第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學年遼寧省朝陽市建平縣九年級（上）期末化學試卷一、選擇題1.電影《哪吒之魔童鬧?！菲狈恳淹黄?50億，持續(xù)刷新全球影史單一市場票房最高紀錄。從化學角度分析，該影片下列情節(jié)中只涉及物理變化的是(

)A.火燃營帳 B.丹爐煉丹 C.凝冰筑墻 D.甘草解毒2.實驗裝置氣密性決定實驗的成敗，甚至影響實驗安全。下列檢查裝置氣密性的操作不正確的是(

)A. B.

C. D.3.化學學科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學課程對學生發(fā)展的重要性。下列說法不正確的是(

)A.化學觀念：催化劑能改變化學反應的速率，也能增加生成物的質(zhì)量

B.科學思維：“冰，水為之，而寒于水”——物質(zhì)的狀態(tài)不同，物理性質(zhì)不同

C.科學探究與實踐：將干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有水蒸氣

D.科學態(tài)度與責任：廚余垃圾可自制花肥，物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化4.空氣的成分是①氧氣②氮氣③稀有氣體④二氧化碳及其他氣體雜質(zhì)。按體積分數(shù)由少到多順序排列正確的是(

)A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.④③①②5.如圖所示，用“〇”和“●”表示不同的原子，圖中表示純凈物的一項是(

)A. B. C. D.6.化學小組利用“沉降”“過濾”“吸附”等方法凈化伊通河水樣。向水樣中加入明礬沉降后，再使用如圖簡易凈水裝置進行凈化處理。下列說法錯誤的是(

)A.明礬可使水樣中懸浮的雜質(zhì)較快沉降

B.小卵石、石英砂可過濾水樣中的不溶性雜質(zhì)

C.活性炭可吸附水樣中的異味

D.經(jīng)圖中裝置凈化處理后的水樣是純凈物7.下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是(

)A.金剛石B.銅C.氧氣D.氯化鈉A.A B.B C.C D.D8.根據(jù)如圖提供的信息，下列說法不正確的是(

)

A.①的原子中的質(zhì)子數(shù)是115 B.③④屬于同種元素

C.②③都屬于陰離子 D.④粒子在化學反應中易得到電子9.制備漂白粉的化學方程式為2Ca(OH)2+2ClA.X的化學式：H2O

B.鈣離子：Ca+2

C.4個氯原子：2Cl10.草莓中含有的乙酸苯甲酯(C9H10A.乙酸苯甲酯由碳、氫、氧三種元素組成

B.乙酸苯甲酯中氫元素質(zhì)量分數(shù)最小

C.乙酸苯甲酯含有1個O2分子

D.乙酸苯甲酯分子分子中氫、氧原子個數(shù)比為5：二、非選擇題11.CO2和O2是初中化學中常見的氣體，回答下列問題。

Ⅰ.如圖是實驗室制備CO2并驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置圖，按要求回答下列問題。

(1)寫出儀器①的名稱______。

(2)關(guān)閉活塞N，打開活塞M，向儀器②中加入稀鹽酸，寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式______，裝置B中的現(xiàn)象是______。關(guān)閉活塞M、打開活塞N，觀察到E中______的現(xiàn)象時，說明D中已收集滿CO2。

(3)可用裝置F代替裝置C制取CO2，主要優(yōu)點是______。

Ⅱ.興趣小組用圖甲所示裝置探究不同催化劑對過氧化氫分解的催化效果。取大小相同的新鮮土豆塊和新鮮豬肝塊作催化劑，分別加入10mL相同濃度的過氧化氫溶液后，用傳感器測量裝置中氣壓的變化如圖乙中曲線a、b所示。

(4)兩種催化劑中催化效率更高的是______。

Ⅲ.化學小組研究了圖1所示的某品牌制氧機的裝置原理后，利用身邊物品自制了如圖2所示的簡易供氧器。

(5)圖2中a瓶相當于圖1的______(選填“加濕倉”或“反應倉”)。

Ⅳ.氧氣的應用：家用燃料的變遷反映了社會的發(fā)展，某小組同學根據(jù)所學知識對燃燒條件、家用燃料的變遷及調(diào)控、燃料燃燒的產(chǎn)物展開系列探究。

任務一：認識燃燒

(6)含碳燃料不完全燃燒易產(chǎn)生有毒的______氣體，造成“煤氣中毒”，使用時要注意通風透氣。

任務二：探究燃燒的條件

如圖為探究燃燒條件的實驗裝置，已知：白磷有毒，且燃燒時產(chǎn)生的P2O5對環(huán)境有污染。NaOH溶液能與P2O5發(fā)生反應。

(7)對比圖1中銅片上白磷和熱水中白磷的現(xiàn)象，說明燃燒的條件之一是______。

(8)圖2和圖1相比，圖2的優(yōu)點是______。

(9)經(jīng)上述實驗探究，請預測白磷在實驗室的保存方法______燃料木材煤煤氣天然氣主要成分碳、氫、氧等元素碳、氫、硫、氮等元素一氧化碳和氫氣甲烷熱值(千卡/kg)2500～300055003800～57008000～9000(10)根據(jù)上表可以推出用天然氣代替其他燃料的原因是______。12.主題學習：

(一)物質(zhì)的性質(zhì)與應用主題學習：(水和溶液)

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1)目前許多學校安裝了直飲水機，其主要工作流程如圖所示。

超濾膜是一種能將肉眼看不見的微粒型雜質(zhì)濾去的有機高分子材料，水通過超濾膜相當于實驗室中的______操作。

(2)電解水實驗可用來探究水的組成，寫出電解水的化學方程式______。負極產(chǎn)生的氣體是______，實驗時常在水中加入少量的氫氧化鈉溶液，目的是______，該實驗說明水是由______組成的。

(3)下列關(guān)于電解水的說法中不正確的是______(填序號)。

A.水分子發(fā)生了改變

B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C.水分子是化學變化中最小的微粒

D.該反應為分解反應

(二)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘主題學習：

某同學設計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”

(4)圖Ⅰ是按課本進行的一個化學實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象是______，此實驗說明分子______。但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味(氨氣對空氣有污染)，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色均為無色。

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】

(5)E試管放有酚酞溶液的目的是______。

(6)由此可以得到的實驗結(jié)論是：①分子在不斷地運動，②______。13.閱讀下列短文

碳?14是碳元素的一種原子，具有放射性，應用廣泛。

碳?14可用于考古。碳?14在動植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程如1圖所示。動植物通過呼吸和進食維持體內(nèi)碳?14含量的相對穩(wěn)定；死亡后，碳?14不再補充，每隔5730年含量減少一半，其衰變規(guī)律如2圖所示?？茖W家通過測量殘留的碳?14含量，可推算出動植物死亡時間。

碳?14還能變身超級電池！2025年3月，我國第一個碳?14核電池工程樣機“燭龍一號”研制成功。該電池的發(fā)電核心技術(shù)是利用碳?14放射性衰變。衰變過程中，碳?14原子轉(zhuǎn)變?yōu)楹?14原子，同時釋放電子，再將電子的能量轉(zhuǎn)換為電能。該電池體積小巧、壽命長，能在海洋深處、火星等極端環(huán)境中穩(wěn)定工作，無需維護保養(yǎng)。

依據(jù)上文，回答問題。

(1)碳?14在大氣中轉(zhuǎn)化為CO2，其反應的化學方程式為______。CO2被植物吸收是通過______作用。

(2)某地出土一枚巨型鳥化石，經(jīng)測定化石中碳?14總量為2g。由體型推斷該鳥活著時碳?14總量為8g，根據(jù)衰變規(guī)律推算該鳥約在______年前死亡。

(3)碳?14衰變過程中質(zhì)子數(shù)發(fā)生改變，則元素種類______(填“改變”或“不變”)。

(4)碳?14核電池的優(yōu)點有______(寫一點)。

(5)下列說法正確的有______(填字母)。

a.碳?14的原子核由6個質(zhì)子和8個中子構(gòu)成

b.碳?14核電池工作時，氦?14原子轉(zhuǎn)變?yōu)樘?14原子

c.碳?14核電池未來可考慮應用于深海探測設備

d.碳?1414.從定性到定量的角度研究化學，是物質(zhì)屬性的精細化表征的方法。

Ⅰ.從定性的角度研究：用如圖實驗裝置探究汽油的元素組成(夾持儀器已略)。

(1)實驗中，要使汽油燃燒生成的氣體能通過漏斗被吸入試管中，需要進行的操作是：______。

(2)觀察到漏斗內(nèi)壁出現(xiàn)水滴，試管中澄清石灰水變白色渾濁，由以上現(xiàn)象可推測出汽油中______(填“一定”或“可能”或“一定不”)含有氧元素。

Ⅱ.從定量的角度研究：初三某化學興趣小組同學依據(jù)教材實驗對化學反應前后質(zhì)量變化進行了探究。

【查閱資料】碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體。

【實驗裝置設計】甲、乙、丙小組同學分別設計如圖裝置：

【討論與探究】

(3)甲小組實驗中小氣球的作用是______，白磷燃燒的化學方程式為______。

(4)請根據(jù)乙組和丙組設計的“質(zhì)量守恒定律”的實驗裝置進行探究，并按要求完成實驗。

①乙組實驗結(jié)束后可觀察到天平______(“是”或“否”)平衡；原因是______；此反應______(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律。

②丙組通過對過氧化氫溶液分解反應前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定，得出參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和______(填“大于”、“等于”或“小于”)反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【實驗結(jié)論】通過三組實驗探究，同學們得出結(jié)論：

化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律。

【實驗分析】

(5)化學變化的本質(zhì)是原子重新組合的過程，即在一切化學變化中，反應前后______(填序號)沒有發(fā)生改變，所以化學反應遵守質(zhì)量守恒定律。

A.原子種類

B.分子種類

C.原子質(zhì)量

D.分子數(shù)目

E.原子數(shù)目

【反思與交流】

(6)通過甲、乙、丙小組實驗的探究，可以得到的啟示是：有______參加反應或生成的反應，在驗證質(zhì)量守恒定律時必須在______中進行實驗。

【實驗改進】

接下來該興趣小組對甲組實驗進行了改進如圖，紅磷在空氣中燃燒，電阻絲通電后銅絲會發(fā)熱，熱量傳遞到燃燒匙，引燃紅磷。在實驗過程中測量了固體變化如圖所示。

(7)由圖可知，參加反應的紅磷的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量比為______(最簡整數(shù)比)。

參考答案1.C

2.C

3.A

4.D

5.B

6.D

7.C

8.C

9.A

10.C

11.錐形瓶

CaCO3+2HCl=CaC