2025年高職兒童社會(huì)工作（兒童社工技巧）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(總共10題，每題3分)1.兒童社會(huì)工作者在介入兒童問(wèn)題時(shí)，首先要()。A.評(píng)估兒童狀態(tài)B.制訂服務(wù)計(jì)劃C.明確兒童問(wèn)題D.給予情感支持2.兒童個(gè)案工作中，社會(huì)工作者在()階段需要對(duì)兒童的問(wèn)題和需要進(jìn)行評(píng)估。A.接案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入3.游戲治療法的理論基礎(chǔ)主要源于()。A.精神分析理論B.行為主義理論C.人本主義理論D.認(rèn)知行為理論4.兒童小組工作中，()更強(qiáng)調(diào)小組組員之間的互動(dòng)游戲。A.教育小組B.成長(zhǎng)小組C.支持小組D.治療小組5.兒童社區(qū)工作中，發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)各類組織和團(tuán)體參與，屬于()策略。A.資源開(kāi)發(fā)B.教育與培訓(xùn)C.提供服務(wù)D.社區(qū)聯(lián)絡(luò)6.兒童社會(huì)工作者在與兒童溝通時(shí)，要注意()。A.語(yǔ)速要快B.語(yǔ)言要復(fù)雜C.用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言D.多使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)7.對(duì)于受虐待兒童，社會(huì)工作者首先要()。A.給予經(jīng)濟(jì)援助B.提供心理輔導(dǎo)C.保護(hù)其安全D.進(jìn)行家庭治療8.兒童社會(huì)工作中，()是促進(jìn)兒童全面發(fā)展的重要途徑。A.學(xué)校教育B.家庭教育C.社區(qū)教育D.機(jī)構(gòu)教育9.兒童社會(huì)工作者在開(kāi)展小組工作時(shí)，要注意()。A.小組規(guī)模越大越好B.小組組員年齡差距越大越好C.營(yíng)造輕松愉快的氛圍D.嚴(yán)格控制小組討論時(shí)間10.兒童社區(qū)工作中，建立兒童活動(dòng)中心屬于()。A.資源開(kāi)發(fā)B.教育與培訓(xùn)C.提供服務(wù)D.社區(qū)聯(lián)絡(luò)第II卷（非選擇題，共70分）11.簡(jiǎn)答題（總共2題，每題10分）答題要求：簡(jiǎn)要回答問(wèn)題，條理清晰。簡(jiǎn)述兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容。簡(jiǎn)述游戲治療法在兒童社會(huì)工作中的作用。12.案例分析題（共20分）答題要求：仔細(xì)閱讀案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析解答。案例：小明是一名8歲的男孩，性格內(nèi)向，在學(xué)校里很少與同學(xué)交流。他的父母工作很忙，很少有時(shí)間陪伴他。最近，小明的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，老師反映他上課經(jīng)常走神。社會(huì)工作者介入后，了解到小明內(nèi)心渴望得到父母的關(guān)注和陪伴，但又不知道如何表達(dá)。問(wèn)題：請(qǐng)分析小明面臨的問(wèn)題，并提出社會(huì)工作者可以采取的介入策略。13.論述題（共20分）答題要求：論述全面，有理有據(jù)。論述兒童小組工作中如何促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展。14.材料分析題（共20分）答題要求：根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。材料：某社區(qū)有許多留守兒童，他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)和陪伴，在學(xué)習(xí)和生活上遇到了一些困難。社區(qū)社會(huì)工作者計(jì)劃開(kāi)展一系列活動(dòng)，幫助這些留守兒童。問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，說(shuō)明活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施步驟及預(yù)期效果。15.方案設(shè)計(jì)題（共10分）答題要求：根據(jù)題目要求，設(shè)計(jì)合理可行的方案。為一所小學(xué)的兒童設(shè)計(jì)一份預(yù)防校園欺凌的社會(huì)工作服務(wù)方案。答案：1.C2.B3.A4.B5.A6.C7.C8.C9.C10.C11.兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括：兒童成長(zhǎng)服務(wù)，如營(yíng)養(yǎng)保健、醫(yī)療照顧等；兒童救助服務(wù)，如救助貧困兒童、受災(zāi)兒童等；兒童保護(hù)服務(wù)，如預(yù)防和處理兒童虐待、忽視等；兒童家庭服務(wù)，如家庭輔導(dǎo)、親子關(guān)系改善等；兒童學(xué)校服務(wù)，如學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理支持等；兒童社區(qū)服務(wù)，如社區(qū)活動(dòng)組織、兒童權(quán)益倡導(dǎo)等。游戲治療法在兒童社會(huì)工作中的作用：幫助兒童宣泄情緒，如恐懼、憤怒等；促進(jìn)兒童自我認(rèn)知的發(fā)展，更好地了解自己；提升兒童的社交技能，學(xué)會(huì)與他人互動(dòng)；緩解兒童的心理壓力，改善心理狀態(tài)；為兒童提供一個(gè)安全自由的表達(dá)空間，促進(jìn)其心理健康成長(zhǎng)。12.小明面臨的問(wèn)題：性格內(nèi)向，缺乏社交能力；父母陪伴少，情感需求未滿足；學(xué)習(xí)成績(jī)下降，上課走神。介入策略：與小明建立信任關(guān)系，鼓勵(lì)他表達(dá)內(nèi)心想法；開(kāi)展親子溝通小組，幫助父母學(xué)習(xí)如何與孩子有效溝通，增加陪伴時(shí)間；為小明提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)；組織社交活動(dòng)，提升小明的社交技能。13.兒童小組工作中促進(jìn)兒童成長(zhǎng)與發(fā)展可從以下方面著手：營(yíng)造積極的小組氛圍，讓兒童感到安全、放松和被接納。設(shè)定合適的小組目標(biāo)，與兒童的發(fā)展需求相契合。設(shè)計(jì)豐富多樣的小組活動(dòng)，如角色扮演、合作游戲等，鍛煉兒童的溝通、合作等能力。鼓勵(lì)兒童分享經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和自我反思。關(guān)注每個(gè)兒童的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的支持和引導(dǎo)。培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感，提升其社會(huì)適應(yīng)能力。14.活動(dòng)方案：目標(biāo)：增強(qiáng)留守兒童的自信心，提升社交能力，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和支持。內(nèi)容：開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，如繪畫(huà)、音樂(lè)等；組織親子互動(dòng)活動(dòng)，邀請(qǐng)父母視頻參與；舉辦學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座。實(shí)施步驟：第一周組建興趣小組，招募留守兒童；第二周開(kāi)展興趣小組活動(dòng)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座；第三周組織親子互動(dòng)活動(dòng)。預(yù)期效果：留守兒童更加開(kāi)朗自信，與他人交流增多，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，親子關(guān)系得到改善。15.預(yù)防校園欺凌社會(huì)工作服務(wù)方案：目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)，增