安徽省黃山市休寧縣部分學(xué)校2025-2026學(xué)年七年級上學(xué)期1月聯(lián)考道德與法治試題一、單項選擇題：本大題共12小題，共24分。1．進入初中，小明感到既興奮又緊張。面對新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，他應(yīng)該（

）A．埋頭學(xué)習(xí)，拒絕參加任何集體活動B．調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活C．保持沉默，等待他人主動關(guān)心自己D．追隨他人，完全按照別人的方式生活2．上初中后，小蓉感覺自己長大了，新環(huán)境、新老師、新同學(xué)……小蓉對新生活充滿了期待。面對人生的新階段，小蓉應(yīng)該（

）①參加豐富多彩的社團活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自己的興趣愛好②制訂初中生活規(guī)劃，發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定聽從父母的安排③參與班級事務(wù)，和同學(xué)們一起為建設(shè)美好班級而努力④專注地做自己，盡情地享受青春的快樂，隨遇而安A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．心理學(xué)中通常使用冰山模型（如圖所示）進行自我認(rèn)知。冰山以下是難以測量的部分，不易因外界影響而改變，卻起著關(guān)鍵作用。冰山模型說明（

）①認(rèn)識自己是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程②全面認(rèn)識自己應(yīng)該拒絕接納他人的評價③完善自我不需要關(guān)注知識和技能的提升④做更好的自己需要不斷發(fā)掘自己的潛能A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．如今，AI技術(shù)迅猛發(fā)展，很多任務(wù)都能高效完成，功能非常強大。有同學(xué)因此發(fā)出疑問：“既然AI啥都能干，我們何苦還要花費大量精力學(xué)習(xí)呢？”面對上述疑問，下列回應(yīng)正確的有（

）①AI確實能完成許多任務(wù)，學(xué)習(xí)無需勤奮努力②學(xué)習(xí)是為了更好地使用AI，而并非被AI淘汰③學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，是我們成就夢想的重要路徑④學(xué)習(xí)是為了找到好工作，AI無法替代求職A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．課間的鐘聲敲響，同學(xué)們紛紛從座位上站起來，伸展著久坐的身體，三五成群地聚在一起，暢想著未來。下列對同學(xué)們的夢想解讀正確的有（

）A．有夢的人必能取得更大的成就B．是對未來美好生活的愿望C．少年的夢想是不切實際的幻想D．夢想只要努力就能實現(xiàn)6．2025年是全國婦聯(lián)開展尋找“最美家庭”活動的第十一年。十年間，“最美”的典型家庭和睦、家教良好、家風(fēng)端正，激勵廣大家庭爭做最美家庭，引導(dǎo)全社會崇德向善、見賢思齊。全國婦聯(lián)組織該活動是因為（

）①家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織②樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)需要父母做好第一任老師③家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。④家是代代傳承、血脈相連的共同體，我們不僅接續(xù)生命，還傳承家風(fēng)。A．①② B．①④ C．③④ D．②④7．“在寒冷的冬天，兩只刺猬想緊貼在一起取暖，各自的刺將對方扎得鮮血淋漓，后來它們拉開了適當(dāng)?shù)木嚯x，不但能夠互相取暖，而且很好地保護了對方?！边@就是著名的刺猬效應(yīng)。從友誼的角度看，它給我們的啟示主要是（

）A．能夠共患難的朋友，才是真正的朋友B．與朋友交往就難免會受到傷害C．朋友相處需要把握好彼此的界限和分寸D．友誼總是在經(jīng)歷矛盾沖突后得到升華8．在初中的學(xué)習(xí)生活中，隨著交往范圍的擴大，我們需要妥善處理各種各樣的關(guān)系。下列情況最具處理智慧的是（

）A．臨近期末同桌小劉請我給他講解題目——裝作不會，考試時我們可是競爭對手B．我不太喜歡數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的講課風(fēng)格——主動與老師溝通，勸誡老師反省自己C．天冷不穿秋褲，媽媽沒完沒了地嘮叨——請媽媽學(xué)會放手，尊重我的生活規(guī)律D．我和小李是異性好友，我怕別人誤解——正常交往，做到言談得當(dāng)、舉止得體9．樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心是教育家精神的重要品質(zhì)。以下詩句中，體現(xiàn)了這一品質(zhì)的是（

）①我勸天公重抖擻，不拘一格降人材②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干③青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)④落紅不是無情物，化作春泥更護花A．①③ B．②④ C．①② D．③④10．2025年10月30日，神舟二十一號航天員名單正式揭曉：一位是經(jīng)驗豐富的空軍飛行員張陸，一位是航天科技集團的青年工程師武飛，另一位則是中科院的研究員張洪章，他們組成"太空鐵三角"，各司其職如精密儀器的核心部件。這說明美好集體要（

）A．共同商定規(guī)則，保持團體穩(wěn)定B．圍繞共同目標(biāo)，善于分工合作C．發(fā)揮自身才能，堅持個人主義D．凝集共同愿景，建立競爭機制11．遇到險情，錯誤的做法比災(zāi)難本身更加可怕。下列自救方法可取的是（

）A．家里突發(fā)火災(zāi)，盡快乘電梯逃生B．遇到雷暴天氣，躲在大樹底下避雨C．被開水燙傷，立即用自來水沖洗約15分鐘D．遇到擁擠踩踏，逆流前進，奮力在人群中擠出逃生通道12．陳斌是一位國家級技能大師工作室?guī)ь^人，特級技師，享受國務(wù)院政府津貼，從事鉗工工作33年。他有一項絕技，在業(yè)內(nèi)為人津津樂道——在一枚生雞蛋上鉆出12個小圓孔，不僅雞蛋殼沒有裂縫，連蛋殼下那層薄如蟬翼的膜都安然無恙。從業(yè)以來，他不斷鉆研，先后參與了十余項國家級重點產(chǎn)品的研制，在產(chǎn)品研制過程中解決了百余項技術(shù)瓶頸。他的事跡體現(xiàn)了（

）①承擔(dān)社會責(zé)任必然獲得豐厚回報②人生真正價值在于對社會的貢獻③一個人技能越高其人生價值越大④服務(wù)社會是人生價值的重要表現(xiàn)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、非選擇題：本大題共5小題，共56分。13．重慶永川25歲的消防員黎堯收到了清華大學(xué)碩士研究生錄取通知書。隨著時代的發(fā)展，消防隊伍技術(shù)水平不斷提升，消防員應(yīng)不斷提升自己的能力。黎堯為了提升自己，充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，把考研作為自己的奮斗目標(biāo)。黎堯給自己規(guī)劃的方向是應(yīng)急管理，這既符合職業(yè)特色，也是他個人興趣所在。在學(xué)習(xí)上，他總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，持之以恒地堅持努力，最終通過了夢寐以求的研究生學(xué)歷考試。中學(xué)生小夢認(rèn)為

學(xué)習(xí)成就夢想，實現(xiàn)夢想需要我們努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。請你對小夢的觀點進行辨別與分析。14．周一的早晨，小明走進教室，注意到他的同桌小紅正皺著眉頭對著一道數(shù)學(xué)難題。他主動詢問是否需要幫助，小紅點頭同意。小明放下書包，開始仔細(xì)閱讀題目，發(fā)現(xiàn)是一道二次方程的問題，他決定使用配方法和求根公式來解決。小紅專注地聽著小明的解釋，慢慢地理解了解題步驟，并開始嘗試自己解題。通過共同探討配方法和求根公式，小紅最終獨立找到了答案。這次經(jīng)歷不僅加深了他們之間的友誼，還促使他們在各個學(xué)科上互相協(xié)助，共同進步。隨著時間的推移，小明和小紅的友誼不斷加深，他們成為了學(xué)習(xí)上的搭檔和生活中的摯友，一起面對挑戰(zhàn)，分享喜悅和困難。這段友誼讓他們的初中生活變得更加充實和多彩。結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)知識，參與完成下列問題：(1)在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該樹立什么樣的人生態(tài)度？(2)談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣建立友誼？15．同學(xué)們踏入了向往已久的初中校園，開始了人生中美好而珍貴的初中生活。父母、老師和朋友是我們成長路上重要的陪伴者與見證者?！菊{(diào)查研究】七年級(1)班同學(xué)圍繞“初中生與家人、老師和朋友的交往情況”,對全校同學(xué)開展了調(diào)查，下面是部分調(diào)查結(jié)果。初中生與家人、老師和朋友的交往情況調(diào)查維度調(diào)查選項統(tǒng)計比例矛盾發(fā)生頻率發(fā)生過矛盾92%從未發(fā)生矛盾8%矛盾解決方式大吵大鬧58%冷戰(zhàn)31%冷靜溝通11%(1)上述調(diào)查結(jié)果反映出哪些問題?【分享交流】七(1)班舉行了一次“懇談會”,同學(xué)們既暢談了與師長、家人、朋友相處的歡樂片段，也真摯分享了相處中的困擾與煩惱。甲同學(xué)：“媽媽對我的關(guān)注無處不在，但真的是好嘮叨啊!每天出門前，總是反復(fù)叮囑‘檢查書包’。最近還經(jīng)常翻我的日記本，讓我感覺自己像一個透明人……”乙同學(xué)：“馬上要召開運動會了，班主任既要組織排練入場式，又要統(tǒng)計運動員名單，忙得焦頭爛額。我提議大家分一下工，提前幫忙核對運動員信息、準(zhǔn)備班旗和口號牌，幫老師減輕一些負(fù)擔(dān)?！北瑢W(xué)：“我和朋友們一直相處很愉快，直到期中考試前一天，其中一位好朋友和我提前打招呼，示意要“參考”我的答案。我好糾結(jié)啊!”(2)結(jié)合本次“懇談會”，運用所學(xué)知識，談?wù)勀銓W(xué)到了哪些與家人、老師、朋友的相處之道?【美好集體】本月，七年級(1)班被評為“優(yōu)秀班集體”。下面是該班的班級生活剪影：▲制作“喜迎國慶”主題板報時，同學(xué)們積極參與，小紅搜集材料，小寧負(fù)責(zé)設(shè)計，小張負(fù)責(zé)書寫，小麗負(fù)責(zé)繪畫……雖然大家都犧牲了好幾個午自習(xí)的時間，但是當(dāng)班級在主題板報評選中獲得一等獎時，他們覺得一切都是值得的?！朴啺嘁?guī)時，同學(xué)們集體討論，紛紛提出自己的建議。班規(guī)制訂好后，同學(xué)們相互監(jiān)督，嚴(yán)格遵守班規(guī)。▲期中考試快到了，同學(xué)們暗暗較勁，你追我趕。各小組互幫互助，共同提高。(3)結(jié)合該班的班級生活剪影，運用所學(xué)知識，談?wù)勗摪啾辉u為“優(yōu)秀班集體”的原因。16．為鼓舞七年級學(xué)子奮發(fā)有為，某校開展了“青春向上，寶貝加油”家長寄語活動，請你欣賞下列“愛的寄語”并參與探究?！緪鄣募恼Z一】

保持樂觀與積極：面對困難和挑戰(zhàn)時，保持樂觀和積極的態(tài)度至關(guān)重要。寶貝，爸爸媽媽相信你自己能夠像諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦研制青蒿素一樣，克服重重困難，并從中學(xué)習(xí)和成長，這將使你的人生更加充實和有意義?！緪鄣募恼Z二】

銘記生命的價值：生命雖然短暫，但它的價值卻是永恒的。袁隆平爺爺用自己的一生致力于提高糧食產(chǎn)量，解決人類的溫飽問題。他對生命的敬畏體現(xiàn)在對農(nóng)業(yè)科學(xué)的執(zhí)著追求和對人類生存條件的深切關(guān)懷上。我們也應(yīng)該向袁隆平爺爺學(xué)習(xí)，用敬畏之心去對待每一個生命，書寫一個充滿愛與希望的美好未來?！緪鄣募恼Z三】

勇敢追夢：勇敢地追尋自己的夢想和熱情，這是人生價值的體現(xiàn)。達·芬奇從小愛好繪畫，通過長期的勤奮練習(xí)和創(chuàng)作實踐，創(chuàng)作出了許多不朽的名畫，如《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》等。成為了歐洲文藝復(fù)興時期的著名畫家。我們要始終堅信無論夢想多么遙遠，只要堅持不懈，終會迎來屬于自己的輝煌。仔細(xì)閱讀材料，聯(lián)系所學(xué)知識，參與完成下列任務(wù)：(1)結(jié)合【愛的寄語一】中“面對困難和挑戰(zhàn)時，保持樂觀和積極的態(tài)度至關(guān)重要”，說說如何應(yīng)對初中生活的困難和挑戰(zhàn)？(2)聯(lián)系【愛的寄語二】袁隆平的一生，談?wù)剳?yīng)該如何敬畏生命？(3)閱讀【愛的寄語三】為了迎來屬于自己的輝煌，請你就應(yīng)如何實現(xiàn)人生價值寫一份發(fā)言提綱。尊敬的老師、同學(xué)們：大家好!今天非常榮幸能在這里與大家分享關(guān)于如何實現(xiàn)人生價值的思考。①______②______③______④______⑤______人生價值的實現(xiàn)是一個持續(xù)的過程，需要我們不斷探索、學(xué)習(xí)和成長。讓我們珍惜生命中的每一個機會，發(fā)揮自己的潛力，為實現(xiàn)自己的人生價值而努力奮斗。感謝大家的聆聽，愿我們都能在追求人生價值的道路上越走越遠，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生!17．【開啟初中生活新征程】進入初中，同學(xué)們有了新的生活，增加了新的學(xué)科，同時會參加一些新的活動，有了新的社交圈子。以下是同學(xué)們展示的部分活動圖(1)請分別談?wù)剠⑴c三幅圖片中的活動能給自己帶來哪些收獲。(2)初中為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，請你為自己制定一份規(guī)劃書（溫馨提示：目標(biāo)規(guī)劃可從學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、人際交往等方面設(shè)計。）我的初中規(guī)劃書進入初中后我的目標(biāo)：_________________________完成目標(biāo)的具體行動：①______________；②________________。鼓勵自己的座右銘：_________________________【認(rèn)識自己，探尋成長之路】進入初中，小亮為了更好地了解自己，制作了下面的表格。評價主體評價內(nèi)容理由小紅善良、有愛心常常主動護送生病的同學(xué)到醫(yī)院小黃包容、大度與同學(xué)發(fā)生矛盾時，選擇寬容對方小藍性格外向、興趣廣泛積極參加社團活動，培養(yǎng)興趣愛好班主任榮譽感強，但做事不認(rèn)真主動關(guān)心班集體建設(shè)，但寫作業(yè)馬虎小亮性格外向，很在乎他人評價積極參與集體活動，希望得到認(rèn)可(3)請你結(jié)合小亮制作的表格分析他是通過哪些途徑認(rèn)識自我的？除了上述方法以外，我們還可以運用什么方法來認(rèn)識自己？(4)結(jié)合所學(xué)知識和材料，請你談?wù)勑×林谱魃厦姹砀竦淖饔谩?/p>

1．B【詳解】本題考查正確對待初中生活。A：埋頭學(xué)習(xí)拒絕集體活動會阻礙人際交往和全面發(fā)展，故A說法錯誤；B：調(diào)整心態(tài)積極適應(yīng)符合主動迎接挑戰(zhàn)、培養(yǎng)適應(yīng)能力的要求，故B符合題意；C：被動等待他人關(guān)心不利于融入新集體，故C說法錯誤；D：盲目追隨他人會喪失獨立人格，故D說法錯誤；故本題選B。2．B【詳解】本題考查正確對待初中階段。①③：分析材料，面對人生的新階段，小蓉應(yīng)參加豐富多彩的社團活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自己的興趣愛好；積極參與班級事務(wù)，和同學(xué)們一起為建設(shè)美好班級而努力，故①③說法正確；②：發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定聽從父母的安排，是缺乏自立的表現(xiàn)，要善于聽取父母正確的意見和建議，故②說法錯誤；④：我們要珍惜青春，不能隨遇而安，故④說法錯誤；故本題選B。3．B【詳解】本題考查認(rèn)識自己、做更好的自己相關(guān)知識。①：冰山模型中，冰山以下的自我意識、個性、動機等難以測量且起關(guān)鍵作用，說明認(rèn)識自己需要深入探索內(nèi)在，是一個不斷發(fā)現(xiàn)的過程，故①符合題意；②：全面認(rèn)識自己需要重視他人評價，他人評價是認(rèn)識自己的重要途徑，“拒絕接納”說法錯誤，故②不符合題意；③：冰山以上的知識和技能占30%，完善自我需要兼顧知識技能與內(nèi)在品質(zhì)，“不需要關(guān)注”說法錯誤，故③不符合題意；④：冰山以下的內(nèi)在部分屬于潛能范疇，發(fā)掘這些關(guān)鍵部分有助于做更好的自己，故④符合題意；4．C【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義。①：它否定努力學(xué)習(xí)的必要性，故①說法錯誤；②：強調(diào)學(xué)習(xí)以利用AI，避免被淘汰，故②說法正確；③：強調(diào)學(xué)習(xí)是基本任務(wù)和成就夢想的路徑，故③說法正確；④：AI可以替代某些工作，學(xué)習(xí)的目的不僅僅是找工作，故④說法錯誤。故本題選C。5．B【詳解】本題考查對夢想的認(rèn)識和理解。B：依據(jù)教材知識并分析題干可知，夢想是對未來美好生活的愿望，能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，故B說法正確；A：“有夢的人必能取得更大的成就”中的“必能”表述絕對化，夢想的實現(xiàn)需要行動和堅持，并非必然成功，故A說法錯誤；C：“少年的夢想是不切實際的幻想”的表述否定了少年夢想的價值，故C說法錯誤；D：“夢想只要努力就能實現(xiàn)”忽略了現(xiàn)實條件、方法等因素，表述過于絕對，故D說法錯誤；故本題選B。6．C【詳解】本題考查家的意義、傳承良好家風(fēng)。①：講的是家庭的組成定義，和開展"最美家庭"活動的原因(強調(diào)家庭對個人，社會的積極作用，家風(fēng)傳承等)無關(guān)，故①不符合題意；②：強調(diào)父母在傳承家風(fēng)中的作用，但不是全國婦聯(lián)組織活動的核心原因，故②不符合題意；③："家是第一所學(xué)校，修身之所"，體現(xiàn)家庭對個人品德修養(yǎng)的重要性，符合活動引導(dǎo)崇德向善的目的，故③符合題意；④："家是代代傳承的共同體，傳承家風(fēng)"，體現(xiàn)家庭在傳承家風(fēng)方面的作用，能解釋活動的意義，故④符合題意；故本題選C。7．C【詳解】本題考查學(xué)會關(guān)心和尊重朋友。C：刺猬效應(yīng)中兩只刺猬一開始緊貼在一起結(jié)果被對方的刺扎得鮮血淋漓，后來調(diào)整距離后不但能取暖還能保護對方，從友誼角度看，這表明朋友相處需要把握好彼此的界限和分寸，故C符合題意；A：題文未體現(xiàn)能夠共患難的朋友，才是真正的朋友，故A不符合題意；B：這是對題干主旨的曲解，故B說法錯誤；D：友誼不一定在經(jīng)歷矛盾沖突后得到升華，也可能在經(jīng)歷矛盾后結(jié)束友誼，故D說法錯誤；故本題選C。8．D【詳解】本題考查交友的智慧、接納不同風(fēng)格的老師，正確處理親子沖突等知識。A：同桌求助時拒絕幫助，將學(xué)習(xí)視為競爭而非共同進步，違背了團結(jié)互助、誠實友善的原則，缺乏合作精神，故A錯誤；B：對老師風(fēng)格不滿時，用"勸誡老師反省自己"的方式溝通，語言帶有指責(zé)性，不符合尊重師長的要求。正確做法應(yīng)是禮貌表達自身感受，而非要求對方改變，故B錯誤；C：父母"嘮叨"本質(zhì)是關(guān)心健康，要求母親"學(xué)會放手"忽視親情關(guān)懷，未體現(xiàn)對長輩的體諒。智慧處理應(yīng)是理解父母用心，溫和溝通自身需求，故C錯誤；D：面對異性交往的顧慮，選擇"正常交往，言談得當(dāng)、舉止得體"，既維護了友誼，又遵守了分寸感，體現(xiàn)了理性、尊重和自我保護意識，符合青春期交往規(guī)范，故D正確；故本題選D。9．B【詳解】本題考查對教育家精神中仁愛奉獻品質(zhì)的理解。①：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”強調(diào)打破常規(guī)選拔人才，與教師奉獻無關(guān)，故①不符合題意；②：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”以春蠶、蠟燭比喻無私奉獻，體現(xiàn)教師甘于奉獻，故②符合題意；③：“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”表達情感相連，與教師仁愛無關(guān)，故③不符合題意；④：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”以落花護花比喻犧牲自我培育學(xué)生，體現(xiàn)教師奉獻精神，故④符合題意。故本題選B。10．B【詳解】本題考查美好集體的知識。A：共同商定規(guī)則強調(diào)集體規(guī)則的制定，但題干未提及規(guī)則制定，而是突出分工協(xié)作，故A不符合題意；B：航天員團隊由不同專業(yè)人員組成，各司其職完成共同目標(biāo)，直接體現(xiàn)“圍繞共同目標(biāo)，善于分工合作”，故B符合題意；C：個人主義與集體合作相悖，題干強調(diào)協(xié)作而非個人主義，故C說法錯誤；D：題干未涉及競爭機制，而是強調(diào)分工配合，故D不符合題意；故本題選B。11．C【詳解】本題考查自救自護的方法。A：發(fā)生火災(zāi)時，電梯可能因斷電停止運行或成為煙道，增加被困風(fēng)險，故A說法錯誤；B：雷暴天氣大樹易引雷，樹下避雨有雷擊危險，故B說法錯誤；C：燙傷后立即用流動冷水沖洗可降溫、減輕損傷，符合急救原則，故C說法正確；D：踩踏事件中逆流推擠易失去平衡，應(yīng)靠墻或?qū)ふ曳€(wěn)固物體躲避，故D說法錯誤；故本題選C。12．D【詳解】本題考查對人生價值的判定標(biāo)準(zhǔn)、實現(xiàn)人生價值的做法的認(rèn)識和理解。②④：依據(jù)教材知識并分析題干可知，陳斌解決技術(shù)瓶頸、參與國家產(chǎn)品研制體現(xiàn)其價值源于社會貢獻；同時，陳斌通過技能服務(wù)社會并實現(xiàn)個人價值，故②④說法正確；①：陳斌雖享受政府津貼，但“必然”一詞過于絕對，且題干強調(diào)其鉆研與奉獻而非回報，故①說法錯誤；③：技能是貢獻的基礎(chǔ)，但價值大小還受奉獻精神、社會需求等因素影響，題干未強調(diào)技能與價值的直接比例關(guān)系，故③說法錯誤；故本題選D。13．（1）學(xué)習(xí)成就夢想，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑。（或：學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。）（2）夢想的實現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。我們要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動地學(xué)習(xí)。我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪?！痉治觥靠键c考查：學(xué)習(xí)成就夢想、實現(xiàn)夢想的途徑能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題；觀點：學(xué)習(xí)成就夢想，實現(xiàn)夢想需要我們努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點是正確的；論據(jù)①：學(xué)習(xí)成就夢想，學(xué)習(xí)的重要性；論據(jù)②：學(xué)習(xí)的方法；積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪；第三步：整合信息，組織答案。14．(1)我們應(yīng)該樹立積極的人生態(tài)度；積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心；積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上、認(rèn)真務(wù)實、勤奮進取。(2)建立友誼，需要開放自己；建立友誼，需要持續(xù)的行動。【分析】考點考查：人生態(tài)度的含義和影響、積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)、交友需要真誠和熱情、學(xué)會關(guān)心和尊重朋友能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責(zé)任意識【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用人生態(tài)度的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：周一的早晨，小明走進教室，注意到他的同桌小紅正皺著眉頭對著一道數(shù)學(xué)難題→鏈接我們應(yīng)該樹立積極的人生態(tài)度；積極的人生態(tài)度的作用和表現(xiàn)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用建立友誼的有關(guān)知識，從方法類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：小明走進教室，注意到他的同桌小紅正皺著眉頭對著一道數(shù)學(xué)難題，他主動詢問是否需要幫助，小紅點頭同意→鏈接建立友誼需要開放自己。關(guān)鍵詞②：這次經(jīng)歷不僅加深了他們之間的友誼，還促使他們在各個學(xué)科上互相協(xié)助，共同進步，隨著時間的推移，小明和小紅的友誼不斷加深，他們成為了學(xué)習(xí)上的搭檔和生活中的摯友→鏈接建立友誼需要持續(xù)的行動。第三步：整合信息，組織答案。15．(1)①在與家人、老師和朋友交往過程中，矛盾有時難以避免。②在與家人、老師和朋友發(fā)生矛盾后，該校的大部分學(xué)生不能采取正確的方式處理矛盾。(2)①建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。②建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識。我們應(yīng)主動作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。③友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事；當(dāng)朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時改正錯誤。(3)①同學(xué)們團結(jié)協(xié)作，各盡其能。②班級實行民主管理，共同參與班規(guī)制定與執(zhí)行。③形成了良性競爭，積極進取的學(xué)習(xí)氛圍?！痉治觥靠键c考查：建設(shè)美好家庭的重要性和方法、與老師解決矛盾的做法、正確認(rèn)識朋友間的矛盾和沖突、交友需要講原則、建設(shè)美好集體的要求能力考查：運用所學(xué)知識分析材料、解答問題的能力

核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用建設(shè)美好家庭的重要性和方法、與老師解決矛盾的做法、正確認(rèn)識朋友間的矛盾和沖突的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：92%的初中生與家人、老師和朋友發(fā)生過矛盾→可鏈接在與家人、老師和朋友交往過程中，矛盾有時難以避免。關(guān)鍵詞②：只有11%的初中生與家人、老師和朋友發(fā)生矛盾后能夠冷靜溝通，另外58%的初中生大吵大鬧，31%的初中生冷戰(zhàn)→可鏈接在與家人、老師和朋友發(fā)生矛盾后，該校的大部分學(xué)生不能采取正確的方式處理矛盾。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用建設(shè)美好家庭的重要性和方法、交友需要講原則、建設(shè)美好集體的要求的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：媽媽對我的關(guān)注無處不在，但真的是好嘮叨??；最近還經(jīng)常翻我的日記本→可鏈接建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。關(guān)鍵詞②：我提議大家分一下工，幫老師減輕一些負(fù)擔(dān)→可鏈接建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識。關(guān)鍵詞③：其中一位好朋友在考試前和我提前打招呼，示意要‘參考’我的答案→可鏈接交友需要講原則。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用建設(shè)美好集體的要求的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：板報制作中分工明確，成員主動奉獻→可鏈接同學(xué)們團結(jié)協(xié)作，各盡其能。關(guān)鍵詞②：制訂班規(guī)時，同學(xué)們集體討論；班規(guī)制訂好后，同學(xué)們相互監(jiān)督，嚴(yán)格遵守班規(guī)→可鏈接班級實行民主管理，共同參與班規(guī)制定與執(zhí)行。關(guān)鍵詞③：學(xué)習(xí)上“你追我趕”激發(fā)動力，小組“互幫互助”實現(xiàn)優(yōu)勢互補→可鏈接形成了良性競爭，積極進取的學(xué)習(xí)氛圍。第三步：整合信息，組織答案。16．(1)①抓住機遇：積極探索新知識，勇于接受富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；②應(yīng)對挑戰(zhàn)：正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間；學(xué)會人際交往的技巧，尊重他人，理解他人，積極溝通。(2)①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向他人生命的關(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活；②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎對待生命關(guān)系、處理生命問題才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人；③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是我們內(nèi)心的自愿選擇。(3)①我們要主動幫助他人，友善待人；②我們要努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力；③我們要樹立遠大的志向，為國家做貢獻；④我們要主動關(guān)注社會發(fā)展，積極承擔(dān)社會責(zé)任；⑤我們要主動服務(wù)社會、奉獻社會，以實際行動勇?lián)鷷r代責(zé)任?！痉治觥靠键c考查：正確對待中學(xué)生活的機會與挑戰(zhàn)、樹立生命至上的觀念、敬畏生命的價值、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造、實現(xiàn)人生價值的做法能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責(zé)任意識【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用應(yīng)對初中生活的困難和挑戰(zhàn)的有關(guān)知識，從方法類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：面對困難和挑戰(zhàn)時，保持樂觀和積極的態(tài)度至關(guān)重要→鏈接抓住機遇：積極探索新知識，勇于接受富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；應(yīng)對挑戰(zhàn)：正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間；學(xué)會人際交往的技巧，尊重他人，理解他人，積極溝通。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用敬畏生命的有關(guān)知識，從方法類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：袁隆平對生命的敬畏體現(xiàn)在對農(nóng)業(yè)科學(xué)的執(zhí)著追求和對人類生存條件的深切關(guān)懷上→鏈接敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向他人生命的關(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活；我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎對待生命關(guān)系、處理生命問題才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。關(guān)鍵詞②：我們也應(yīng)該向袁隆平