湖北省襄陽市四校2026屆高二生物第一學(xué)期期末綜合測試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．根據(jù)孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)，基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（）A.F2出現(xiàn)性狀分離，分離比為3：1 B.F1產(chǎn)生配子時(shí)等位基因彼此分離C.F1只表現(xiàn)顯性親本性狀 D.F2有三種基因型，基因型的比例為1：2：12．下列有關(guān)核DNA分子結(jié)構(gòu)的說法，錯(cuò)誤的是A.DNA分子的兩條鏈在方向上表現(xiàn)為反向平行，堿基關(guān)系上表現(xiàn)出互補(bǔ)配對(duì)B.雙鏈DNA分子中嘌吟堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)C.堿基對(duì)通過氫鍵相連排列在DNA分子的內(nèi)側(cè)D.脫氧核糖與脫氧核糖相連，排列在DNA分子的外側(cè)，構(gòu)成基本骨架3．圖為哺乳動(dòng)物某組織示意圖，其中①是毛細(xì)血管壁，②是成熟紅細(xì)胞，③是血漿，④是細(xì)胞內(nèi)液，⑤是組織液。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.②經(jīng)過體外細(xì)胞培養(yǎng)即可形成細(xì)胞株B.組織胺能使①通透性增大，從而導(dǎo)致⑤中液體減少C.過敏反應(yīng)產(chǎn)生的抗體主要分布在③中，③和⑤的成分有區(qū)別D.②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過４層生物膜，②處氧氣濃度高于④4．新冠病毒是一種RNA病毒，極易產(chǎn)生變異，其通過表面刺突蛋白（S蛋白）的受體結(jié)合域（RBD）與人體細(xì)胞表面的ACE2受體相互作用而感染細(xì)胞?？茖W(xué)家設(shè)計(jì)了一種自然界中不存在的蛋白質(zhì)LCB1，可與S蛋白R(shí)BD緊密結(jié)合，以干擾新冠病毒的感染。下列有關(guān)說法，錯(cuò)誤的是（）A.LCB1的作用效應(yīng)與抗S蛋白抗體類似B.可用蛋白質(zhì)工程進(jìn)行LCB1的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)C.新冠病毒侵入人體后可在內(nèi)環(huán)境中大量增殖D.易感人群即使注射疫苗也仍然具有被感染的可能5．反射是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的規(guī)律性反應(yīng)。嬰兒時(shí)期就可完成一些簡單的非條件反射，之后由于機(jī)體不斷接觸外界環(huán)境，經(jīng)過訓(xùn)練可逐漸形成越來越多的條件反射。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.在反射過程中，興奮在神經(jīng)元間單向傳遞，在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)B.任何反射弧都需要三個(gè)及以上神經(jīng)元的參與C.在個(gè)體生活過程中，非條件反射的數(shù)量是無限的D.正常情況下，人在成長過程中反射的形式也越來越復(fù)雜6．下圖表示通過突觸相連接的神經(jīng)元，電流計(jì)的電極均連接于神經(jīng)纖維外表面，A、B、C為可以選擇的刺激位點(diǎn)。下列分析正確的是A.刺激A點(diǎn)，興奮以局部電流的形式傳到B點(diǎn)B.若要證明興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，最好刺激C點(diǎn)C.未受刺激時(shí)，神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出D.刺激B點(diǎn)，觀察②指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)，可以判斷X處有無突觸7．下列有關(guān)植物生長素的敘述中，不正確的是A.超過生長素最適濃度后，隨著濃度升高，抑制作用逐漸增強(qiáng)B.燕麥胚芽鞘中，生長素的橫向運(yùn)輸與光照方向有關(guān)C.促進(jìn)芽生長的生長素濃度可能會(huì)抑制根的生長D.缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸8．（10分）人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過程中，機(jī)體會(huì)發(fā)生一系列生理活動(dòng)以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（）A.正常人體輸尿管中的HCO3－/H2CO3可維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞后，一定會(huì)引起細(xì)胞代謝的紊亂C.細(xì)胞依賴內(nèi)環(huán)境的同時(shí)也參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持D.美國著名生理學(xué)家坎農(nóng)提出穩(wěn)態(tài)的概念二、非選擇題9．（10分）圖1表示細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。據(jù)圖回答問題：（1）圖1中，AB段形成的原因是________，CD段形成的原因是________。（2）觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的____圖，此時(shí)，染色體∶染色單體∶DNA=________。（3）圖2中_____________細(xì)胞處于圖1中的BC段。（4）高度分化的體細(xì)胞看不到分裂圖像原因是______________________。10．（14分）上體育課時(shí)，某學(xué)生由于運(yùn)動(dòng)過度，腳上長了水泡。甲圖是此學(xué)生血漿中部分成分含量，乙圖是此學(xué)生身體內(nèi)一部分的大圖，據(jù)此回答下列問題（1）M最可能是_______，a____b（填>，<或=）。此學(xué)生還可能出現(xiàn)______癥狀。（2）此學(xué)生水泡形成的主要原因是腳部分組織細(xì)胞代謝增加，導(dǎo)致____________________，水從_______到________引起水泡形成。水泡內(nèi)液體主要是_________。（3）乙圖中涉及的系統(tǒng)是___________，A處與B處相比，營養(yǎng)物質(zhì)A處_____B處（填“大于”，“小于”或“等于”），氧氣從紅細(xì)胞到達(dá)組織細(xì)胞被利用一共穿過_____層磷脂分子。（4）乙圖中除了涉及血漿和組織液，還有______（填內(nèi)環(huán)境成分）。11．（14分）如圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中乙表示____________，丙表示_____________。（2）植物通過b過程合成ATP所需的能量，除了來自a過程外，也可以來自______（填生理過程）。c過程總是與________反應(yīng)相聯(lián)系，從而完成各種活動(dòng)。（3）若該生物是酵母菌，當(dāng)O2供應(yīng)充足時(shí)，C6H12O6氧化分解的場所是____________，產(chǎn)物CO2可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的現(xiàn)象是____________，若用18O標(biāo)記O2，經(jīng)氧化分解后首先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是_____________。（4）當(dāng)人在劇烈運(yùn)動(dòng)中，其體內(nèi)C6H12O6通過a過程氧化分解的產(chǎn)物是________。12．如圖是自然條件下某種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化模型，請(qǐng)回答:(1)種群密度是種群最基本的___特征，___(填“能”或“不能”)反映種群數(shù)量的變化趨勢。(2)圖中曲線是反映種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的___模型，用該模型解釋建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)的目的是___，以利于大熊貓種群數(shù)量的增加。(3)圖中A點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為___型,A點(diǎn)后種群的增長速率___(填“增大”、“減小”、“基本不變”)。(4)提高種群的K值，可采用___的措施，這是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)。(5)研究還發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在調(diào)查統(tǒng)計(jì)最初的一個(gè)月內(nèi)種群數(shù)量每天增加1.47%。研究者通常采用___法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0λt，由此可知田鼠在最初的一個(gè)月內(nèi)的生存環(huán)境條件是___，這種數(shù)量增長形式稱作___型增長。而實(shí)際上自然界的資源和空間總是有限的，家鼠的數(shù)量增長往往呈現(xiàn)出___型曲線。重復(fù)觀察統(tǒng)計(jì)田鼠數(shù)量，對(duì)所建立的模型進(jìn)行___，以利于鼠害的防治。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代?！驹斀狻緼、F2出現(xiàn)性狀分離為3∶1，屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；B、F1在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，產(chǎn)生配子的比為1∶1，這屬于分離定律的實(shí)質(zhì)，B正確；C、F1只表現(xiàn)顯性親本的性狀，據(jù)此能判斷顯隱性關(guān)系，不能說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、F2基因型的比為1∶2∶1，是產(chǎn)生的配子隨機(jī)結(jié)合形成的，屬于結(jié)果而不是實(shí)質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選B。2、D【解析】DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）?！驹斀狻緼、DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)，兩條鏈上的堿基之間遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A正確；B、由于嘌呤只能和嘧啶配對(duì)，且腺嘌呤與胸腺嘧啶配對(duì)、鳥嘌呤與胞嘧啶配對(duì)，所以雙鏈DNA分子中嘌吟堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)，B正確；C、堿基對(duì)通過氫鍵相連排列在DNA分子的內(nèi)側(cè)，C正確；D、脫氧核糖與磷酸交替相連，排列在DNA分子的外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，D錯(cuò)誤。故選D。3、D【解析】內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，血漿和組織液之間可以通過毛細(xì)血管壁相互滲透，氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)可以穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液進(jìn)而進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物穿過細(xì)胞膜進(jìn)入組織液進(jìn)而穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入血漿，組織液還可以穿過毛細(xì)淋巴管壁形成淋巴，淋巴通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿，不同細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境不同，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介?！驹斀狻緼、②是成熟紅細(xì)胞，其中沒有細(xì)胞核，不能作為體外細(xì)胞培養(yǎng)的材料，A錯(cuò)誤；B、組織胺能使①毛細(xì)血管壁細(xì)胞通透性增大，從而導(dǎo)致⑤組織液滲透壓相對(duì)升高，吸水增多，引起組織水腫，B錯(cuò)誤；C、過敏反應(yīng)產(chǎn)生的抗體主要分布在皮膚和黏膜細(xì)胞表面，③血漿中的蛋白質(zhì)含量高于⑤組織液，C錯(cuò)誤；D、②紅細(xì)胞中的氧氣到達(dá)④組織細(xì)胞至少需要經(jīng)過1層紅細(xì)胞膜，1層毛細(xì)血管管壁細(xì)胞（2層膜），1層組織細(xì)胞膜（1層膜），共4層生物膜，氧氣由紅細(xì)胞擴(kuò)散到組織細(xì)胞，故②處氧氣濃度高于④，D正確。故選D。4、C【解析】根據(jù)題干分析，新冠病毒通過表面刺突蛋白（S蛋白）的受體結(jié)合域（RBD）與人體細(xì)胞表面的ACE2受體相互作用而感染細(xì)胞；而蛋白質(zhì)LCB1可與S蛋白的RBD結(jié)合，阻斷上述過程，從而干擾新冠病毒的感染。病原體表面的一些特定的蛋白質(zhì)等物質(zhì)，能夠與免疫細(xì)胞表面的受體結(jié)合，從而引發(fā)免疫反應(yīng)，這些能引發(fā)免疫反應(yīng)的物質(zhì)稱為抗原。新冠病毒表面的S蛋白就是一種抗原?？贵w是機(jī)體產(chǎn)生的專門應(yīng)對(duì)抗原的蛋白質(zhì)，能與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合。抗體與病原體的結(jié)合可以抑制病原體的增殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求。、蛋白質(zhì)工程能夠生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì)?！驹斀狻緼、LCB1能S蛋白結(jié)合，干擾新冠病毒對(duì)人體細(xì)胞的感染，說明其作用與抗體類似，A正確；B、LCB1自然界中不存在的蛋白質(zhì)，可能通過蛋白質(zhì)工程進(jìn)行設(shè)計(jì)和生產(chǎn)，B正確；C、新冠病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必需寄生在人體細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；D、新冠病毒是一種RNA病毒，極易產(chǎn)生變異；易感人群注射疫苗也具有被變異的新冠病毒感染的可能，D正確。故選C。5、D【解析】反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式?！驹斀狻緼、反射過程中存在完整的反射弧，興奮在神經(jīng)元間和神經(jīng)纖維上都是單向傳導(dǎo)的，A錯(cuò)誤；B、膝跳反射的反射弧只有兩個(gè)神經(jīng)元，B錯(cuò)誤；C、在個(gè)體生活過程中，非條件反射的數(shù)量是有限的，C錯(cuò)誤；D、正常情況下，人在成長過程中通過學(xué)習(xí)獲得更多的條件反射，反射的形式也越來越復(fù)雜，D正確。故選D。6、D【解析】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)具有雙向性，在突觸間的傳遞具有單向性，在神經(jīng)纖維上是以局部電流的形式傳導(dǎo)，在突觸間是以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞。【詳解】AB之間有突觸結(jié)構(gòu)，興奮在突觸間的傳遞是單向的，刺激A點(diǎn)，興奮是不能傳到B點(diǎn)的，A錯(cuò)誤。刺激C點(diǎn)，只能說明興奮在神經(jīng)纖維上可以從C傳到B，不能說明雙向性，B錯(cuò)誤。未受刺激時(shí)，神經(jīng)元細(xì)胞膜是靜息電位，是由于鉀離子大量外流引起的，C錯(cuò)誤。當(dāng)刺激B點(diǎn)時(shí)，②指針若偏轉(zhuǎn)兩次，則說明X處無突觸，若只偏轉(zhuǎn)一次說明X處有突觸，D正確?！军c(diǎn)睛】若要證明興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，可以刺激B點(diǎn)，若①和②指針都偏轉(zhuǎn)兩次，即可說明；若證明興奮在突觸間的傳遞具有單向性，可刺激A點(diǎn)，若①指針偏轉(zhuǎn)兩次，②指針不偏轉(zhuǎn)，則可證明。7、A【解析】生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。在一定濃度范圍內(nèi)，隨著濃度升高，促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)，超過最適濃度，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著濃度升高，促進(jìn)作用逐漸減弱，當(dāng)促進(jìn)作用減為零時(shí)，隨著濃度升高，抑制作用逐漸增強(qiáng)。生長素的極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，其為主動(dòng)運(yùn)輸，與光照方向無關(guān)，橫向運(yùn)輸才與外界因素（單側(cè)光、重力、離心力）有關(guān)。不同器官對(duì)生長素敏感程度不同：根>芽>莖?！驹斀狻緼、超過生長素最適濃度后，一定范圍內(nèi)隨著濃度升高，促進(jìn)作用逐漸減弱，當(dāng)促進(jìn)作用減為零時(shí)，才是隨濃度升高，抑制作用增強(qiáng)，A錯(cuò)誤；B、燕麥胚芽鞘中生長素的橫向運(yùn)輸與光照、重力、離心力等方向有關(guān)，B正確；C、由于敏感性不同，促進(jìn)芽生長的生長素濃度可能會(huì)抑制根的生長，C正確；D、植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸，缺乏氧氣會(huì)影響其能量的供應(yīng)，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題是對(duì)生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用的考查，回憶生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用、作用特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答。8、A【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性及成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；（4）層面：水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；（5）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件?！驹斀狻緼、正常人體血漿中的HCO3-/H2CO3可維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行必要條件，因此當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞后，會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂，B正確；C、細(xì)胞依賴內(nèi)環(huán)境的同時(shí)也參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持，C正確；D、坎農(nóng)提出穩(wěn)態(tài)的概念，他認(rèn)為內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定依賴神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，D正確。故選A。二、非選擇題9、(1).DNA復(fù)制(2).著絲點(diǎn)分裂(3).乙(4).1∶2∶2(5).乙、丙(6).高度分化的體細(xì)胞不再分裂【解析】分析圖1：AB形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂G2期、前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期。分析圖2：甲細(xì)胞中含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，甲細(xì)胞處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞中含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，乙細(xì)胞處于有絲分裂中期；丙細(xì)胞中含有同源染色體，且染色體分布散亂，丙細(xì)胞處于有絲分裂前期；丁細(xì)胞處于有絲分裂末期。【詳解】（1）圖1中AB段形成的主要原因是DNA復(fù)制，每條染色體上的DNA含量由1變?yōu)?；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?。（2）觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的乙圖，該細(xì)胞處于有絲分裂中期，此時(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰。每條染色體上有兩個(gè)DNA分子，兩條染色單體，因此染色體∶染色單體∶DNA=1∶2∶2。（3）圖1中的BC段表示有絲分裂的染色體復(fù)制后單體還沒有分離的時(shí)期，表示有絲分裂G2期，前期和中期，圖2中乙細(xì)胞處于有絲分裂中期，丙細(xì)胞處于有絲分裂前期，乙、丙細(xì)胞都含有染色單體，因此圖2中乙和丙處于BC段。（4）高度分化的體細(xì)胞不再分裂，因此高度分化的體細(xì)胞看不到分裂圖像?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，同時(shí)能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、（1）①.葡萄糖②.＞③.肌無力（2）①.組織液滲透壓大于血漿滲透壓②.血漿③.組織液④.組織液（3）①.循環(huán)系統(tǒng)②.大于③.12（4）淋巴液【解析】圖示分析：乙圖①是血漿，②是組織液，③是細(xì)胞內(nèi)液，④是淋巴液。A端是動(dòng)脈端，B是靜脈端?！拘?詳解】M正常含量范圍3．9~6．1mmol/L，是血糖濃度范圍，故M是葡萄糖，細(xì)胞內(nèi)的鉀濃度高于細(xì)胞外鉀濃度，細(xì)胞外鈉濃度高于細(xì)胞內(nèi)鈉濃度，故血漿中a（鈉濃度）大于b（鉀濃度）。此學(xué)生血鈣濃度較高，可能出現(xiàn)肌無力癥狀?！拘?詳解】此學(xué)生水泡形成的主要原因是腳部分組織細(xì)胞代謝增加，導(dǎo)致組織液滲透壓大于血漿滲透壓，水從血漿到組織液引起水泡形成。水泡內(nèi)液體主要是組織液?！拘?詳解】乙圖中涉及的系統(tǒng)是循環(huán)系統(tǒng)，A端是動(dòng)脈端，B是靜脈端。故A處與B處相比，營養(yǎng)物質(zhì)A處大于B處，若紅細(xì)胞中的O2被組織細(xì)胞利用，需要穿過紅細(xì)胞膜1層，毛細(xì)血管壁2層膜，進(jìn)入組織細(xì)胞1層膜，被線粒體利用穿過2層膜，則至少穿過6層生物膜，12層磷脂分子。【小問4詳解】內(nèi)環(huán)境除了乙圖中涉及的血漿和組織液，還有淋巴液?！军c(diǎn)睛】本題考查內(nèi)環(huán)境相關(guān)知識(shí)，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖信息解決問題的能力。11、①.熱能②.ADP和Pi③.光合作用④.吸能⑤.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體⑥.由藍(lán)變綠再黃⑦.水⑧.CO2、水、乳酸【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為對(duì)細(xì)胞呼吸的過程和意義的考查，a是細(xì)胞呼吸的方式，可以是有氧呼吸或無氧呼吸，甲是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，可能是水和二氧化碳或者是無氧呼吸的產(chǎn)物酒精和二氧化碳或者乳酸，乙是以熱能的形式散失的能量，丙是ADP和磷酸，b是ATP的合成，c是ATP的水解過程?！驹斀狻浚?）有機(jī)物氧化分解釋放的能量一部分以熱能形式散失，一部分儲(chǔ)存到ATP中。故圖中乙表示熱能，丙表示ADP和Pi。（2）植物通過b過程合成ATP所需的能量，除了來自a細(xì)胞呼吸過程外，也可以來自光合作用。c過程是ATP釋放的能量被利用的過程，總是與吸能反應(yīng)相聯(lián)系，從而完成各種活動(dòng)。（3）若該生物是酵母菌，當(dāng)O2供應(yīng)充足時(shí)，進(jìn)行有氧呼吸，所以C6H12O6氧化分解的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，產(chǎn)物CO2可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的現(xiàn)象是由藍(lán)變綠再黃。若用18O標(biāo)記O2，由于在有氧呼吸的第三階段氧氣和還原氫結(jié)合形成水，故首先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是水。（4）當(dāng)人在劇烈運(yùn)動(dòng)中，其體內(nèi)有的細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，有的細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，所以C6H12O6通過a過程氧化分解的產(chǎn)物是CO2、乳酸、水。【點(diǎn)睛】本題考查了生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過程，對(duì)于細(xì)胞呼吸方式、不同細(xì)胞呼吸方式的物質(zhì)變化和能量變化、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)