2025年高職運(yùn)動(dòng)心理學(xué)（運(yùn)動(dòng)心理研究）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)內(nèi)）1.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究的核心問(wèn)題是（）A.運(yùn)動(dòng)員的心理特點(diǎn)B.運(yùn)動(dòng)情境中的心理現(xiàn)象C.運(yùn)動(dòng)技能的形成D.運(yùn)動(dòng)與心理的相互關(guān)系2.下列哪種方法不屬于運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究方法（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.文獻(xiàn)綜述法3.運(yùn)動(dòng)員在比賽中出現(xiàn)“怯場(chǎng)”現(xiàn)象，主要是哪種情緒狀態(tài)的表現(xiàn)（）A.焦慮B.恐懼C.緊張D.抑郁4.運(yùn)動(dòng)技能形成的自動(dòng)化階段，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作表現(xiàn)為（）A.意識(shí)控制增強(qiáng)B.動(dòng)作協(xié)調(diào)性差C.動(dòng)作流暢自如D.動(dòng)作準(zhǔn)確性降低5.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的自信心，最主要的是（）A.給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.進(jìn)行成功體驗(yàn)C.多參加比賽D.加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練6.團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成與發(fā)展一般要經(jīng)歷（）A.形成階段、動(dòng)蕩階段、規(guī)范階段、執(zhí)行階段B.形成階段、規(guī)范階段、動(dòng)蕩階段、執(zhí)行階段C.形成階段、執(zhí)行階段、動(dòng)蕩階段、規(guī)范階段D.形成階段、動(dòng)蕩階段、執(zhí)行階段、規(guī)范階段7.運(yùn)動(dòng)員的最佳喚醒水平是（）A.固定不變的B.隨比賽項(xiàng)目不同而變化的C.隨運(yùn)動(dòng)員個(gè)性不同而變化的D.以上都不對(duì)8.影響運(yùn)動(dòng)歸因的內(nèi)部因素不包括（）A.個(gè)性特征B.動(dòng)機(jī)水平C.努力程度D.任務(wù)難度9.下列哪種訓(xùn)練方法有助于提高運(yùn)動(dòng)員的注意力（）A.放松訓(xùn)練B.模擬訓(xùn)練C.表象訓(xùn)練D.注意力集中訓(xùn)練10.運(yùn)動(dòng)員在比賽中為了獲得優(yōu)異成績(jī)而努力拼搏的動(dòng)機(jī)屬于（）A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.直接動(dòng)機(jī)D.間接動(dòng)機(jī)二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）A.運(yùn)動(dòng)員B.教練員C.體育教師D.體育管理者2.影響運(yùn)動(dòng)技能形成與發(fā)展的因素有（）A.動(dòng)機(jī)水平B.反饋C.練習(xí)D.個(gè)性特征3.運(yùn)動(dòng)員常見(jiàn)的心理障礙有（）A.焦慮B.抑郁C.恐懼D.注意力不集中4.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員良好的意志品質(zhì)可以采用的方法有（）A.目標(biāo)設(shè)置B.自我暗示C.挫折教育D.榜樣示范5.團(tuán)隊(duì)心理建設(shè)的主要內(nèi)容包括（）A.團(tuán)隊(duì)凝聚力培養(yǎng)B.團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作C.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造D.團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性發(fā)展三、判斷題（總共10題，每題2分，判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)只研究運(yùn)動(dòng)員在比賽中的心理現(xiàn)象。（）2.實(shí)驗(yàn)法是運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究中最常用的方法。（）3.運(yùn)動(dòng)員的焦慮水平越高，比賽成績(jī)?cè)胶?。（?.運(yùn)動(dòng)技能形成的過(guò)程中，分化階段動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性較差。（）5.自信心是運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵因素之一。（）6.團(tuán)隊(duì)凝聚力越強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力就一定越強(qiáng)。（）7.運(yùn)動(dòng)員的最佳喚醒水平是一個(gè)固定的值。（）8.內(nèi)部歸因有利于運(yùn)動(dòng)員增強(qiáng)自信心和提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。（）9.表象訓(xùn)練可以幫助運(yùn)動(dòng)員提高運(yùn)動(dòng)技能水平。（）10.運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)水平越高，運(yùn)動(dòng)成績(jī)就越好。（）四、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題）1.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容。2.如何培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的良好心理素質(zhì)？3.分析團(tuán)隊(duì)凝聚力對(duì)運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的重要性。五、案例分析題（總共1題，每題20分，請(qǐng)結(jié)合案例，運(yùn)用所學(xué)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析）案例：某籃球隊(duì)在一場(chǎng)重要比賽中，開(kāi)場(chǎng)后隊(duì)員們表現(xiàn)得非常緊張，進(jìn)攻和防守都出現(xiàn)了很多失誤。教練及時(shí)叫了暫停，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行了心理調(diào)整。經(jīng)過(guò)調(diào)整后，隊(duì)員們逐漸放松下來(lái)，發(fā)揮出了正常水平，最終贏得了比賽。問(wèn)題：請(qǐng)分析隊(duì)員們開(kāi)場(chǎng)時(shí)緊張的原因，并說(shuō)明教練采取了哪些心理調(diào)整方法幫助隊(duì)員們放松？答案：一、單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.C4.C5.B6.A7.B8.D9.D10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC三、判斷題1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×四、簡(jiǎn)答題1.答案：運(yùn)動(dòng)心理學(xué)主要研究運(yùn)動(dòng)情境中的心理現(xiàn)象，包括運(yùn)動(dòng)員的心理特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)技能的形成與發(fā)展、運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)機(jī)與歸因、運(yùn)動(dòng)員的心理訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)心理建設(shè)等方面。2.答案：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員良好心理素質(zhì)可從多方面入手。如進(jìn)行心理技能訓(xùn)練，包括放松訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練等；給予積極的反饋與鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心；設(shè)置合理目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)；開(kāi)展挫折教育，培養(yǎng)堅(jiān)韌意志；營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力發(fā)展等。3.答案：團(tuán)隊(duì)凝聚力對(duì)運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。它能提高團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感與認(rèn)同感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作性，使隊(duì)員配合更默契；提升團(tuán)隊(duì)士氣，激發(fā)隊(duì)員斗志；減少內(nèi)部沖突，營(yíng)造和諧氛圍，從而提高團(tuán)隊(duì)整體戰(zhàn)斗力，有助于取得更好成績(jī)。五、案例分析題答案：隊(duì)員們開(kāi)場(chǎng)緊張的原因可能有多種，比如對(duì)比賽結(jié)果期望過(guò)高，害怕失??；大賽壓力下，擔(dān)心表現(xiàn)不佳；對(duì)對(duì)手實(shí)力估計(jì)不足，產(chǎn)