燕山教育集團2025—2026學(xué)年第一學(xué)期七年級期末考試

語文試卷考生須知1．本試卷試題8頁，答題紙2頁。共五道大題，27道小題。滿分100分，考試時間120分鐘。2．在試卷和答題紙密封線內(nèi)填寫學(xué)校、班級名稱、姓名。3．試題答案一律書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4．考試結(jié)束，請將試卷和答題紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運用（共14分）學(xué)校公眾號開設(shè)了“文化中華行”專欄。請你協(xié)助編輯小組的同學(xué)，完成下列任務(wù)。下面是公眾號主編撰寫的開欄語。請你幫助潤色、修改，完成1-3題。（共6分）行走于中華大地，文化的印記無處不在。無論是北方的粗獷豪放，還是南方的脈脈溫情，無論是東海之濱的廣闊無垠，還是西域邊塞的神秘莫測，每一處都迷漫著濃郁的文化氣息。這些文化印記不僅鐫刻在歷史的長河中，更融入了我們的血脈和靈魂。這個夏天，讓我們共同奔赴一場時光穿梭之旅——探訪古老村落，在古韻街巷中徜徉，探尋歷史古跡和文化瑰寶，讓文化照亮我們的前行之路！1．請你用正楷字書寫“文化中華行”，作為專欄標題。（2分）2．有同學(xué)對文段中加點詞語的字音、字形作出判斷。下列說法錯誤的一項是（2分）A．“脈脈溫情”中的“脈”和“血脈”中的“脈”都讀作“mò”。B．因為表達的是“充滿、布滿”的意思，所以“迷漫”中有錯字。C．因為表達的是“融合”的意思，所以“融入”中沒有錯字。D．“奔赴”在這里的意思是“奔向目的地”，其中沒有錯字。3．同學(xué)們想把畫線句改寫成一個節(jié)奏勻稱的句子。下列選項恰當?shù)囊豁検牵?分）A．探訪古老村落，徜徉古韻街巷，探尋歷史古跡和文化瑰寶B．徜徉于古老村落和古韻街巷，觸摸歷史古跡，探尋文化瑰寶C．探訪古老村落，徜徉古韻街巷，觸摸歷史古跡，探尋文化瑰寶D．在古老村落和古韻街巷中徜徉，探尋歷史古跡和文化瑰寶下面是編輯為公眾號撰寫的文字稿。閱讀文段，完成4-5題。（共4分）“文化中華行”專欄將聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，圍繞文物發(fā)現(xiàn)、非遺保護等內(nèi)容，展現(xiàn)我國豐富的歷史遺產(chǎn)和深厚的文化底蘊。來自清朝的黎族五龍出海圖龍被，長176厘米，寬116厘米，花紋圖案是用黃、藍、白、綠、褐等彩色的絲線純手工繡成。龍被是黎族特有的一種織錦——黎錦，一般用作傳統(tǒng)祭祀和裝飾。黎錦是中國乃至世界上最古老的棉紡織染繡技藝之一，也是中國棉紡織歷史的“活化石”。國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)桃花塢木版年畫，始于明末，盛于清雍正、乾隆年間。其色調(diào)不拘于真實，多用大紅、大綠等夸張顏色來烘托過年。通過人物、神仙、花鳥等畫面與文字，表達美好祝福。桃花塢木版年畫具有深厚的藝術(shù)價值和文化價值，是反映中國社會生活的百科全書。4．你想知道文段中加點詞的意思，查《現(xiàn)代漢語詞典》，“化石”的意思是“古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代”。根據(jù)詞典解釋，下列對文段中“活化石”理解正確的一項是（2分）【甲】能了解生物演化的活著的石頭【乙】研究中國棉紡織歷史的古老技藝【丙】來自清朝的黎族五龍出海圖龍被5．你發(fā)現(xiàn)文段中畫線句有一處表達欠妥，請修改此句。（2分）答：__________在專欄的結(jié)語部分，編輯寫了一段話。閱讀文段，完成6-7題。（共4分）中華文化，源遠流長。它像一條川流不息的長河，始終滋養(yǎng)著這片古老的土地。如今，站在新的起點，古老深邃的智慧、自強不息的精神、天下大同的愿景、兼收并蓄的胸懷都是中華文化立于世界的自信之基、力量之源?！拔幕腥A行”，讓我們一起出發(fā)，________。6．文段中成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）A．源遠流長 B．川流不息 C．自強不息 D．兼收并蓄7．用上“傳承”“發(fā)揚”“譜寫”三個詞語，在結(jié)尾處補充一句號召同學(xué)們行動的話。（2分）答：__________二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫，完成8-10題。（共5分）8．日月之行，__________；__________，若出其里（《觀滄海》曹操）9．我寄愁心與明月，__________。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白）10．夫君子之行，靜以修身，__________。__________，非寧靜無以致遠。（《誡子書》諸葛亮）（二）閱讀《天凈沙·秋思》，完成11-12題。（共6分）天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。11．根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（3分）小令中，與“夕陽”相呼應(yīng)的意象是“①”；能直接暗喻題中“秋”字的意象是：枯藤、老樹和“②”。體現(xiàn)全文主旨的“思”字的一句是“③”。12．這首小令的景物既是馬致遠旅途中之所見，同時又是其情感載體。前四句中任意一句，都蘊含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。請你選擇其中一句，談?wù)勗娙耸窃鯓尤谇橛诰氨磉_自己情感的。（3分）答：__________（三）閱讀下面三則《論語》材料，完成13-16題。（共8分）《論語》十二章子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？（1）人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“（2）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋筹嬎哦碇?，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?3．下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（2分）A．飯疏食飲水（熱水）B．傳不習(xí)乎（老師傳授的知識）C．人不堪其憂（能忍受）D．不亦說乎（同“悅”，愉快）14．下列句子中加點詞的意義和用法與其他選項不同的一項是（2分）A．學(xué)而時習(xí)之 B．溫故而知新C．學(xué)而不思則罔 D．曲肱而枕之15．下列表述不正確的一項是（2分）A．《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”，它們都是儒家經(jīng)典著作。B．《論語》十二章圍繞學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、修身立志、治理天下四大核心內(nèi)容集中展現(xiàn)了孔子的思想。C．“六十而耳順”一句中“耳順”可理解為聽得進不同的意見。D．有很多成語源自《論語》，如溫故知新、三十而立、博學(xué)篤志等。16．在文中任選一句，從“學(xué)習(xí)”或“修養(yǎng)”方面寫出對你的啟示。（2分）答：__________三、名著閱讀（5分）17．閱讀經(jīng)典作品，浸潤在書籍的營養(yǎng)中，我們會獲得豐富的閱讀體驗：認知不斷提升，視野逐漸開闊，內(nèi)心更加從容……請你從讀過的名著中選擇一部，結(jié)合作品內(nèi)容，說說你獲得了怎樣的閱讀體驗。（100字左右）答：__________四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）閱讀《民以“食”為天》，完成18-19題。（共5分）民以“食”為天俞水生①自古以來，中國就有“民以食為天”的說法。中國人在飲食上追求美感與愉悅，講究色、香、味、形俱佳。中國飲食不僅內(nèi)容豐富，其背后蘊含的文化也非常豐厚。②中國疆域遼闊，地形多樣，加上氣候多變，這就為中國人的飲食提供了大量的動植物原料，并形成了漢民族的基本飲食結(jié)構(gòu)特征：以糧食作物為主食，以豐富的動植物作為副食。③米食和面食是漢族主食的兩大類型。南方因氣候濕熱，多種植稻類，故以米食為主：北方氣候相對干冷，多種植小麥，則以面食為主。④與豐富的主食相對，作為副食，中國菜肴在長期烹飪中出現(xiàn)了許多流派，并形成不同類型的地方菜系。其中，粵菜、川菜、魯菜、淮揚菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜被稱為“八大菜系”。不同的菜系，其口味具有很大的不同。過去，人們常把中國人的口味概括為南甜、北咸、東辣、西酸。此說在一定程度上道出了我國飲食文化的地區(qū)差異，也反映了人們的口味與地理環(huán)境存在著相應(yīng)的關(guān)系。比如，喜辣的飲食習(xí)俗多與東部地區(qū)氣候潮濕有關(guān)，經(jīng)常吃辣可以驅(qū)寒去濕；過去新鮮蔬菜在北方是罕見的，人們習(xí)慣把菜腌制后慢慢食用，這樣，北方大多數(shù)人就養(yǎng)成了吃咸的習(xí)慣。⑤除了地理環(huán)境因素外，各地的烹煮方法，包括配料、調(diào)味、火候、刀工等不同要求，都是形成不同菜肴類型的重要因素。我們在品嘗美味佳肴時，往往會說這道菜好吃，然而，若要進一步細究為什么好吃，恐怕一般人就講不清楚了。這說明，中國飲食似乎有著一種難以言傳的奧妙。這種奧妙，關(guān)鍵在于它的味道。與西方“菜生而鮮，食分而餐”的飲食傳統(tǒng)相比，中國烹飪更講究調(diào)和之美，這是中國烹飪藝術(shù)的精妙之處。美味的產(chǎn)生在于調(diào)和，使食物的本味、配料和調(diào)料，交織融合在一起，使之達到中和之美的最佳味道。⑥中國很早就有“禮樂文化始于食”的觀念。從古到今，中國人喜歡把飲食與節(jié)慶、禮儀活動結(jié)合在一起，每逢年節(jié)或婚喪壽辰，都會舉辦各種宴請活動。在節(jié)日里，人們通過相應(yīng)的飲食活動既可加強親友聯(lián)系，又可活躍節(jié)日的氣氛。過節(jié)的菜肴也有講究，經(jīng)常通過諧音、雙關(guān)等方式，表達吉祥、祝福的寓意，如“鴻運當頭”“全家?！钡取＂咭粋€地區(qū)的飲食禮俗具有相對的穩(wěn)定性，但并不是一成不變的。近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和生活水平的不斷提高，人們在吃的方面已不滿足于吃飽、吃好，而是對“吃什么”和“怎么吃”講究起來。顯然，這已不單是為滿足口欲而吃，主要是為健康、長壽而吃了。18．本文介紹漢族的飲食時第③段先介紹①，第④段再介紹②，第⑥段最后介紹③。（每空不超過6個字）（3分）19．下列對原文的分析理解，不正確的一項是（2分）A．本文主要介紹了南北方和“食”相關(guān)的飲食結(jié)構(gòu)特征以及飲食禮俗文化。B．第⑥段采用舉例子、作比較的說明方法，介紹了飲食與節(jié)慶、禮儀活動結(jié)合在一起的飲食習(xí)俗。C．第⑦段“一個地區(qū)的飲食禮俗具有相對的穩(wěn)定性”一句中加點詞“相對的“不能刪除，否則會影響原文的意思。D．中國飲食的美味，在于把食物的本味與配料和調(diào)料相調(diào)和，使之達到中和之美。（二）閱讀以下三則材料，回答20-22小題。（共7分）【材料一】詩、詞、曲是中國古代文學(xué)中三種重要的韻文體裁，它們各具特色，并在不同時代綻放光彩。其主要區(qū)別可概括如下：詩、詞、曲主要特征簡表文學(xué)體裁句式特點流行時代簡要淵源與風(fēng)格詩有固定句式，如絕句（四句）、律詩（八句）。唐代極盛起源于上古社會生活。語言一般較為嚴肅、優(yōu)雅，講究格律。詞有固定詞牌，句式長短不一，參差錯落。宋代極盛由詩衍化而來。語言較詩靈活、口語化，適于合樂歌唱。曲有固定曲牌，句式基本為長短句，可加襯字。元代極盛繼承詩詞之美，更通俗幽默，反映社會現(xiàn)實，富于生活氣息。三者雖有區(qū)別，但從廣義上看，它們同屬“詩歌”這一文學(xué)大家庭，共同構(gòu)成了璀璨的中華古典文學(xué)寶庫?！静牧隙抗糯姼璧姆诸惙绞绞侄鄻樱渲凶罨镜囊环N是按照音律來劃分，主要可以分為古體詩和近體詩兩大類。古體詩在唐代以前就已經(jīng)形成，它的格律要求相對自由，沒有嚴格的限制。這類詩歌包含的類型很豐富，像《詩經(jīng)》中的作品、楚辭、漢樂府詩等都屬于古體詩。古體詩的形式靈活多變，我們學(xué)過的《觀滄海》是樂府詩，屬于四言古詩；《木蘭詩》是樂府民歌，它們都是古體詩的典型代表。近體詩則是在唐代成熟并定型的格律體詩，它在句數(shù)、字數(shù)、平仄、押韻和對仗等方面都有著嚴格的規(guī)定。近體詩主要分為絕句和律詩兩種，絕句一般是四句，律詩一般是八句；如果詩句數(shù)量超過八句，就被稱為“排律”。比如一首標準的律詩，中間的兩聯(lián)，也就是第三、四句和第五、六句，就必須運用對仗的手法?！静牧先俊峨防崭琛罚ū背窀瑁╇防沾ǎ幧较?。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。20．根據(jù)材料一和材料二并結(jié)合所學(xué)知識，下列對文體知識的理解，不正確的一項是（2分）A．詞和曲的句式都相對靈活，不像近體詩那樣有固定的五言或七言句式。B．我們平時所說的唐詩，其中嚴格按照格律創(chuàng)作的絕句和律詩都屬于近體詩。C．古體詩在唐代以前就已存在，如曹操的《觀滄?！罚涓衤梢蟊冉w詩嚴格。D．詩、詞、曲雖形式各異，但都可以通過意象和韻律來反映社會生活抒發(fā)作者的情感。21．閱讀材料一中的表格，仿照示例，在橫線處補寫恰當?shù)膬?nèi)容。（1分）表格從不同角度清晰對比了三種文體。例如，從流行時代看，詩、詞、曲分別在唐、宋、元三代達到鼎盛；從語言風(fēng)格看，詩莊重，詞靈動，__________。22．請結(jié)合材料二和材料三，運用古代詩歌音律分類的知識，完成下表。（4分）詩歌名稱按音律分類判斷理由（結(jié)合材料，簡要說明）《次北固山下》（王灣）近體詩①《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（李白）②這是一首七言絕句，共四句，每句七言，篇幅與句式固定，講究平仄與押韻。《敕勒歌》（北朝民歌）③④（三）閱讀《日壇的樹》，完成23-26題。（共10分）日壇的樹①守著一座公園住，真是一件很幸福的事。我們家就在日壇北門外一幢普通的樓房里，從童年到中年，我在那里生活了三十多年，對日壇有深厚的感情。②日壇始建于1530年，是京城著名的五大壇之一。據(jù)史料記載，朝陽門外東岳廟向南數(shù)百步就是日壇，壇外古松萬株，森森蔽日，非常壯觀。后來由于時代的更迭，樹木遭到砍伐，園中的建筑物也多有坍塌，紅墻綠瓦上常見凄凄衰草，幾乎成為荒僻的廢園。直到上世紀七十年代初，日壇重新修繕，祭日圓臺等一大批古建筑才得以重建，原來空曠的地方也種上新樹，建成新景。③日壇西南角有座土山，山上有個高三十多米的清暉亭。據(jù)說以前城東一帶鮮有高大建筑，清晨站在亭上放眼東眺，能夠看見太陽從地平線初升的景象，“清暉”之名由此而來。夏天，無論白天怎樣酷熱，只要太陽一落山，亭子周圍的樹很快就會驅(qū)散暑熱，送來徐徐涼風(fēng)。因此，我特別喜歡日壇的樹。④對我而言，日壇的樹有著無窮的魅力。走進公園，漫步其中，總有驚奇的發(fā)現(xiàn)。這里，除了甬道兩旁整齊種植的楊樹、柳樹、槐樹和松樹，更多的是散見于公園各處自然生長的樹。它們在土坡上、空地處，肆意伸展著枝葉。樸樹、衛(wèi)矛、白蠟、暴馬丁香、金銀木、龍爪槐、柿樹、杜仲、冬青、銀杏、棗樹、元寶楓……樹種繁多，簡直稱得上北方植物園。⑤這里樹齡最老的，是一棵側(cè)柏，它臨近祭日圓臺西南的紅墻，最粗的樹干只長到兩米高，再往上就分出了九條枝干。這九條彎曲的枝干虬勁有力地延伸著，猶如九條蒼龍，故被稱為“九龍柏”。此樹歷經(jīng)1100多年的滄桑變化，如今仍有幾條枝干依舊蒼翠，顯示著強勁的生命力。⑥這里最古老的樹種，是水杉。我在日壇神庫西邊看到三棵。它和另一古老樹種銀杏，都有“活化石”之稱。它的葉子細長，類似針葉，卻不像松針綠得那般深。每年夏天它都枝繁葉茂，一派蔥綠；秋天它悄無聲息地落葉，樹冠上只留一點小球球似的果實。⑦再往前走幾步，就見到一棵很大的二喬玉蘭。這棵玉蘭上世紀七十年代就栽種在這里，如今已有十多米高。每年清明前后，枝頭就會冒出一堆堆粉白的大花骨朵，多達上千朵，花開時香氣撲鼻，引得很多女孩在此駐足留影。⑧北京春天的光陰很短，夏天接踵而至。人們再逛公園時，就喜歡走在樹蔭下邊溜達邊聊，或者坐在有樹蔭的椅子上悠閑說笑。這時大伙兒自然就會想到日壇的那棵懸鈴木。你從公園北門進來，往南穿過北天門再走一點兒，一抬頭就能看見那棵大樹。它的樹冠很大，足以覆蓋三百多平方米的地方，密密匝匝的樹葉，一層遮著一層，站在樹跟前密得陽光都找不到一點縫隙。據(jù)說這棵懸鈴木堪稱京城之冠，其實它的樹齡也就五十多年。這種速生落葉喬木很適合栽種在道路兩旁，充分發(fā)揮遮蔭擋塵的作用。⑨到了秋天，懸鈴木脫去一樹綠裝，所有的枝杈都結(jié)滿鈴鐺一樣的果實。風(fēng)一吹過，滿樹的鈴鐺就唰唰地搖響了秋的聲音。秋風(fēng)如同一支畫筆，瀟瀟灑灑點染出各種顏色的樹葉。【甲】柿子樹和元寶楓搖著火紅的樹葉，銀杏樹則換上金黃的盛裝，在藍湛湛的天穹下熱情地邀請人們一同賞秋。⑩北京的秋天與冬天的交替，一夜之間就完成了。就在人們還仰著臉，驚異地看著藍天襯托著一樹金黃的時候，就在你踩著腳下鋪了一層的落葉，猶豫著該怎樣留住這秋景的時候，一夜的風(fēng)幾乎把所有的秋葉都扯到了地上。原來世界上美好的事物都那么容易消逝！?北方的冬天顯出了干冽清冷的樣子，顯出一派肅穆的景象。有些昏黃的天空，像是一種期待。小雪花一粒粒從天宇中飄然而降，靜靜地落在地上。只經(jīng)過一個夜晚，就產(chǎn)生出一個銀白色的世界?！疽摇恐挥心切┧砂匾廊槐３种G的本色，像哨兵一樣守護那些古老的建筑。在一陣陣吹來的寒風(fēng)面前，它們不屈地抖落樹身的白雪，顯示著自己的倔強。?這時候，透過那些蕭瑟的樹木，一眼就能看到日壇公園里的紅墻綠瓦和那些古建筑，祭日圓臺顯得空曠，高大的神庫顯得莊重神秘，而小巧玲瓏的宰牲亭飛檐像是挑著一個夢似的，它們各顯神韻。那些樹與公園的建筑融為一個整體，在寂靜中安睡，做著春天的夢。?我愛日壇的樹，一年四季各有各的景致：春有花香，夏有①，秋有②，冬有肅穆。它們都把自己的美無私地奉獻給季節(jié)。?日壇的樹是一種美，更是一種品質(zhì)。（取材于紀建國文章，有刪改）23．依據(jù)你對文章的理解，補全文章結(jié)尾橫線處的段落內(nèi)容。（2分）答：__________24．聯(lián)系上下文，說說你對第四段中“肆意”一詞的理解。（2分）答：__________25．從【甲】【乙】兩處畫線句中任選其一，簡要分析其表達效果。（3分）答：__________26．作者說“日壇的樹有著無窮的魅力”，請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕捏w會。（3分）答：__________五、作文（40分）27．任選一題，完成作文。題目一：以“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事情。我推開教室的門……”為開頭，發(fā)揮聯(lián)想想象，寫一個完整的故事。題目自擬。題目二：你有沒有憧憬過未來的生活？你覺得，十年以后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有著怎樣的精神面貌呢？以“十年后的我”為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)600字左右，不出現(xiàn)真實學(xué)校名稱、師生姓名。參考答案一、基礎(chǔ)·運用（共14分）1-3題（開欄語修改）1.答案：用正楷書寫“文化中華行”。解析：考查漢字書寫規(guī)范，要求工整、清晰。2.答案：A解析：A項錯誤，“脈脈溫情”中的“脈”讀“mò”（形容情意綿綿），而“血脈”中的“脈”讀“mài”（指血管）。B項正確，“迷漫”應(yīng)為“彌漫”（“彌”指充滿）。C項正確，“融入”指融合進入，無錯字。D項正確，“奔赴”指奔向某地，無錯字。3.答案：C解析：原句“探訪古老村落，在古韻街巷中徜徉，探尋歷史古跡和文化瑰寶”結(jié)構(gòu)不勻稱。C項改為四字短語并列，節(jié)奏整齊：“探訪古老村落，徜徉古韻街巷，觸摸歷史古跡，探尋文化瑰寶”。4-5題（黎錦與年畫介紹）4.答案：乙解析：“活化石”在文中比喻黎錦是古老的棉紡織技藝，而非字面意義的“石頭”。甲項錯誤（非指石頭）；丙項錯誤（僅指具體文物）；乙項正確（強調(diào)技藝的古老性）。5.答案：修改為“其色調(diào)不拘于真實，多用大紅、大綠等夸張顏色來烘托節(jié)日氛圍。”解析：原句“烘托過年”搭配不當，“烘托”應(yīng)接“氛圍”“氣氛”等抽象名詞。6-7題（專欄結(jié)語）6.答案：B解析：“川流不息”形容行人、車馬等連續(xù)不斷，與“文化長河”的比喻不符，應(yīng)改為“奔流不息”。其他成語使用正確：A“源遠流長”（歷史悠久）C“自強不息”（努力不懈）D“兼收并蓄”（包容多樣）7.答案：示例：“傳承文化精髓，發(fā)揚民族精神，譜寫時代新篇！”解析：需用三個動詞，表達對文化的傳承與弘揚。二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫（8-10題）8.答案：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。9.答案：隨君直到夜郎西。10.答案：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明