實踐演練如何正確"尖朝上放"：從步驟分解到實踐演練知道了重要性，接下來要掌握具體方法。"尖朝上放"不是隨便一豎，而是有明確步驟的規(guī)范操作。我們可以把它拆成"閉合-握柄-定位-輕放"四個小步驟，一步一步來，保證又安全又整齊。1第一步：閉合剪刀（關(guān)鍵前提）使用完剪刀后，首先要做的不是直接擺放，而是閉合刀刃。就像給小剪刀"合上嘴巴"，讓它安靜下來。如果刀刃張開著，不僅容易劃傷自己，也可能在擺放時碰到其他物品導(dǎo)致滑落。錯誤示范：有的小朋友用完剪刀后，刀刃還張得大大的就往桌上放，結(jié)果一不留神碰到鉛筆盒，剪刀"咔嗒"一聲彈開，刀尖差點碰到旁邊同學(xué)的手。正確做法是：用拇指和食指輕輕捏住刀柄，慢慢合攏，直到兩片刀刃完全貼合。2第二步：握柄定位（安全抓手）閉合剪刀后，用右手（或常用手）握住刀柄的后半部分（靠近轉(zhuǎn)軸的位置），確保手掌完全包裹住刀柄，手指不接觸刀刃和刀尖。這一步是為了在移動剪刀時，避免手部意外碰到危險部位。特別提醒：有些小朋友喜歡用指尖捏著刀柄尖部移動剪刀，這樣如果手滑，剪刀容易掉落；還有的會用手抓著刀尖傳遞，這是絕對不允許的！記?。喝魏螘r候移動剪刀，都要握住刀柄，就像我們搬椅子要抓椅腿一樣，這是保護自己的"安全秘訣"。3第三步：調(diào)整角度（垂直向上）握住刀柄后，將剪刀垂直豎立，讓刀尖豎直朝上（與桌面呈90度角）。這時候可以觀察一下：刀尖是否正對著天花板？如果有點傾斜，輕輕調(diào)整刀柄角度，直到剪刀穩(wěn)穩(wěn)立住。常見問題：有的小朋友會把刀尖斜著朝上（比如45度角），這樣剪刀容易因為重心不穩(wěn)而傾倒；還有的會讓刀尖稍微朝下，覺得"立得更穩(wěn)"，但這樣一旦傾倒，刀尖還是會朝向地面或同學(xué)。只有垂直朝上，才能最大程度保證穩(wěn)定性和安全性。4第四步：輕放歸位（固定位置）調(diào)整好角度后，將剪刀輕輕放在指定位置——可以是課桌右上角的"工具區(qū)"，也可以是教室后方的"手工材料盒"。放置時動作要輕，避免剪刀因碰撞而傾倒。如果是放在工具盒里，要對準專門的"剪刀槽"，讓刀柄卡在槽內(nèi)，刀尖朝上露出。習(xí)慣養(yǎng)成小技巧：可以和同桌約定"工具區(qū)"的位置，比如在課桌上貼一個小貼紙作為標記；也可以在手工材料盒上畫一個"小剪刀圖案"，提醒自己"這里是小剪刀的家"。當(dāng)每個小朋友都能把剪刀送回"家"時，我們的教室就會變得更整潔、更安全。04從"知道"到"做到"：課堂實踐與習(xí)慣鞏固從"知道"到"做到"：課堂實踐與習(xí)慣鞏固學(xué)會了方法，還要通過練習(xí)把它變成自然的習(xí)慣。今天的課堂上，我們將通過"情景模擬-分組練習(xí)-糾錯指導(dǎo)-兒歌記憶"四個環(huán)節(jié)，讓每個小朋友都能熟練掌握"尖朝上放"的技能。1情景模擬：還原手工課場景老師會播放一段手工課視頻（內(nèi)容為小朋友使用剪刀剪紙、結(jié)束后擺放剪刀的過程），請大家觀察視頻中哪些行為正確，哪些需要改進。比如：視頻里的小朋友用完剪刀后，是閉合了刀刃還是張開的？擺放時刀尖方向?qū)?？有沒有輕拿輕放？2分組練習(xí)：兩人一組互查兩人一組，一人扮演"使用者"（用剪刀剪一張彩紙），另一人扮演"小老師"（觀察并指導(dǎo)擺放過程）。練習(xí)結(jié)束后，"小老師"要說出同伴的優(yōu)點（如"閉合得很整齊"）和需要改進的地方（如"刀尖有點傾斜"），然后交換角色再練習(xí)一次。3糾錯指導(dǎo)：常見問題面對面老師會收集練習(xí)中出現(xiàn)的典型錯誤（如未閉合刀刃、握柄位置錯誤、角度傾斜等），通過實物演示對比正確與錯誤操作，讓大家直觀看到不同擺放方式的安全差異。比如：用玩偶模擬"小朋友彎腰撿東西"，分別測試尖朝上、尖朝下、平放三種情況下的接觸風(fēng)險。4兒歌記憶：把規(guī)則唱出來為了讓大家更容易記住步驟，我們一起編一首《小剪刀回家歌》：1"小剪刀，用完啦，2閉合刀刃不吵架；3握住刀柄慢慢拿，4刀尖朝上像開花；5輕輕放進小新家，6安全禮貌人人夸！"7課間操時可以邊唱邊做動作，放學(xué)時和爸爸媽媽一起唱，讓這個小口訣成為我們的"安全小衛(wèi)士"。805總結(jié)：一把剪刀的品德課總結(jié)：一把剪刀的品德課同學(xué)們，今天我們圍繞"手工剪刀要尖朝上放"學(xué)了很多：認識了剪刀的結(jié)構(gòu)，明白了安全的重要性，掌握了正確的方法，還通過練習(xí)把它變成了習(xí)慣。但更重要的是，我們懂得了：每一個看似微小的行為，都可能影響他人的安全；每一次遵守規(guī)則的堅持，都是對集體的一份責(zé)任。當(dāng)你把剪刀尖朝上輕輕放下時，你不僅保護了自己，也讓同桌不用擔(dān)心碰到刀尖；當(dāng)你提醒同學(xué)"小剪刀要回家